《春》同步練習(xí)含答案解析

.17/17《春》同步練習(xí)〔含答案一、選擇題<本大題共5小題,共10.0分>1.

下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是〔

A.

《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書,共20篇,是道家經(jīng)典著作之一。B.

《春》的作者是朱自清,原名朱自華,字佩弦,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有詩(shī)集《蹤跡》,散文集《背影》等。C.

《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期"筆記小說(shuō)"的代表作,由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書。D.

《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫?凱勒,美國(guó)女作家、教育家,1964年被授予"總統(tǒng)自由勛章"。2.

依次填入下列文段橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁斒恰泊禾煜駝偮涞氐耐尥?,它生長(zhǎng)著。,花枝招展的,笑著,走著。,,他領(lǐng)著我們上前去。①有鐵一般的胳膊和腰腳

②從頭到腳都是新的③春天像健壯的青年

④春天像小姑娘A.

②④③①

B.

③④①②

C.

④②③①

D.

②①④③

3.

對(duì)《春》的結(jié)尾的三個(gè)比喻理解不正確的一項(xiàng)是〔A.

第一個(gè)比喻是表現(xiàn)春天是生命的開始,一切都是新的,給人以希望.B.

第二個(gè)比喻是描寫春天給人帶來(lái)美的想象力.C.

第三個(gè)比喻是強(qiáng)調(diào)春天蘊(yùn)藏著無(wú)限的創(chuàng)造力.D.

這三個(gè)比喻生動(dòng)地提示了春天的個(gè)性："新""美""力",熱情洋溢的贊美了春天,抒發(fā)了作者對(duì)美好未來(lái)的憧憬和熱烈追求.4.

下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是〔

A.

《金色花》的作者是印度文學(xué)家,詩(shī)人泰戈?duì)?其作品《吉檀加利》獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng).B.

《綠色蟈蟈》的作者是法國(guó)的法布爾,他把畢生從事昆蟲研究的成果和精力用散文的形式記錄下來(lái),寫成了《昆蟲記》.C.

《春》的作者是朱自清,字舍予,當(dāng)代著名作家,代表作品有《駱駝樣子》.《背影》.《蹤跡》.D.

《河中石獸》的作者是紀(jì)昀,字曉嵐,晚年自號(hào)石云.其代表作品《閱微草堂筆記》為清朝的短篇志怪小說(shuō).5.

下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是〔

A.

《春》的作者朱自清,是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、語(yǔ)文教育家。B.

《我的老師》選自《我生活的故事》,作者是法國(guó)作家、教育家海倫?凱勒。C.

《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,儒家經(jīng)典之一。D.

《登飛來(lái)峰》是作者王安石青年時(shí)代的作品,抒發(fā)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難的雄心壯志。二、默寫<本大題共3小題,共30.0分>6.

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①江山代有才人出,。

?②,桑榆非晚。③"",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。④梅雪爭(zhēng)春未肯降,。⑤古代詩(shī)歌中,古人常借物傳情。王灣借歸雁捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念的詩(shī)句是：,。⑥蘇軾《水調(diào)歌頭》中",?"的詞句,讓我們感受到了蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的美好祝愿之意。7.

古詩(shī)詞名句填寫①我寄愁心與明月,。〔李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》②,把酒話桑麻?！裁虾迫弧哆^(guò)故人莊》③日月之行,若出其中；,?！膊懿佟队^滄?！发?剪燭西窗"這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)指親友相逢敘舊,它出自李商隱《夜雨寄北》中的,。⑤鄉(xiāng)愁是抹不掉的記憶。馬致遠(yuǎn)的"夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯"直抒了游子心中無(wú)言的悲戚,王灣的"？"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。⑥白居易《錢塘湖春行》抓住早春特點(diǎn),寫出了西湖春天的活力與生機(jī)。","從仰視角度描寫禽鳥,"亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄"從俯視角度描寫花草。

⑦朱自清《春》一文巧妙引用詩(shī)句"吹面不寒楊柳風(fēng)",寫出了春風(fēng)的柔和。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆宦?lián)描寫春風(fēng)的古詩(shī)句：,。⑧,鴉有反哺之義。我們做兒女的更要懂得孝順父母。8.

根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①,行者常至。

②,登高必自卑。③淡黑的起伏的連山,,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。④山朗潤(rùn)起來(lái)了,,。⑤舟止,。

⑥《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中"此事古難全"里的"此事"指的是：",?。"三、現(xiàn)代文閱讀<本大題共8小題,共240.0分>9.

