大學(xué)生讀書心得參考5篇

大學(xué)生讀書心得參考5篇書是獲取知識(shí)的渠道，進(jìn)步人素質(zhì)的有效途徑，也是修養(yǎng)靜氣的搖籃。

讀書妙處無窮，書香熏染人生。下面給大家?guī)黻P(guān)于大學(xué)生讀書心得參考，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

大學(xué)生讀書心得參考1

讀書就像作畫，有的人畫出了春天的活力，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望.而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀.畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對(duì)讀書的態(tài)度.所以讀書是不能勉強(qiáng)，不能馬虎的。就像讀?魯濱孫漂流記一樣?假如只讀“書中主人公在一個(gè)荒無人煙的小島上生活了二十多年。〞就不會(huì)體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)英勇，只會(huì)想到主人公在文中怎樣受罪;就不會(huì)想到主人公最后回到了祖國(guó)，就會(huì)想到主人公最后被折磨死了。

可堅(jiān)持不懈的讀書的人就會(huì)知道主人公不但克制困難還活著;在島上搭了帳篷;還在島上種了莊稼;還養(yǎng)了與多山羊;還和野人成為好朋友。認(rèn)真品味的讀者就會(huì)體會(huì)到一個(gè)人生活的孤獨(dú)無助，體會(huì)到得到朋友的那般興奮不已;以及體會(huì)到上了船時(shí)，克制困難后船長(zhǎng)容許載他們回國(guó)的那種沖動(dòng)的心情。

“書〞，我們?cè)僖彩煜げ贿^，課桌上的“餐具〞，天上的“太陽〞，生活中的“水〞,我們的“心臟〞。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素〞，幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)〞。它比金子還珍貴，讓我們漸漸的品味，細(xì)細(xì)的品味……

大學(xué)生讀書心得參考2

高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯。〞書是我們的好朋友，通過它可以“看〞到廣闊的世界，“看〞到銀河里的星星，“看〞到中華瑰麗的五千年，“看〞到風(fēng)土人情和世間萬象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、進(jìn)步素質(zhì)，有著非常積極的意義。

我國(guó)偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的?做的自己?。

首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么本質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)展考慮。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來理解自己。李博士用平實(shí)的語言為我翻開了一扇理解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的時(shí)機(jī)停留在自己身邊……他不僅提出了粗淺易懂的“成功同心圓〞說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。如今看了李老師的“成功〞學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)形式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和別人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了的自己就是成功。

世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做的自己〞。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的時(shí)機(jī)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的形式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變考慮方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做的自己。

讀完?做的自己?，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開場(chǎng)經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開場(chǎng)疑心自己到底適不合適老師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高快樂興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!〞

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能快樂得起來呢?我經(jīng)常想：多想孩子們得意的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不快樂呢?

多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，假如我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們假如想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛〞，假如我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心對(duì)待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不管遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美妙、更大度、更成功的人!

大學(xué)生讀書心得參考3

對(duì)柴靜第一次印象深入的是網(wǎng)上她演講的那個(gè)視頻?認(rèn)識(shí)的人理解的事?，整個(gè)演講一氣呵成，是一個(gè)很平靜的表達(dá)，但對(duì)于我卻有一種非常震撼的感動(dòng)，是故事里人做的事情，也是她非常適宜的表述。平靜、堅(jiān)決、有個(gè)性、有力量。后來看到網(wǎng)上說這個(gè)視頻感動(dòng)了成千上萬的人。

第二次，記不得是哪里看到了柴靜調(diào)查某個(gè)事件說自己可能會(huì)有危險(xiǎn)，但是自己也要去追尋事實(shí)。當(dāng)時(shí)在想做新聞是這樣嗎?

書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底，確實(shí)了得，漢字這門語言她的使用讓自己感覺到真的是相差十萬八千里。從這點(diǎn)也讓我對(duì)進(jìn)步自己的漢語知識(shí)和文字表達(dá)才能有了更強(qiáng)的動(dòng)力。

回到書的內(nèi)容，我不是新聞人，但能感覺到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達(dá)，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟?看見?名符其實(shí)。從書中我看見了如下：

1、部分新聞工作者的生活方式

尋找、發(fā)現(xiàn)、參與、理解、分析、追尋、考慮、真相、展現(xiàn)，每個(gè)新聞工作者都用自己的生命追求著這些，他們的生活方式并不平靜，也并不輕松，對(duì)某個(gè)新聞事件的追求可能會(huì)翻山越嶺、困難重重，但他們?cè)谛袆?dòng)，在努力讓這些事情真實(shí)的展現(xiàn)。

他們的生活更有社會(huì)的責(zé)任感、有社會(huì)主人翁精神，“與我無關(guān)〞這樣的詞語感覺他們說出來就像是犯了錯(cuò)誤。

他們的生活是一種高效的工作和徹底的放松相結(jié)合的時(shí)間分配，有探尋的繁重也有安靜的考慮，這個(gè)是我這個(gè)行業(yè)主流節(jié)奏不給予的。

他們的生活“看見〞的更多，是工作的需要，也是敏銳的捕捉，更多的是行動(dòng)帶來的收獲。

2、書中人物對(duì)我的觸動(dòng)

書中講了20個(gè)人和事，相信不同的讀者觸動(dòng)肯定也不同。

“我只是討厭屈從〞——看到我真的想問自己是公民嗎?

