以禮待人 課件-部編版道德與法治八年級上冊

以禮待人第二單元第四課社會生活講道德4.2目標(biāo)1.知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。2.懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個文明有禮的人。3.培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識，鼓勵學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。不學(xué)禮，無以立。--孔子請列舉關(guān)于“禮”的成語、故事或名人名言等，并思考什么是“禮”？知書達(dá)理禮儀之邦識禮知書禮義廉恥人而無禮，焉以為德。--楊雄新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本P37-40頁內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做好標(biāo)記。（時間：5分鐘）

1.禮的含義、主要表現(xiàn)？2.文明有禮的重要意義？3、如何做文明有禮的人？一、待人禮為先待人禮為先1小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時，面對小巖的種種行為1、如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)？會如何做？2、小巖應(yīng)該如何改進(jìn)？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)p37待人禮為先1搶先坐在沙發(fā)上，腳放在茶幾上，自顧玩手機(jī)12朋友來了，不主動打招呼3菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃4媽媽提醒他，他很生氣你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？不注意坐姿優(yōu)雅,舉止不文明不尊重客人，缺乏待客之道不注意餐桌禮儀、不謙讓對媽媽沒有禮貌1.禮的涵義和表現(xiàn)

禮體現(xiàn)一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。

語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。禮的表現(xiàn)語言文明儀表端莊舉止文明北宋時期有一個大學(xué)問家，名字叫做楊時。楊時是一個很有禮貌、很謙虛、很好學(xué)的人。無論遇到什么困難他都想辦法把想要獲得的知識弄懂。無論是付出多大的代價(jià)，為了學(xué)習(xí)他都愿意。在楊時四十歲的時候，有一次他和他的好朋友游酢相約一起去向當(dāng)時很有名的大學(xué)問家程頤求教。兩個人走到程頤家的時候，恰巧程頤在家里面睡覺。很懂禮貌的楊時就建議不要驚醒老師的睡覺，于是兩個人就靜靜地站在門口，等待老師醒來.一會兒，天上下起了鵝毛大雪。天氣變得很冷。雪越下越大，天越來越冷，但是老師還在睡覺。他們還在大雪中等待。這時候，游酢冷得受不住了。他幾次想要把程老師叫醒，但是楊時阻攔了他。他們兩個人在大雪中堅(jiān)持著，等待老師醒過來給他們講解問題。當(dāng)程頤老師睡醒的時候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”。我們可以看出“禮”對個人有何重要性？

文明有禮是一個人立身處世的前提。期望大家能把垃圾分類放入垃圾桶鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為，這些不行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？你對文明小區(qū)有什么期望？文明有禮促進(jìn)社會和諧機(jī)動車低速行駛，不鳴笛文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象

。2.文明有禮的重要性

①文明有禮是一個人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。二、做文明有禮的人

古代有一位書生進(jìn)京趕考，因路不熟，眼見天色已晚卻找不到客棧。忽然見前面有位老人，他催馬向前大聲問道：“哎！老頭，多遠(yuǎn)才有客棧？”老人轉(zhuǎn)身看了看，心中很是不悅，斥道：“無禮。”書生以為是“五里”，連聲謝都沒說，便揚(yáng)鞭策馬徑直走了。走了大約五里路，并不見客棧。又往前走了五里路，仍不見客棧蹤影。此時書生想：莫非是老頭騙我？他自己嘟囔著“五里，十里”，忽然意識到，十里，豈不是失禮？五里，恐怕就是無禮。于是騎馬回轉(zhuǎn)，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，請恕小生剛才無禮！請問多遠(yuǎn)才有客棧？”老人轉(zhuǎn)嗔為笑：“附近沒有客棧，你且去寒舍暫住一宿再趕路吧?！?、如何做到文明有禮?P39-P40（1）要態(tài)度謙和、用語文明?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”。

以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；

談吐文雅，不說粗話臟話；

與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。3、如何做到文明有禮?常用的禮貌用語道歉的語言：對不起、不好意思、非常抱歉、請?jiān)徫繂柕恼Z言：辛苦了、受累了、麻煩您了、費(fèi)心了贊賞的語言：太好了、非常棒、非常好、干得好勸慰的語言：別難過、別傷心、振作起來、勇敢些致謝的語言：謝謝、非常感謝、讓您費(fèi)心了問候的語言：身體好嗎、你好、您好、恭喜祝福的語言：祝你成功、身體健康、工作順利參加社交活動應(yīng)注意的幾點(diǎn)容貌整潔：男生頭發(fā)要短而干凈，修剪好指甲；女生頭發(fā)要梳理有型、潔凈美觀，不能披頭散發(fā)。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。服裝整潔、美觀、大方：要符合民族習(xí)慣，不穿奇裝異服；要與年齡、性格、氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，適合社交場所。參加文藝晚會等演出活動，衣著可適當(dāng)鮮艷些；參加重要集會，則要深沉莊重些。舉止規(guī)范：在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；與人交談時語調(diào)親切溫和；在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現(xiàn)行為美。方法技能給我們什么啟示？在社交活動中應(yīng)該注意的不僅僅是這幾個方面。做文明有禮的人，容貌、服裝、舉止等都是外在的表現(xiàn)，比這些更為重要的是內(nèi)在美，包括對他人所持有的平等、尊重等態(tài)度。從一個六七歲的小男孩推著坐在輪椅上的媽媽過人行道，司機(jī)看到了，就主動停車避讓。一般人看來“司機(jī)禮讓行人”是應(yīng)該的，但是這個小男孩卻有一顆感恩的心，他向停車讓路的司機(jī)鞠躬致謝。在小孩子的眼里他認(rèn)為，由于他和自己的親人耽擱了別人的事件，這樣是不禮貌地行為，鞠躬以表自己的感謝。思考：小男孩的行為給我們什么啟示？提示：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。