閱讀《春》選段

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的?！?/p>

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。<1>

對(duì)選段第二段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是〔

A.

這段文字可分三層,是按蟲.樹.花的次序安排結(jié)構(gòu)的.B.

這段文字可分三層,是按花朵.果實(shí).野花的次序安排結(jié)構(gòu)的.C.

這段文字可分三層,是按樹上.花下.遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的.?D.

這段文字可分三層,是按樹木.花朵.昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的.<2>

文段用了哪些修辭方法？〔

A.

比喻.擬人.引用

B.

擬人.比喻.排比

?

C.

比喻.夸張.引用

D.

擬人.借代.比喻<3>

"小草偷偷地從土里鉆出來(lái)"中的"鉆"字能否換成"長(zhǎng)"字？為什么？<4>

"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去"。這一句對(duì)寫春花有什么作用？<5>

結(jié)尾三個(gè)比喻句為何各自成段？它們的順序能顛倒嗎？10.

①盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

④桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

⑤"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

⑥雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去,"一年之計(jì)在于春",剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。

⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

⑩春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。〔選自朱自清《春》<1>

下列對(duì)原文的分析理解,不正確的一項(xiàng)是〔

A.

第③段寫人的活動(dòng)和人的感覺反襯出春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂,表現(xiàn)春草的可愛.B.

第④段按由高到低的順序描寫春花,思路清晰,層次分明.C.

第⑤段的加點(diǎn)詞"賣弄",在文中從感情色彩看是貶義詞.?D.

本文抒發(fā)了作者熱愛大自然.熱愛生活,對(duì)生活充滿希望,想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情.<2>

第③段中"鉆"這個(gè)動(dòng)詞的使用,形象地寫出了春草旺盛的生命力,它暗示春天〔

A.

是春草初生的季節(jié).

B.

充滿生機(jī)活力.

C.

是溫暖和煦的季節(jié).

D.

充滿輕松與快樂.<3>

第④段中,"紅的像火,粉的像霞,白的像雪。"這三個(gè)語(yǔ)句的次序能否變動(dòng)？為什么？11.

《春》

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙,樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。<1>

下面句子中加下劃線詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。

?<2>

"春花圖"中,作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去,對(duì)寫春花有什么作用？

?<3>

作者調(diào)動(dòng)了各種感官去描寫無(wú)形的春風(fēng)。請(qǐng)問,文中劃線句子是從哪個(gè)角度去描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？

?<4>

"春雨圖"中,作者除直接寫雨外,還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？

?<5>

最后三個(gè)自然段,除了運(yùn)用排比和比喻的修辭方法外,還運(yùn)用了哪種修辭方法？這三段寫出了春天的哪三個(gè)特點(diǎn)？

?12.

春

①一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水長(zhǎng)起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

②小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

③桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。<1>

這三段文字的主要內(nèi)容是：。<2>

第一段先總寫,

后分寫。<3>

第二段描繪的是＂＂；第三段描繪的是＂春花圖＂,首句寫,三句寫；四句寫花間之鬧,最后一句寫遍地野花的品種之廣和動(dòng)人神情。<4>

簡(jiǎn)析加下劃線字詞的表達(dá)效果：第二段第一句偷偷一詞用得好,好在：；第三段中鬧字不可以改成叫＂字＂,原因是：。<5>

第三段寫春花,又寫了蜜蜂、蝴蝶,其目的是。<6>

這三段文字表達(dá)了作者什么樣的感情？<7>

＂閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒＂采用了什么寫作手法？<8>

你喜歡文中的那些精彩字詞句段？請(qǐng)用＂我喜歡……,因?yàn)椤⒌母袷?寫出一例。13.

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,___著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里著。<1>

指出下列各句運(yùn)用的修辭方法?！?"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你?！?看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著。<2>

文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是A．混腦罩

靜默

B．夾

惱

蓋

沉默C．混

惱

籠

靜默

D．混

惱

飄

靜默<3>

"小草偷偷地從土里鉆出來(lái)",這句話描繪出怎樣的畫面？下面哪句詩(shī)描寫的畫面與它最接近?！玻?春風(fēng)又綠江南岸

Ｂ.淺草才能沒馬蹄

Ｃ.草色遙看近卻無(wú)

Ｄ.風(fēng)吹草低見牛羊<4>

對(duì)"樹葉兒……戴著笠"幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是〔Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。Ｂ、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。Ｃ、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。Ｄ、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。<5>

第二段寫春花的順序是什么,寫出了春花的什么特點(diǎn)？<6>

"花里帶著甜味兒；閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。"一句中"仿佛"的作用是什么？14.

