2023學(xué)年度教案-頂天立地教案

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頂天立地備課人:使用人:學(xué)習(xí)內(nèi)容頂天立地課時安排1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。

2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。

3.感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。學(xué)習(xí)重點嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。學(xué)習(xí)難點探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。課前準(zhǔn)備快樂小人范畫、記號筆第一課時課時目標(biāo)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、預(yù)習(xí)檢測情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

出示范例“快樂小人”并觀察。

方法指導(dǎo)：1.仔細(xì)觀察，做好記錄。2.了解畫面里頂天立地是什么預(yù)設(shè)點撥：就像范例里一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)一：觀察圖片里的小人，你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動作。第一次作畫。方法提示1.用心觀察表現(xiàn)出快樂。2.注意畫面飽滿，頂天立地。設(shè)問導(dǎo)學(xué)二：探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫。第二次作畫，教師觀察。

3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系。

觀察探索得出結(jié)論：畫在折線上的部位不一樣斷開的地方也就不一樣，折過的地方與斷開的地方是有關(guān)系的。

5．嘗試用線條連接小人身體斷開的部位，感知小人夸張的造型變化。

方法提示：1.用心觀察，仔細(xì)感悟2.展示作品，分享交流。

預(yù)設(shè)點撥一:交流，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。預(yù)設(shè)點撥二:有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要打開這張紙。

三、達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)要求：畫一個形象撐滿整個畫面的人物，并添加相關(guān)的背景。方法提示：注意構(gòu)圖、主題和背景構(gòu)圖飽滿、頂天立地。預(yù)設(shè)點撥：學(xué)生自主完成，教師巡視輔導(dǎo)。四、總結(jié)提升再次探索，變換出了更多的快樂的小人造型，學(xué)生嘗試了新的小人造型的變化，教師總結(jié)肯定學(xué)生的大膽構(gòu)想。預(yù)設(shè)點撥：鼓勵學(xué)生自評、互評。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在本堂課的收獲。五、拓展延伸我們現(xiàn)實生活中有許多頂天立地，為國爭光的的英雄人物，我們在課后可以去多了解一些，畫出一個自己