自己也常遇到權(quán)益受損的事情，或者是看到其別人權(quán)利受損的事情，很多時(shí)候心底里發(fā)出的是“把這個(gè)自己?jiǎn)栴}解決掉，要保障自己的利益〞可能通過關(guān)系、可能通過自己的才能，但大多數(shù)就是享用自己的“神通〞去搞定這些事情，那些跟我無關(guān)的多一事不如少一事。仿佛大環(huán)境已經(jīng)是這樣，經(jīng)常聽到身邊抱怨社會(huì)的環(huán)境是多么的世風(fēng)日下，興隆國(guó)家是多么多么的高素質(zhì)，但自己在事中時(shí)又還是做著那些沒素質(zhì)的事情，為什么?答大家都這么做……

過馬路的時(shí)候你知道紅燈停、綠燈行，身邊的人不這樣做你能制止嗎?為什么會(huì)有中國(guó)式過馬路?前些天我好想聽到說對(duì)于中國(guó)式過馬路某個(gè)地方交通規(guī)定處分前三個(gè)人，真實(shí)⊙﹏⊙b汗。為什么要處分，教育難道不是第一位的嗎?教育又是誰的責(zé)任呢?只有管這個(gè)事情的人才能教育嗎?這個(gè)邏輯不通的事實(shí)，在我們身邊卻成了公理。教育靠的是我們每個(gè)公民一起行動(dòng)，讓法律為我們保駕護(hù)航，但是道德要靠全面來梳理行為準(zhǔn)那么，讓那些陋習(xí)成為全民公敵，這樣我們才會(huì)有大環(huán)境。

從自己做起不是只是自己不去做，更應(yīng)該是去做典范、去做監(jiān)視者，讓這樣的正氣傳播、正氣壯大。

“無能的力量〞——學(xué)會(huì)承受的力量。

盧安克——向他致敬。

從小我們承受的教育都是英雄主義，一直想著自己要是英雄，要是英雄就要有非凡的才能，要有才能就不能無能。這個(gè)邏輯從小就有，活了三十多歲近幾年才開場(chǎng)可以說“我不會(huì)，我需要幫助〞。

以前只要有事情我必須得會(huì)啊!無論任務(wù)多么艱巨自己就是要給老板一個(gè)滿意的答卷。自己很辛苦，答卷交的越漂亮，活也就越來越多，一天24小時(shí)誰也無法改變，老板的“期望〞也越來越高，最終是自己不堪重負(fù)。還好自己意識(shí)到這一點(diǎn)不算晚，所以學(xué)會(huì)了去做哪些自己能做的事情，但這個(gè)認(rèn)識(shí)還只是外表。

一次做工程，新來的一位大學(xué)生一起參與，由于不是她熟悉的業(yè)務(wù)，看到工程組的人都忙得很辛苦，她自己非常不好意思，幫助又常幫倒忙。無意一次加班我分配任務(wù)，分工時(shí)我說后勤保障工作交給她來負(fù)責(zé)，她滿口說“好的，請(qǐng)大家放心〞果然，那72個(gè)小時(shí)我們封閉工作，但是每頓伙食生活起居都非常的舒適到位。工程完畢后，她對(duì)我說“謝謝您，讓我感覺到了我存在的價(jià)值〞。這對(duì)我又是一次觸動(dòng)，每個(gè)人一生都在尋找自己的的價(jià)值，在任何一個(gè)環(huán)境中假如自己沒有感受到價(jià)值，內(nèi)心都是一種折磨。像往常一樣自己做完每個(gè)事情，自己親力親為大伙是不是會(huì)感覺到自己的不信任，感覺不到他們自己的價(jià)值，那這樣的合作，不也相當(dāng)于自己在浪費(fèi)旁人的時(shí)間。這是我認(rèn)識(shí)的更深一層。

看了盧安克的故事，自己不禁感慨，承受的力量!多么的準(zhǔn)確，你能承受多少也決定了你的天地有多寬廣，你能承受的力量也決定了你的伙伴對(duì)你敞開的心扉。這也許是教育的方式不同，這也許是考慮的方向不同，但這承受的力量正是我們自己在成長(zhǎng)中積累的能量。盧安克的承受我看來并不代表逆來順受，是一種更大的正能量，來改變內(nèi)心的力量。

