合唱團訓練教案詳解

合唱團訓練授課設計詳解合唱團訓練授課設計詳解21/21合唱團訓練授課設計詳解合唱隊訓練授課設計授課目的：學會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣味運用，使學生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運用自己的嗓音在集體的合唱隊中能協(xié)調(diào)停控制并達到一致的共性。合唱專長活動課授課設計第一周教課合唱隊的組織內(nèi)容1、介紹合唱藝術的意義：合唱藝術不僅能夠培養(yǎng)人的藝術修養(yǎng)，還可以夠培養(yǎng)人的思想情操，意志質(zhì)量，對人的身心健康也大有益處。2、介紹合唱隊的要求,本學期、本學年的目標。3、隊員組成情況介紹（自覺、指定相結(jié)合）。4、介紹正確的歌唱姿勢和呼吸。5、單聲部練聲曲訓練，學習《歡欣頌》旋律。選拔隊員。設計第一周時間（周次）1、使學生理解參加合唱隊的目的、認識合唱隊的功能、對自己健康成長的意義。教課2、要修業(yè)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢。3、引導學生運用科學的發(fā)聲方法進行歌唱。目標4、要修業(yè)生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計第一課時：授課步驟與方法（一）、合唱訓練1、姿勢訓練：上身保持直立，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊員的姿勢要一致。合唱中一致姿勢，第一給人的印象就是精神抖擻、整齊雅觀，它是合唱中諸方面一致的第一步。實質(zhì)上一致合唱姿勢不但使合唱隊擁有整齊雅觀的外表，更重要的是這關系到整個合唱隊的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊員的發(fā)聲”樂器”處于相對一致的工作狀態(tài)中，從而獲取比較圓滿的音響收效。這是合唱追求的目標，而一致的姿勢就是做到這一點的有力保障，其他，優(yōu)異的姿勢還有助于在合唱排練中減少疲倦，從而提高排練效率。2、呼吸訓練：口鼻同時吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準，咬字吐字等的基礎。在合唱中，沒有合理一致的呼吸，就沒有優(yōu)異的氣味支持和一致的合唱發(fā)聲，也就不能能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特別換氣的地方，若是對全體隊員沒有一致諧調(diào)的呼吸要求，就不能能表現(xiàn)出歌曲的情緒，所以影響合唱的整體音響收效。所以，我們在訓練中，必然要力求掌握正確的呼吸方法，使每個人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊整體達到呼吸的一致。3、發(fā)聲訓練：模擬老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽，力求音色友善、一致。（二）作品訓練《歡欣頌》難點訓練：1、第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。2、輕聲唱譜，注意樂句間正確呼吸。3、分別用“啦、咯、?！边M行哼鳴練習，能夠打開喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。（三）請同學單獨演唱，依照其演唱的情況選拔隊員，并確立其聲部。第二周教課內(nèi)容

童聲聲樂基礎的訓練1、呼吸訓練2、發(fā)聲訓練設計時間（周次）

第二周1、掌握正確的呼吸方法。教課

2、掌握正確的發(fā)聲方法。目標教課準備

1、授課圖片2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計第二課時：童聲聲樂基礎的訓練1．呼吸訓練氣味是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲取理想的聲音。我們在訓練合唱前，第一要修業(yè)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，依照指揮手勢，口鼻一起慢慢吸氣，吸后停留剎時，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②興起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便漸漸感覺到了氣味的支持，并能漸漸運用到歌唱中來。2．發(fā)聲訓練剛?cè)牒铣獔F的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，地址低，口腔打不開，下巴緊。針對這類情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便趕忙一致聲音地址，獲取聲音的共性。在發(fā)聲訓練中注意了結(jié)合咬字吐字進行練習，我們要修業(yè)生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用寬泛話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，漸漸學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了必然基礎此后，我們才進行合唱訓練。