中職高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

—中職高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)老師要走出演講者的角色，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、鼓勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合，數(shù)學(xué)教學(xué)上要激勵同學(xué)把生活中遇到的實際問題帶進課堂，試著用數(shù)學(xué)方法來解決。你是否在找正準備撰寫“中職高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！中職高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1一.學(xué)情分析高二5班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至許多同學(xué)存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中恰當調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成果的。二.教學(xué)方案1.強化自身學(xué)習(xí)。①強化課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)學(xué)問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接確定著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就確定著研讀教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學(xué)問局限等多方面原因，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時期性，前瞻性，科學(xué)性，因此，強化新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增加新課改意識，是時期的需要，是進展的需要。因此，主動參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問新陳代謝。④認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充足利用好這次集體備課時機，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實施好組內(nèi)的各項布置，落實好課時要求。⑤增加聽課意識。根據(jù)學(xué)校的要求，主動參與新課改班級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。①強化新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充足挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個良好的開端作用。②精選精講例題。對于同學(xué)自己學(xué)得會的，不講，對于同學(xué)商量后可以解決的，給以恰當點撥，對于同學(xué)在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個同學(xué)都聽得進，聽得懂，學(xué)得會。對于超越同學(xué)承受力量的，一概不講。③細心布置課后作業(yè)。[蓮山課件]課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反應(yīng)，作業(yè)質(zhì)量的上下，肯定層面可以反映教學(xué)效果的上下，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點具有全面性。3.做好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充足給以每個同學(xué)耐煩、細心、全面的輔導(dǎo)。讓同學(xué)積累的問題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時間，查找需要幫忙的同學(xué)進行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。4.做好作業(yè)、考試反應(yīng)工作。同學(xué)認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)獨特問題，有針對性的給以反應(yīng)，按時消退困惑。5.標準作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。如今同學(xué)的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好標準答題，有助于同學(xué)良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，防止將來高考失分和日后生活的凌亂。6.培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。愛好是的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問，讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高同學(xué)愛好中職高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2本學(xué)期我擔任高二106和107兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個班學(xué)情分析：高二106班共有同學(xué)56人，107班共有同學(xué)32人。兩個班級都是高二文科班，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)愛好不高，甚至許多同學(xué)存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中恰當調(diào)整難度，起點放低點，步伐邁小點，終會取得好成果。本學(xué)期我制定如下方案：一.教學(xué)方案1.強化自身學(xué)習(xí)。①強化課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)學(xué)問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接確定著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就確定著研讀教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學(xué)問局限等多方面原因，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時期性，前瞻性，科學(xué)性，因此，強化新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增加新課改意識，是時期的需要，是進展的需要。因此，主動參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問新陳代謝。④認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充足利用好這次集體備課時機，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實施好組內(nèi)的各項布置，落實好課時要求。⑤增加聽課意識。根據(jù)學(xué)校的要求，主動參與新課改班級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。①強化新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充足挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個良好的開端作用。②精選精講例題。對于同學(xué)自己學(xué)得會的，不講，對于同學(xué)商量后可以解決的，給以恰當點撥，對于同學(xué)在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個同學(xué)都聽得進，聽得懂，學(xué)得會。對于超越同學(xué)承受力量的，一概不講。③細心選好訓(xùn)練題。訓(xùn)練題是課堂教學(xué)的反應(yīng)，習(xí)題質(zhì)量的上下，肯定層面可以反映教學(xué)效果的上下，因此，習(xí)題的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點具有全面性。3.做好課后輔導(dǎo)工作。①利用空余時間，充足給以每個同學(xué)耐煩、細心、全面的輔導(dǎo)。讓同學(xué)積累的問題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時間，查找需要幫忙的同學(xué)進行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，說服其補交作業(yè)。4.做好作業(yè)、考試反應(yīng)工作。同學(xué)認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)獨特問題，有針對性的給以反應(yīng)，按時消退困惑。5.標準作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。如今同學(xué)的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好標準答題，有助于同學(xué)良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，防止將來高考失分和日后生活的凌亂。6.培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。愛好是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問，讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高同學(xué)愛好的好方法。7.多反思。教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是淺薄的認識?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題按時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。二.此外，我將主動協(xié)作學(xué)校的各項布置，主動參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)。認真完成學(xué)校交于的各項任務(wù)，協(xié)作學(xué)校的各項工作。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。中職高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3一、同學(xué)根本情況本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，同學(xué)的特點是：數(shù)學(xué)成果尖子生比擬少，成果特差的同學(xué)有好些人，但若能雜實復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，加上同學(xué)努力，將來我班的數(shù)學(xué)成果將會有大的提高。同學(xué)中有一批思維相當敏捷，但學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)成果一般，但有較大的潛力，若能好好的引導(dǎo)，進一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，將來肯定大有進步。二、教學(xué)要求1、今天事，今天畢（1）讓同學(xué)能夠按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成今天事、今天畢的好習(xí)慣。（2）每天上課都能夠認真聽講，跟上老師的教學(xué)思路，盡量防止思想分散、犯困、說話等現(xiàn)象顯現(xiàn)。（3）每天布置作業(yè)量適中，讓同學(xué)能主動完成每節(jié)課的課堂任務(wù)以及課下需要完成的思索任務(wù)，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。2、培育同學(xué)的運算力量。（1）通過不同的訓(xùn)練，培育同學(xué)的運算力量。（2）強化對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育同學(xué)的運算力量。（3）通過解析法的教學(xué)，提高同學(xué)運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。利用數(shù)形結(jié)合，啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，提高同學(xué)的理解力量和計算力量。三、學(xué)問分布高二第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修1-1，主要包括數(shù)列、解三角形、不等式、常用規(guī)律用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容，要求同學(xué)對學(xué)問能夠很好的把握，并學(xué)會應(yīng)用。四、教學(xué)措施1、留意研討同學(xué)，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的連接。2、教學(xué)中要傳授學(xué)問與培育力量相結(jié)合，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)的概括力量，使同學(xué)把握數(shù)學(xué)根本學(xué)習(xí)方法、根本技能。培育同學(xué)解答考題的力量，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進行力量方面的分析，引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。3、集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點。著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點內(nèi)容，要充足重視基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，有目的、有方案、有重點，防止四平八穩(wěn)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔，這樣才能統(tǒng)籌布置，按部就班。4、定期進行單元測試，讓同學(xué)通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用力量，從而按時總結(jié)經(jīng)驗