課內(nèi)閱讀朱自清的《春》,完成后面問題①"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手

A

著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里

B

。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出

C

的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)

D

的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。<1>

按課文的內(nèi)容填寫文中的空格。A：

B：

C：

D：<2>

第一段共①②③④四句話,從人的感覺中的三個(gè)角度寫春風(fēng),請(qǐng)根據(jù)提示填表。角度描寫的句子〔填序號(hào)春風(fēng)的特征觸覺嗅覺帶著泥土氣息、青草味、花的香聽覺<3>

"像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著"一句使用了什么修辭手法？作用是什么？<4>

第二段中"樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。"這一句僅僅是寫樹葉、小草的顏色嗎？為什么？<5>

請(qǐng)寫出兩句描寫有關(guān)春天的詩(shī)句或詞。15.

春

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。<1>

想象一下"小草偷偷地從土里鉆出來(lái)"描繪了怎樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？〔

A.

春風(fēng)又綠江南岸〔王安石《船泊瓜州》

B.

淺草才能沒馬蹄〔白居易《錢塘湖春行》

C.

草色遙看近卻無(wú)〔韓愈《早春呈水部張十八員外》?

D.

風(fēng)吹草低見牛羊〔《敕勒歌》?<2>

"成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去"這一句中的"鬧"字換成"叫"字好不好？為什么？<3>

從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)描寫質(zhì)地的：；描寫色澤的：；描寫生長(zhǎng)旺盛的：。<4>

第二段有一處是作者展開的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜?lái),并說(shuō)明這樣寫有什么好處？<5>

景物本身是沒有思想感情的,但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來(lái)寫。文中有這樣的例子,你認(rèn)為寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。16.

春

小草偷偷的從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著,牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑帶著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

<1>

以上語(yǔ)段細(xì)致生動(dòng)地描繪了春天的四幅動(dòng)人畫面,它們依次是""、"

"、"

"、"?

"。<2>

第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括,并說(shuō)明這樣寫的好處。<3>

第二自然段中劃線句子的含義是〔

A．樹上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒,果實(shí)累累,令人陶醉。B．閉眼想像往年的豐收景象,累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？C．陶醉于眼前的繁花春景,心馳神往,堅(jiān)信未來(lái)一定果實(shí)累累。<4>

第三段寫到春風(fēng)"像母親的手撫摸著你",這是什么感覺？春風(fēng)除了像母親的手,你覺得還像什么？<5>

古詩(shī)詞中有許多寫春的詩(shī)句,請(qǐng)寫出你最喜歡的一句〔上下句?！洞骸吠骄毩?xí)[答案]1.A2.A3.D4.C5.B6.①各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年②東隅已逝③吹面不寒楊柳風(fēng)④騷人閣筆費(fèi)評(píng)章⑤鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁XX邊。⑥但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟

7.①隨風(fēng)直到夜郎西②開軒面場(chǎng)圃③星漢燦爛,若出其里④何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)⑤鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁XX邊⑥幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥⑦不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀〔或野火燒不盡,春風(fēng)吹又生；人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)；春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。>⑧羊有跪乳之恩

8.①為者常成；②行遠(yuǎn)必自爾；③仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的；④水漲起來(lái)了太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了；⑤從其所契者入水求之；⑥人有悲歡離合月有陰晴圓缺。

9.[小題1]C[小題2]B[小題3]不能換。"鉆"字將小草人格化,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小草破土而出的擠勁兒,突出了小草頑強(qiáng)的生命力,而"長(zhǎng)"字缺乏這樣的表達(dá)效果。[小題4]這是側(cè)面描寫,通過(guò)描寫蜜蜂和蝴蝶的熱鬧景象,烘托出花多、花艷、花甜。[小題5]結(jié)尾三個(gè)比喻句各自成段,更突出強(qiáng)調(diào)了春的不同生長(zhǎng)過(guò)程〔或：突出強(qiáng)調(diào)了春的"新"、"美"、"力"三個(gè)特點(diǎn),抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的贊美之情。三段的順序不能顛倒,因?yàn)樗鼈兪前慈祟惖某砷L(zhǎng)順序來(lái)形象地點(diǎn)明春天的成長(zhǎng)過(guò)程的。此外,這個(gè)順序也有力量由弱到強(qiáng)由小到大的意味。