附訓練內(nèi)容：練聲曲：一、連音練習，要求連續(xù)不變的連結(jié)。按由易到難的程度可選擇以下幾條：1.555||5--‖īāū2.5432|1‖ū3.53423127|1‖Mimamimami4.565454343232|1‖(三連音)Mimamimami二、跳音，半斷音和斷音1.5555|5432|1‖Lalelilolu2.11|531‖Lu3.531|531‖Mimimimamama第三周教課重申呼吸訓練內(nèi)容設計第三周時間（周次）掌握正確的呼吸方法。教課目標教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計第三課時：重申呼吸訓練一、呼吸是歌唱的動力。第一訓練“呼吸”的利處是：呼吸是源動力，有了動力才有聲音，吻合事物的規(guī)律。同學們上音樂課時，很少特地訓練“呼吸”，合唱訓練從“呼吸”開始，學得快、記得住、用得上。氣味的基本練習：1．調(diào)動情緒——讓同學們站立，兩手叉腰(用手感覺腹部可否擴漲)，象只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊!2．“聞花”——用聞花香味的領悟，用鼻子和口同時快速吸氣(大體用2／1秒完成)。3．保持——吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。4．放氣——氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍(6秒鐘)，既而八拍或到十拍。經(jīng)過上述練習，讓同學們領悟深呼吸，要保持(氣味控制)，慢呼吸(氣味的運用)等各個環(huán)節(jié)的作用。接下來是“痛惜”練習，讓同學們在深吸氣此后，連聲痛惜(很深的)，去領悟氣味的深度———感覺是在胸口以下———實際上是歌唱時所用的氣味支點。爾后是“彈氣”，練習，在快速吸氣此后，連聲喊出擁有彈性和力度的“咳!咳!”直至氣味沒了。能夠發(fā)現(xiàn)每喊一聲“咳”，同時腹部、腰部(在腰帶周圍)是向外擴漲一次。二、哼鳴同一首歌的旋律，哼鳴有益于學生更好的掌握鼻腔共鳴以及氣味的牢固，所以必定長遠堅持練習，利用熟悉的旋律練習哼鳴能更好地讓學生有興趣做好每次訓練！第周圍教課重申聲音的訓練內(nèi)容設計第周圍時間（周次）掌握正確的聲音地址。教課目標教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計重申聲音的訓練一、人聲的共鳴腔：人的發(fā)聲要想做到圓滿、圓潤、有穿透力就必定充分利用到人體的各個共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體呢？下面我們來逐一認識一下：頭腔：主要在高音區(qū)會運用到，收效：高音擁有穿透力。鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個哼鳴的發(fā)聲地址，充分的利用鼻腔共鳴能更好的找到唱歌的高地址，簡單的說就是令人聲聽起來唱歌與說話音色不同樣，更擁有美感?？谇唬郝晿方?jīng)常把人的嘴巴分成兩個部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齒這一部分，負責唱歌咬字。后嘴是指舌頭跟部，也叫咽部，負責打開整個口腔，收效：聲音圓潤，發(fā)聲一致。也就是俗稱的“字正腔圓”就是這個原理。喉腔：里面是人體的重要發(fā)聲器官聲帶。在此主要講解聲帶的發(fā)生原理和保養(yǎng)。胸腔：胸腔共鳴在中音區(qū)和低音區(qū)的演唱中起到重要的作用！所以在訓練中可讓學生手輕撫摸胸口胃覺胸腔的共鳴，關于低聲部的學生訓練更應加強。二、詳盡聲音訓練：1．聲音訓練按一般的方法：用閉口的“ma”或張口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開始。2．“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_始聲音練習。在發(fā)音時，要求同學們自然放松，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。以上練習要求以真假聲相結(jié)合的方法進行訓練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的地址，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣味的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高地址。3．用《同一首歌》這首同學們特別熟悉，音符比較簡單的歌，填上“?！弊盅莩?，注意速度要慢，待唱好了再加快，這樣訓練收效特別好。第五周教課內(nèi)容

