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高二物理解題過(guò)程分析剛從升上高二的同學(xué)普遍不能一下子適應(yīng)過(guò)來(lái),有些同學(xué)猛然間覺得(高二物理)難學(xué)。下面是我整理的高二物理解題過(guò)程分析,歡迎大家閱讀共享借鑒,盼望對(duì)大家有所關(guān)心。
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高二物理解題過(guò)程分析
首先,你應(yīng)當(dāng)知道,物理中主要有幾個(gè)大板塊的內(nèi)容,包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)和初步原子理論,其中辦學(xué)和電磁學(xué)既是重點(diǎn),又是難點(diǎn),必需賜予充分重視。這兩塊內(nèi)容的題目特殊敏捷,一般不易解答,而且在高考中所占的比例較大,許多同學(xué)對(duì)此感到頭痛,其實(shí)只要抓住它的規(guī)律,它就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。規(guī)律的把握,還是靠平常積累,尤其是在聽老師講課時(shí),你要抓住他的解題思路,并和自己的思路進(jìn)行比較,看看自己的思路哪些地方是正確的,哪些地方是錯(cuò)誤的,從而不斷改進(jìn)自己的(思維方式)。
其次,物理考試中綜合題較多,這就要求大家能夠把幾個(gè)板塊的內(nèi)容進(jìn)行橫向聯(lián)系。大家可能一見到這類題就頭暈,總覺得糾纏不清,由于它涉及的內(nèi)容太多了,不易弄清晰,實(shí)際上,解這類題時(shí),要留意把簡(jiǎn)單的過(guò)程分解為若干簡(jiǎn)潔的過(guò)程,再分別對(duì)這些簡(jiǎn)潔的過(guò)程進(jìn)行解答,這樣,題目的難度就降低了。
接下來(lái),我們談?wù)劗媹D在物理考試中的重要性.對(duì)應(yīng)于一個(gè)物理過(guò)程,必存在一個(gè)過(guò)程圖,那么我們?cè)诜治鑫锢磉^(guò)程的時(shí)候,何不借助于圖形的關(guān)心呢?一個(gè)清楚明白的過(guò)程圖,能夠關(guān)心我們更清晰地看到整個(gè)過(guò)程,可以說(shuō)是解物理題的一大法寶。假如我們?cè)谄匠pB(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,每做一道題,第一步就開頭畫圖,它就能漸漸變成一種習(xí)慣性的解題步驟,從而增加你的過(guò)程分析力量。
最終,還應(yīng)留意光學(xué)、聲學(xué)和原子理論中一些看似簡(jiǎn)潔而又不被人留意的概念、理論。這些東西雖然簡(jiǎn)潔,但假如你沒有真正了解它的內(nèi)涵,做起題來(lái)也會(huì)覺得無(wú)所適從。相對(duì)而言,這部分是比較簡(jiǎn)單得分的地方,我們只需花不多的時(shí)間,就可基本上把握好,所以,應(yīng)當(dāng)花的時(shí)間我們不吝嗇,爭(zhēng)取做到?jīng)]有學(xué)問上的漏洞。
總之,要搞好高考物理總復(fù)習(xí),必需要有周密的方案、科學(xué)的(方法)、得力的(措施),要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析,要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練,提高閱讀理解力量和分析問題的力量,從而最終取得高考的成功。
高中物理學(xué)習(xí)如何避開題海戰(zhàn)術(shù)
誤區(qū)1.用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多成果越好。
這是最大誤區(qū),保證學(xué)習(xí)時(shí)間并不能保證成果。不在于學(xué)了多少時(shí)間,而在于學(xué)會(huì)了多少。不少高三學(xué)子“挑燈夜戰(zhàn)”,常常熬到凌晨,此時(shí)大腦已經(jīng)很疲憊,效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和熬煉的人,是高三學(xué)子中的智者,也是能否走出題海的標(biāo)志。
誤區(qū)2.課堂上聽明白了就認(rèn)為自己會(huì)了。
老師講過(guò)的題目,考試時(shí)類似,可條件變一變,許多人就又不會(huì)了。就像高考題,同學(xué)會(huì)覺得似曾相識(shí),但不肯定能考高分。問題就在于“聽明白了”是老師的講授,同學(xué)聽課時(shí)被動(dòng)地接受,沒有經(jīng)過(guò)自己樂觀主動(dòng)的思索。因此,只知其然不知其所以然,貌似聽明白了,遇到新問題新情境還是不會(huì)。
誤區(qū)3.做習(xí)題追求答案,重結(jié)果不重過(guò)程。
一些同學(xué)做題,得出答案就結(jié)束了,沒有(反思),沒有歸納,沒有(總結(jié)),沒有舉一反三,過(guò)分追求結(jié)果,不重視解題的思維過(guò)程。其實(shí),把思維過(guò)程整理和展現(xiàn)出來(lái)是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會(huì)用慢鏡頭展現(xiàn)思維的關(guān)鍵處,學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平常在這些地方花時(shí)間“感悟”一下,使這種思維方法形成習(xí)慣,復(fù)習(xí)效果妙不行言。
誤區(qū)4.題目做得多收獲多,重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。
不少同學(xué)潛意識(shí)中認(rèn)為習(xí)題多做多得,其實(shí)不然。反思一下,歷屆高三學(xué)子一年里要做多少題?有多少題目是白做的?這里要學(xué)會(huì)舍棄,偏題、難題、怪題對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)要堅(jiān)決拋棄,要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。
學(xué)好高二物理的關(guān)鍵點(diǎn)
關(guān)鍵之一是畫好示意圖。
文字總是比較抽象的,當(dāng)解題者將對(duì)文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)出在整個(gè)物理環(huán)境中物體之間的關(guān)系,這樣就等于解決了問題的一半。有人將受力圖稱為題眼實(shí)不為過(guò),也無(wú)怪乎在高考之中受力圖也有分的。畫受力圖的同時(shí)不能孤立圖與題的關(guān)系,要認(rèn)真分析全題,不能以偏概全,要深刻理解整體與個(gè)體的關(guān)系。
關(guān)鍵之二是做肯定數(shù)量的習(xí)題。
有人不提倡題海戰(zhàn)術(shù),我也不提倡,但做肯定數(shù)量的習(xí)題對(duì)學(xué)好物理大有好處。多做習(xí)題不是重復(fù)上十幾遍地做幾道題,而是從題的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵,充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān),應(yīng)用什么樣的方法來(lái)解決。解決物理問題的最好的方法是運(yùn)用能量的觀點(diǎn)(包括動(dòng)量觀點(diǎn)),由于自然界中幾乎全部的物理現(xiàn)象都與能量或動(dòng)量有關(guān),用能量或動(dòng)量的觀點(diǎn)來(lái)解決物理習(xí)題會(huì)比(其它)方法簡(jiǎn)捷一些。但詳細(xì)問題要詳細(xì)分析,不能一味地追求能量或動(dòng)量,能有什么方法解題就用什么方法,這樣可能會(huì)省許多時(shí)間的。
關(guān)鍵之三要注意物理與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。
這一結(jié)合點(diǎn)往往是不等式、二次函數(shù)等.將這兩個(gè)工具奇妙地用于解物理題上,可將一些毫無(wú)頭緒的題目解得簡(jiǎn)潔明白。
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