10.[小題1]C[小題2]B[小題3]不能。因?yàn)?紅、粉、白"這三種顏色分別與上文的"桃樹、杏樹、梨樹"一一對(duì)應(yīng)。若變動(dòng),則表達(dá)不符合邏輯也不合理,所以不能變動(dòng)。

11.[小題1]擬人,寫出了小草破土而出的情態(tài),表現(xiàn)了春草旺盛的生命力[小題2]側(cè)面描寫〔烘托了花多、花美、花艷、花香[小題3]觸覺溫柔〔溫暖、溫和、柔情[小題4]樹葉、小草、燈光、行人、農(nóng)民、房屋;安靜而和平[小題5]擬人新、美、力

12.[小題1]描繪春天的景象[小題2]大地回春的景象后分寫山水太陽(yáng)[小題3]"春草圖"花兒競(jìng)相開放花色美花果甜[小題4]"偷偷"一詞用得好,好在用擬人的修辭寫出了小草不知不覺的情態(tài),把物寫活了。"鬧"字不可以改成"叫"字,原因是："叫"只是單純的聲音上的感受,體現(xiàn)不出沸騰熱鬧的景象。[小題5]以動(dòng)襯靜,表現(xiàn)花多花美。[小題6]熱愛春天,贊美春天的感情。[小題7]聯(lián)想想象[小題8]言之成理即可

13.[小題1]①引用比喻②比喻排比[小題2]C[小題3]C[小題4]C[小題5]從上到下的順序。寫出了春花的繁密茂盛、色彩絢麗的特點(diǎn)。[小題6]由實(shí)到虛,由春花聯(lián)想到果實(shí),表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想、令人陶醉

14.[小題1]A〔撫摸B〔醞釀C〔婉轉(zhuǎn)D〔黃暈[小題2]請(qǐng)根據(jù)提示填表?！?分[小題3]比喻、排比。表現(xiàn)了春雨的細(xì)密、透亮、輕盈[小題4]不僅僅是寫樹葉和青草的顏色。還側(cè)面寫出了春雨對(duì)樹、草等自然萬(wàn)物的洗滌、滋潤(rùn)。[小題5]合理即可得分

15.[小題1]C[小題2]不好,叫只是單純的聲音上的感受,"鬧"不僅有聲音上的感受,還有動(dòng)作在其中,內(nèi)涵要豐富得多。[小題3]質(zhì)地：嫩嫩的,軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。[小題4]閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。[小題5]合理即可得分

