人教版語(yǔ)文九年級(jí)上3-星星變奏曲同步練習(xí)_第1頁(yè)
人教版語(yǔ)文九年級(jí)上3-星星變奏曲同步練習(xí)_第2頁(yè)
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凝

安 柔

疲

覆 閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)后兩句。掠過(guò)臉在你的課外積累中，還有哪些與“星關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)兩句 在夜里凝望一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧脆誰(shuí)愿意，夜晚凍僵僵硬得像一片土地風(fēng)吹著一顆又一顆瘦小的星去照亮照不到的地方音符進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等，使音樂(lè)保持原有的基本輪廓而以變化分析 “閃閃爍爍從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在夜色中，溜出 她卻說(shuō)是九千②飛來(lái)瑩瑩的光點(diǎn)爭(zhēng)著、吵著第①節(jié)詩(shī)中具有兒童特點(diǎn)的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)是： _第②節(jié)詩(shī)中有一處描寫(xiě)既運(yùn)用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩(shī) ，看到天上的繁星的時(shí)候，會(huì)想到什么呢?請(qǐng)的想象描述出來(lái)。大自然能給許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴做事應(yīng)持之以地能載萬(wàn)物，是在告訴求學(xué)要廣讀博覽:_150chàn,níng,wèi,róu示例：星呀星的細(xì)雨／是春天的絨毛呢。6．(1)該句運(yùn)用了暗喻法，表明“苦難的詩(shī)”所受到的，這種不帶來(lái)的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和而得不到，使寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。成與變奏的關(guān)系。所以。詩(shī)題叫“星星變奏曲，可謂名副其實(shí)。這兩句詩(shī)，分別從聽(tīng)覺(jué)上和視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約，白丁香的朦朧，將人們帶入一來(lái)容聲采用通感的辭手因

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