謝謝，盧安克。

“邏輯自泥土中剝離〞——每個(gè)面都有他自己的情況。

公平、公證!?談何容易。我們一個(gè)不算大的公司，處理一件小小的事情，不同當(dāng)事人各自描繪的情況都合情合理，幸好自己如今有給每方面發(fā)言的習(xí)慣，不然這些小小的事情都很難處理的適度合理。

看到書中這個(gè)章節(jié)，不僅感慨誰是犧牲品?誰又讓自己成為犧牲品?追求利益還是原始動(dòng)力。假如一切都是誠(chéng)信的，我看我們就不用合同了，一切都是信守的，我看也不需要法庭了。對(duì)于利益追求很多人看到好的一面，也看到不好的一面，這兩面都是做好充分準(zhǔn)備的。但是這準(zhǔn)備是不是能分好情況的準(zhǔn)備和壞情況的準(zhǔn)備呢?由終而始，你的終的定義更加重要。拿書中提到的房地產(chǎn)商，自己的錢打給了政府，政府又沒實(shí)現(xiàn)，也沒有退錢導(dǎo)致了最后的結(jié)果，讓我看來還是被利蒙了眼。

天下熙熙皆為利而來，追利沒有問題，無非還是想過更好的生活，但是逐利有個(gè)大前提就是有命花，要是沒了這個(gè)前提那一切也等于是霧里看花。

多一面去體會(huì)自然就會(huì)多一面的收獲多一面的準(zhǔn)備。好的產(chǎn)品經(jīng)理，設(shè)計(jì)產(chǎn)品都會(huì)有一個(gè)場(chǎng)景模擬的過程，要考慮自己產(chǎn)品的各種場(chǎng)景的適用性這樣才能出來經(jīng)典的產(chǎn)品，做任何事情也是這樣，多去看到另一面的情況肯定是更好的。這個(gè)說起來容易做起來難，也有很多的障礙出現(xiàn)，但是無論是何種情況，去探尋去理解的心要是都沒有，那這個(gè)自然也不會(huì)有時(shí)機(jī)獲得。

這三個(gè)章節(jié)對(duì)我的觸動(dòng)很大，書中還有很多讓自己看了有感觸的章節(jié)，“雙城故事〞、“虐貓事件〞、“非典〞等等，這一切的“看見〞讓我有了一種自己很淺薄的感覺，眼前看的好似只有報(bào)表，這一切對(duì)于柴靜的?看見?差太多了，我要看見的更多，要讓自己有更多的承受力量，再將這些轉(zhuǎn)化成為更大的行動(dòng)力量，從而履行一個(gè)公民的責(zé)任。

大學(xué)生讀書心得參考4

“人過留名，雁過留聲。〞人生在世，有誰愿如一縷清風(fēng)飄來即過?我相信任何人都有一顆上進(jìn)的心，都想留個(gè)好名聲在世。但人活著就離不開做事，而要把事情做到，就一定要能做事。假如我們光有想做事的念頭，肯做事的誠(chéng)意，沒有做事的才能，事情同樣做不好。反之，假如你具備了做事的才能，那就一定要把才能發(fā)揮到極致。

讀完第三章，我最喜歡的一句話就是“不要只做低于自己才能的工作。〞工作中我們經(jīng)常會(huì)碰到有些人做事不主動(dòng)，只能跟著別人干活，給別人打下手，自己?jiǎn)为?dú)做事就完成不好，這樣的人是永遠(yuǎn)不知道積極進(jìn)取的人。安于現(xiàn)狀，自我滿足，自我感覺良好，這樣的人永遠(yuǎn)只能在原地踏步。一個(gè)有才能的人，做事情不能只正常發(fā)揮自己的才能，能挑一百斤的擔(dān)子，那你千萬別選擇避重就輕，千萬不要白白浪費(fèi)了自己的才能，假設(shè)有一天失去了別人對(duì)你的信任，那就再也沒有時(shí)機(jī)擔(dān)當(dāng)重任了。

很多時(shí)候，沒有做好工作正是因?yàn)槲覀儧]有盡力去做，沒有把自己的才能盡可能發(fā)揮到。如今很多同行都覺得自己的工作單位是平安的，能端穩(wěn)飯碗，沒有危機(jī)感，其實(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常劇烈的，一旦我們懈怠就會(huì)退步和淘汰。而要保持高效的工作效率，就必須全力以赴地發(fā)揮自己的才能，只有比別人做的更好，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

世上無難事，只怕有心人，積極的思想幾乎能戰(zhàn)勝世間的一切障礙，全力以赴，就一定能到達(dá)輝煌的頂峰!

大學(xué)生讀書心得參考5

"讓我們永遠(yuǎn)走向上的路，追求正義和智慧。"人間的根下，千年古蒼，再度延長(zhǎng)，長(zhǎng)得從古至今朝，世世代代的歲月中，從零到無窮大的英雄人物與哲學(xué)勇士，用自己的熱血灑磨了光陰，熏暖了人間煙火，來染出他們追求的正義與智慧。

凝聚著對(duì)正義與善的追