16.[小題1]春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖[小題2]人們?cè)诓莸厣嫌淇斓幕顒?dòng)。間接地寫出了春草的茂盛和可愛。[小題3]C[小題4]溫暖<親切、慈愛、幸福>。示例：像柔滑的綢緞,像老師深情的目光等等。[小題5]池塘生春草,園柳變鳴禽。竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。[解析]1.A中應(yīng)是《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。2.本題是所學(xué)名篇,可直接根據(jù)記憶判斷。也可以概括句中"娃娃"形象和"花枝招展"一詞先判斷前兩空,即可得出答案。3.D中"抒發(fā)了作者對(duì)美好未來(lái)的憧憬和熱烈追求"不夠準(zhǔn)確。4.朱自清,字佩弦,現(xiàn)代著名作家,代表作品有《荷塘月色》《背影》《蹤跡》。5.文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是,作者名〔字、號(hào)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。B錯(cuò),海倫·凱勒是美國(guó)人。6.本題前4題是上句對(duì)下句或者是下句對(duì)上句的題型,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些,考查對(duì)詩(shī)詞的記憶默寫能力。只要注意根據(jù)提示對(duì)出上、下句即可,注意注意"風(fēng)騷、隅、佞、閣、歸雁、嬋娟"的寫法。后兩題是理解性默寫,可根據(jù)題中提示進(jìn)行理解。對(duì)于古詩(shī)詞默,寫要想不失分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到"三不"：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。7.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)"認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)","提高文化品位和審美情趣。"古詩(shī)文的背誦默寫題成為承載這種理念的題型。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字,原因是在背誦古詩(shī)是只注意讀音,不仔細(xì)看字,結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字,學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：郎、軒、圃、雁、啄、濯、漣,要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字,是形聲字,從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。④⑤⑥⑧句屬于理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力,⑦句屬于類別積累,更考查了學(xué)生積累的靈活性和選擇性。8.考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的積累。所用小題都屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可。小題1注意"常成"的寫法。小題2注意"必自爾"的寫法。小題3注意"獸脊"的寫法．小題4注意"漲"的寫法．小題5注意"契"的寫法。小題6注意"圓缺"的寫法。古詩(shī)文名句和現(xiàn)代詩(shī)文名句的默寫,要想不失分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到"三不"：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。9.<1>閱讀文段,根據(jù)作者描寫景物的位置來(lái)劃分層次,判斷答案。<2>了解各種修辭手法的特點(diǎn),根據(jù)文段中的句子分析,判斷答案。<3>根據(jù)"鉆"字本身"用力""突破"的意思,從表現(xiàn)小草的生命力這點(diǎn)上來(lái)理解,要使用"生動(dòng)""形象"評(píng)價(jià)語(yǔ)。<4>了解蝴蝶、蜜蜂與花的關(guān)系,從側(cè)面烘托的角度來(lái)說(shuō)明表現(xiàn)春花盛開的景象。<5>抓住三個(gè)喻體"娃娃""姑娘""青年",從生命成長(zhǎng)的順序來(lái)理解它們各自所表達(dá)的含義,說(shuō)明順序不能顛倒的原因。10.<1>"賣弄",在文中從感情色彩看是褒義詞。<2>此題考查學(xué)生的理解能力,根據(jù)選項(xiàng),很容易做對(duì)此題。<3>此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和把握,結(jié)合上文"桃樹、杏樹、梨樹"分析即可,它們所開的花是與之相對(duì)的。11.<1>這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析,學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。"鉆"運(yùn)用擬人,寫出了小草破土而出的情態(tài),表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。<2>了解常用的側(cè)面襯托等寫作手法,明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,合理表述即可。一般用這里運(yùn)用了寫作手法,借助鮮明具體的形象,表達(dá)思想感情,富有感染力和藝術(shù)性。<3>"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你"從觸覺角度寫出了春風(fēng)的溫柔。學(xué)生了解各種感覺及感覺特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析和判斷。<4>學(xué)生學(xué)會(huì)從文中總結(jié)和提煉寫作內(nèi)容,這里能概括出作者寫了"樹葉、小草、燈光、行人、農(nóng)民、房屋",以此來(lái)襯托春雨的特點(diǎn)。<5>這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析,學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。12.<1>要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn),這里學(xué)生概括出"描繪春天的景象"即可。<2>學(xué)生觀察作者的寫景角度,能正確表述寫景層次,這里作者總寫大地回春的景象,后從山、水、太陽(yáng)等景物分寫。<3>概括文章的內(nèi)容,一定要圍繞具體描寫的內(nèi)容來(lái)概括,比如本題,學(xué)生應(yīng)圍繞"對(duì)春天的熱愛和贊美"這一主題來(lái)概括,當(dāng)然,在概括時(shí),還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。<4>賞析詞語(yǔ)表達(dá)作用的一種考查形式,學(xué)生先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義和效果,再進(jìn)行分析表達(dá)效果,具體解答方法是：〔1詞的意思或內(nèi)容。〔2結(jié)合語(yǔ)境談表達(dá)效果。<5>了解常用的以動(dòng)寫靜等寫作手法,明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,合理表述即可。一般用這里運(yùn)用了……寫作手法,借助鮮明具體的形象,表達(dá)思想感情,富有感染力和藝術(shù)性。<6>學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感,闡述自己感受,概括出自己的看法和體會(huì),并能陳述理由。<7>了解常用的聯(lián)想和想象等寫作手法,明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,合理表述即可。<8>這是一種半開放題型,近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn),學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上,從不同的語(yǔ)言角度進(jìn)行賞析,表達(dá)運(yùn)用合理即可。13.<1>細(xì)讀文段內(nèi)容可知:①題中的"吹面不寒楊柳風(fēng)"是引用詩(shī)詞名句,屬于引用,把春風(fēng)比作母親的手,是比喻。②題"像牛毛,像花針,像細(xì)絲"用三個(gè)比喻