1、讓學生認識什么是合唱隊？2、認識聲部的劃分。防范學生感覺低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學生加入的。3、依照上一課的理論要求進行發(fā)聲練習。4、粗排三聲部合唱《庫斯克郵車》設計第五周時間（周次）1、讓學生認識合唱團的相關情況，以此提高學生的學習積極性。教課2、知道各個聲部在合唱隊中的重要作用，確立聲部同樣的地位。3、用科學的發(fā)聲方法指導學生正確發(fā)聲。目標4、分聲部粗排《庫斯克郵車》教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計授課步驟和方法（一）、介紹什么是合唱團１、什么是合唱團？不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，有時或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做公眾歌唱活動，二者的差異不但表現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同樣。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達手段的社會活動。合唱團是那樣一個集體，它充分掌握那些必不能缺的合唱技巧和藝術表現(xiàn)手段、以表達作品中所儲蓄的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團是按聲部來建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依照嗓音個性特色即音域的寬廣來劃分的。2、聲部的劃分高聲部低聲部（二）、粗排《庫斯克郵車》1、分聲部教唱樂譜。2、學唱歌詞。第六周教課1、介紹合唱隊的特色內(nèi)容2、呼吸訓練3、發(fā)聲練習4、細排《庫斯克郵車》設計第六周時間（周次）1、經(jīng)過對合唱隊特色的認識，讓學生知道每個人在合唱隊中都擔當重視要的作用，要有個人遵從整體的意識。教課2、經(jīng)過呼吸訓練，讓學生漸漸養(yǎng)成科學地使用氣味歌唱。3、經(jīng)過發(fā)聲練習，用“u”或“l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的目標頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計授課步驟和方法（一）、介紹合唱隊的特色合唱隊里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能夠使這個集體成為貨真價實的合唱團。合唱團應擁有一個藝術演唱集體所擁有的特色。這些特色一般稱之為合唱音響成分。第一，全體合唱人員要善于同時唱，也就是說，所有人要象一個人那樣開始和結(jié)束一首歌曲的演唱。唱時，在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過渡。合唱音響的這一成分稱之為節(jié)奏齊。同樣必要的是，每一個聲部和整個合唱團的合唱人員在作品內(nèi)容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來演唱。這類個別人在大家中不突出的本領可保證整個合唱團音響力度的平衡。合唱音響的這一成分稱之為力度齊。合唱團的全體成員應正確地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調(diào)純正，不跑調(diào)。每個人都善于純正地演唱，即可保證整個合唱團音調(diào)的純正。這個合唱音響成分稱之為音準。在合唱曲中，文學的詞擁有很大的意義。合唱團人員若是詞讀得不清楚，會阻擋聽眾對歌詞內(nèi)容的理解。詞與曲在一首歌中是不能切割的，所以合唱人員應特別注意所唱作品的詞，發(fā)音正確和清楚。合唱音響的這一成分稱之為吐字。對作品進行優(yōu)異而富饒表現(xiàn)力的演唱，早先要制定個別地方的不同樣力度、不同樣音響色彩，亦即色彩變化。合唱的上述特色——齊（節(jié)奏齊和力度齊），音準，吐字，色彩變化——只有在其總和中才能造就一個貨真價實的合唱團。（二）、呼吸訓練：第一應該讓學生在歌唱從前上身保持直立姿勢，兩眼平視前面，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，慢慢地用口呼氣。在訓練過程中可形象地去啟示學生在吸氣時如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時讓學生想象是在慢慢地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動而不息滅，讓學生學會有控制地吸氣和呼氣來鍛煉橫膈膜的自控氣味能力。練習方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）（三）、發(fā)聲練習：1、2/454︱32︱1——‖u“u”短音練習聲帶閉合“u”長音“O”短音“O”長音2、和聲練習第一聲部ⅰ第二聲部5第三聲部3第四聲部13、做哼鳴練習：m(a)地址高，穿過眼睛唱出來，多做幾個，先看手勢，逐一聲部加入，爾后試著四個聲部同時發(fā)聲，地址要高，聲音要輕。（四）、排練歌曲《庫斯克郵車》1、分聲部唱旋律。2、用“u”模唱，搜尋“頭聲”的感覺。3、兩個聲部合起來。4、填詞。5、合唱。6、感情辦理，注意看指揮的手勢，起聲和收聲要整齊。第七周教課1、合唱一致的要求。內(nèi)容2、對姿勢、呼吸由學生說出要求，老師作補充。3、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱。設計第七周時間（周次）1、經(jīng)過對合唱一致要求的認識，讓學生知道每個人在合唱隊教課中都擔當重視要的角色，要有團隊意識。2、經(jīng)過呼吸訓練，讓學生漸漸養(yǎng)成科學地使用氣味歌唱。