2023學年度教案-花手帕教學設計

三年級美術《花手帕》教學設計實驗小學楊江一、教材分析

本課是湘教版小學美術三年級上冊的第10課，是一節(jié)設計·應用領域的課。在我國民間傳統(tǒng)的手工藝百花園中，有一朵艷麗的奇葩，它就是歷史悠久的染色工藝——染纈。染纈，是唐代最為發(fā)達的一個印染品種，為了創(chuàng)造多種藝術特色，產(chǎn)生多種藝術效果，古代民間藝人發(fā)明了許多印染方法。從制作方法上古代印染工藝分為三種基本類型，即絞纈(今稱為扎染)、蠟纈(今稱為蠟染)、夾纈(今已失傳)。印染的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡潔質樸，具有令人驚嘆的藝術魅力。本課的設計汲取了染纈這一民間藝術的營養(yǎng)，并將其與學生生活相聯(lián)系，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術染制一方手帕。

本課將學習任務分為兩個活動。“活動一”的設置以吸水性較強的紙為媒材，憑借折疊構成的原理，利用紙纖維的吸水性能和滲透作用，從而形成既有一定格律和節(jié)奏，又色彩鮮艷、變化生動活潑，呈現(xiàn)四方連續(xù)紋樣的一方紙手帕。二、學情分析三年級的學生年齡大致在9—10歲之間，根據(jù)他們的心理生理特點，美術課的教學內容要認真做到生動有趣，并盡量貼進生活，讓學生在觀察生活、表現(xiàn)生活、美化生活和設計、創(chuàng)造生活的練習中增長才干。三、教學目標：1.掌握染制“花手帕”的基本方法和要領，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。2.培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。四、教學重、難點：教學重點：啟發(fā)多種折疊方法，染制出色彩圖案美麗的紙手帕。

教學難點：折法多樣，色彩搭配合理。

五、教學準備：教具：粗頭水彩筆、紙巾、多媒體課件等六、教法：1．啟發(fā)法2．演示法

3．交流法

學法：1.自主探究學習法

2.合作交流法

七、教學過程：一、游戲導入，揭示課題1.師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡！師：上課之前老師想和大家玩一個游戲，今天給大家?guī)Я艘患衩氐亩Y物，我會把這個禮物悄悄地藏在教室的某個地方，看看誰能找到？請大家閉上眼睛，我們一起倒數(shù)10下，10、9、8……生：好！（開始游戲）師：請大家睜開眼睛找找？上臺說一說？生：是紙做的手帕，顏色很鮮艷……師：同學們，手帕漂亮嗎？生：漂亮。師：請大家仔細觀察XX手中的手帕與我們平時的手帕有什么不同？然后說一說你的感受。師：這塊手帕借用了我國傳統(tǒng)的民間手工藝——染纈的制作方法，大家覺得老師手帕非常漂亮，那你想制作一張這樣的手帕嗎？生：想。2.揭示課題：花手帕。3.板書課題：花手帕二、欣賞感受，觀察分析1.生了解什么是染纈？2.咱們在制作花手帕以前，欣賞老師制作的手帕，并邊看邊想怎樣才能制作成這樣的手帕？用了哪些步驟？（小組討論，生發(fā)言）教師總結：先折——再染3.比比誰聰明，我們來一展身手試一試，大家用手中的紙巾嘗試折一折，注意你再折的時候遇到了什么問題？三、探究方法，自主創(chuàng)作1.漂亮的花手帕是通過先折后染完成的，請同學們認真觀看微視頻。2折、染法示范（微視頻展示）：師示范：點染、浸染紙張，展開形成紋樣。（示范）②通過示范，師生共同分析、小結染制紙手帕的要點：記住制作中的注意事項，用先折后染的方法自己設計一張有特色的花手帕，再做以前想一想可能出現(xiàn)什么效果？哪些顏色搭配才好看？說不定有意外收獲？看看誰的制作最有創(chuàng)意？3.學生欣賞課件中作品，提問：你喜歡哪塊紙手帕？為什么？（色彩搭配鮮艷，染形美觀）4.作品完成后，貼在黑板上，看誰的最漂亮最有創(chuàng)意？四、作品交流，課后拓展1.將學生作品張貼展示。2.交流,師生評價：①你最喜歡哪一塊？說說你的理由？②告訴大家你是怎么做的，怎么想的？3.除了米字格和田字格折法，我