目標3、經(jīng)過發(fā)聲練習，用“u”或“l(fā)u”來練唱，以此訓練學生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強而不炸。教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計授課步驟和方法一、合唱的一致要求合唱是集體的歌唱活動個人的演唱必定遵從整體的要求，若是各自進行，旁若無人地引吭高歌，只能是一種紛亂的音響，無法獲取協(xié)調(diào)的收效，那就談不上藝術表現(xiàn)了。只有在各種技術要素都達到高度一致，才可能使合唱隊靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。所以合唱的一致要求決定了合唱隊的水平。（一）、姿勢一致這決不不過是一個整齊雅觀的問題。一致姿勢的根本目的是使所有合唱隊員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對一致的工作狀態(tài)之中，這是做到其他一致要求的基礎。而且，優(yōu)異的姿勢還有助于減少疲倦，提高排練效率。正確的排練姿勢應上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣時的狀態(tài)，兩肋擴大，小腹微收而下沉，垂肩且輕輕向前，雙眼平視前面，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部平和而自然微笑，頭部適合后移，使咽腔置于聲門上方，臀部最好只坐三分之一櫥面，也許雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時能夠離椅起立”的準備狀態(tài)，若是站立訓練，則上身要求與坐姿同樣，雙腳略分開小半步，重心一虛一實，腳跟虛而腳尖實。這些要領并不是令人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作情況之中保持放松。事實上，稍經(jīng)訓練都是能夠做獲取的。（二）、呼吸一致呼吸是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準、吐宇等的基礎，沒有合理一致的呼吸就沒有優(yōu)異的氣味支持，也就沒有好的歌唱。1、平常身心寧靜時的呼吸是沒心識而較淺的，激烈運動也許情緒緊張時呼吸會自然加深。歌喉時屬于較探的呼吸，是有意識、有控制的，而且更深沉，腹部的活動更積極。但這其實不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是領悟這類正確的活動狀態(tài)，以適應演唱的需要。2、歌唱時的呼吸是口鼻同時進行的。口腔內(nèi)部打開．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴大，根自然就完成吸氣過程了。差異于其他呼吸活動的是要把這類狀態(tài)保持住，用以準備發(fā)聲，而且支持整個歌唱過程。腦子里想著這類“吸”的狀態(tài)．結(jié)合感情進行歌唱，就能產(chǎn)生富于感染力的純凈而嘹亮的歌聲，這類感覺向來不能夠廢弛而要貫穿向來，演唱進行中的呼吸千萬不能夠放松這類狀態(tài)：3、吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發(fā)聲的靈巧性，使呼吸器官僵直，音也無法唱準。一段快速而短的樂句吸氣更少，慢速樂句稍深些，以自然快樂而又能很好完成演唱為宜．若是感覺氣味不夠也許憋悶，都應作相應調(diào)整。4、整個合唱隊的呼吸和分句都要一致，特其他高音，延長音或破句的呼吸特別要由指揮指示并經(jīng)過練習。有一種特其他合作技巧，訓練有素的合唱隊才能掌握好，就是循環(huán)呼吸——簡單地說，就是合唱隊員輪流換氣，使合唱音響不間斷，沒有句逗縫隙，刻畫一種連綿高遠無垠的境地。使用這類方法時要求隊員們具備破句呼吸的能力，能夠在任何剎時退出演唱，又能夠不漏聲色地靜靜介入。要點是把歌唱的生理和精神狀態(tài)保持住，共鳴地址不動，呼吸時不閉口。還要努力傾聽周邊伙伴的演唱，別人正在換氣時自己不能夠同時呼吸，待別人完成呼吸重新加入演唱時，順著集體的音響動勢不露印跡地收住聲音，兩肋微張，腹部擴大，吸氣后再同樣加入演唱．關于訓練有素的合唱隊員，這是一個時間極短的過程。使用這個方法，合唱隊的一個聲音能夠天限制地延長，這是獨唱演員無法做到的，為了突出循環(huán)呼吸的藝術收效，指揮經(jīng)常要求隊員們在平常句逗之處不要換氣，使句子之間的進行動向更加完美無缺。二、音準練習：唱準上述音高三、欣賞北京金帆少年合唱團的演唱，感覺其音色的一致與協(xié)調(diào)性。1、《青春舞曲》2、《半個月亮爬上來》3、《阿拉木汗》第八周教課1、介紹合唱隊的音量內(nèi)容2、介紹好的音色3、如何發(fā)好聲4、學唱合唱《編花籃》的樂譜。設計第八周時間（周次）1、經(jīng)過對合唱隊音量的認識，讓學生知道掌握輕聲唱法的重要性。教課2、經(jīng)過理論和實踐欣賞，認識泛音的作用。目標3、認識發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和控制聲的原理及運用。4、分別唱好《編花籃》的二個聲部。教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計授課步驟和方法1、介紹合適合唱作品的音量。很多作品都要經(jīng)過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的比較音量大的歌手必定善于控制自己的歌聲，省得破壞整個聲響收效。弱聲時要求更集中、更有力、更有緊張度。所以，隊員應該掌握半聲、輕聲、控制聲的唱法；學會隨時調(diào)整力度，做到強而不噪，弱而不虛，使演唱吻合整個色彩的變化要求。1、音色經(jīng)過對共鳴的泛音的調(diào)治，使音色有矯捷而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉宛轉(zhuǎn)，有極大的適應性，能依照音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又一致在色彩辦理之中。2、發(fā)聲歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色彩辦理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā)聲相關的器官參加工作，而且正確靈巧地配合動作，才能實現(xiàn)演唱的發(fā)聲。起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時主要用“激起”，這類發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的地址都準備好，用吻合情緒要求的恰到利處的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動而發(fā)出聲音。起聲要求音頭正確、整齊而有彈性，干凈宏亮，不能夠帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防范肥胖無力的起聲。半聲、輕聲和控制聲都屬于弱的音響，但是方法和收效是不同樣的。半聲指演唱時較少使用本嗓，經(jīng)過飽滿而有彈性的氣味支持，均勻控制而富于流動感地控制聲音。這類音色的穿透力很強，凝聚并有優(yōu)異的共鳴，使較遠距離的觀眾也能清楚地聽到柔美的傾訴，經(jīng)?？虅澰娨狻⑵嫣?、夢幻的境地；輕聲指派用正常唱法減少音量的技巧，屬于色彩辦理中的力度比較，優(yōu)美而宛轉(zhuǎn)；控制聲更重視于表情誼義，用有力的氣味支持著短個唱詞的向來，與半聲唱法對照較，顯得多用本嗓而但是于重申共鳴，經(jīng)常表現(xiàn)悲傷、氣憤、痛苦這類感情。成熟的合唱隊能默契地運用這些技巧，而且與咬字吐字等其他技術結(jié)合起來，圓滿地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。共鳴——歌唱的時候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用，由聲帶產(chǎn)生的基音p經(jīng)過這些共鳴能夠增大音量，改變音色，使演唱不太費力而達到很好的收效。其中喉腔、咽腔和口腔都是能夠靈巧調(diào)治儉。頭和身體的姿勢也影響著共鳴。經(jīng)過訓練，合唱隊員能夠隨著不同樣的音量、音色要求，隨時把共鳴調(diào)整到最正確狀態(tài)，這是一門相當復雜的藝術，很多聲樂藝術家一世研究聲樂的奇特。我們不能能要求每個合唱隊員都是歌唱家，但是一些基本知識還是應該掌握的。指揮在排練合唱時應該結(jié)合一些基本技術要素來使其一致，以獲取優(yōu)異的合唱共鳴。3、學唱《編花籃》（1）、第一、二聲部分別學唱譜。（2）、第一、二聲部合唱歌譜。、鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部試著合唱歌譜。第九周教課內(nèi)容

1、介紹“輕、柔、美、高”原則2、合唱中不倡議“顛簸”3、發(fā)聲練習4、細排《編花籃》設計第九周時間（周次）1、經(jīng)過學習讓學生理解合唱差異于獨唱，不適合使用顛簸，合唱講究的是共性而不是個性。教課2、讓學生在學習中感覺“輕、柔、美、高”原則是高水平合唱隊必定具備的。目標教課1、授課圖片準備2、授課錄像3、鋼琴授課活動過程設計1、介紹相關的理論知識（1）、關于顛簸顛簸是合唱的禁忌，盡可能不要使用，因為顛簸的幅度大小或顛簸太快都會破壞合唱的音響。合唱追求的是共性、一致，這類演唱形式有別于獨唱中極富個性化的演唱技巧的發(fā)揮。（2）、合唱中需要掌握的“輕、柔、美、高”原則近來幾年來在合唱藝術中，表現(xiàn)的傾向是“輕、柔、美、高”，即音量輕，音響輕柔，音色美，共鳴地址高。采用積極的輕聲作為基本力度，在表現(xiàn)需要時才偶用強聲。用抒情性女高音的音色感覺作為一致的基礎，其他聲部與之靠攏，在獲取共性的前提下發(fā)揮各聲部的表現(xiàn)專長。這類趨勢使合唱音色平和熱情，聲部之間交融，簡單獲取音準協(xié)和，高地址共鳴使低聲部不再笨拙，整個合唱節(jié)奏鮮亮、靈巧而富于變化，從而擴大了刻畫音樂形象的能力，更便于深刻細膩地抒發(fā)感情。這表現(xiàn)了現(xiàn)代人審美標準的變化我們應該掌握這個動向，使合唱藝術更加科學化。2、發(fā)聲練習、連音練習（2）、跳音練習（3）、齊唱連聲曲《AMANI》3、排練《編花籃》、二個聲部分別跟琴唱一遍歌譜.、鋼琴錯開一個聲部分別與另一聲部合練、二個聲部分別不加伴奏唱譜.、抽查部分同學的唱譜情況,恩賜及時的糾正.、部署各聲部長課后逐一檢查.第十周教課1、初步認識合唱中的審美藝術體驗內(nèi)容2、認識合唱中要求一致的目的3、重視頭聲訓練4、分聲部練唱歌曲《春天》設計第十周時間（周次）1、經(jīng)過