我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。探索新知③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。3.怎樣做一個文明有禮的人？①.做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。③.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。②.做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。1.做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。下列禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．這箱書太沉了，能勞駕您幫忙抬一下嗎B．這事兒是我不對，大家的批評我包涵了C．你們不用再送了，就到這里，請留步吧D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了B鞏固提升2.“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！边@句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。這主要強(qiáng)調(diào)（）①文明有禮是一個人立身處世的前提②文明有禮表現(xiàn)為態(tài)度謙和、儀表整潔③文明有禮利于形成安定有序的社會④禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德A.①③B．①②③ C．①③④ D．①②③④A3.“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！边@說明文明有禮（）①是個人立身處世的前提②有利于促進(jìn)社會和諧③是企業(yè)成功的唯一因素④有利于實(shí)現(xiàn)國家安寧A．①②③ B．①③④

C．①②④ D．②③④C4.《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！边@句話告訴我們(

)①文明有禮是一個人立身處世的前提②文明有禮有利于促進(jìn)處事、交往③文明有禮促進(jìn)國家和諧④文明有禮應(yīng)不拘小節(jié)，大事上注意就好A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④C5.“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵?！毕铝凶龇ǚ洗嗣缘挠?

)①儀表端莊、著裝得體②舉止文明、姿態(tài)瀟灑③手勢得當(dāng)、表情自然④明辨是非、謹(jǐn)小慎微A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④C6.著名作家歌德說：“有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會在行為的外表上產(chǎn)生出令人愉快的禮貌”這句話告訴我們（）A.文明有禮是決定事業(yè)成功的唯一因素B.文明有禮體現(xiàn)出一個人良好的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)C.文明有禮在文明社會是可有可無的D.一個人只要有愛就可以了，無須其他因素B7.西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！边@告訴我們（）A．禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的決定性因素B．只要講文明有禮貌，任何事情都會成功C．講文明有禮貌影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞D．講文明有禮貌，需要從點(diǎn)滴小事做起C1.在學(xué)習(xí)本課時的內(nèi)容時，老師給學(xué)生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學(xué)生明白(

)?“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”——《晏子春秋》?“人有禮則安，無禮則危?！薄抖Y記》?“不學(xué)禮，無以立?！薄墩撜Z》A.文明有禮促進(jìn)社會和諧 B.文明有禮是一種良好的品質(zhì)C.文明有禮體現(xiàn)國家形象 D.文明有禮是一個人立身處世的前提D二次達(dá)標(biāo)2.中國素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。下列禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.學(xué)聲樂的小強(qiáng)想請專業(yè)老師指點(diǎn)，應(yīng)說“賜教”B.做不出數(shù)學(xué)題的小英向同學(xué)求助，應(yīng)說“打擾”C.陪朋友閑聊的小勇中途接個電話，應(yīng)說“告辭”D.小明跟隨父母去探望附近的叔叔，應(yīng)說“拜訪”C3.一組照片《跨越百年的致敬》(下圖)感動無數(shù)網(wǎng)友。這告訴我們(

)跨越百年的致敬A.傳承中華美德，踐行文明禮儀 B.學(xué)會欣賞，形成互敬的社會風(fēng)尚C.傳統(tǒng)禮儀比現(xiàn)代禮儀更有價(jià)值 D.和諧的人際關(guān)系得益于良好家風(fēng)A4.2022年11月4日，某市一小區(qū)路段，一群小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下正在有序地走斑馬線過馬路。此時，一輛小轎車未禮讓學(xué)生，強(qiáng)行通過此斑馬線，學(xué)生們急忙躲閃。司機(jī)隨后下車，對在現(xiàn)場的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行言語謾罵。事后司機(jī)因?qū)め呑淌?，被警方處以行政拘?日的處罰。該司機(jī)的行為(

)①缺乏規(guī)則意識，是違法行為②沒有知恥之心，但無可厚非③沒有平等待人，害人害己

④沒有以禮待人，是不文明行為A.②③ B.②④ C.③④ D.①④D5.“有禮”一直是我們引以為傲的文化基因。浙江省持續(xù)推進(jìn)“浙江有禮”省城文明新實(shí)踐，讓“有禮”成為最具標(biāo)志性的成果。這是因?yàn)?，“有禮”(

)①有利于促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定②規(guī)定了社會成員享有的權(quán)利③容易贏得他人的尊重和認(rèn)可④是社會進(jìn)步的唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④B6.下列與“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵”意思最相近的選項(xiàng)是(

)A.近朱者赤，近墨者黑B.天時不如地利，地利不如人和C.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下D.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒D

7.我們中華民族是禮儀之邦，對于古語“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”，下列說法中錯誤的是(

)A.禮貌待人是人際交往的基本要求B.禮貌和禮儀對人的成功沒有任何影響C.禮貌和禮儀是個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)D.做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得他人尊重的前提B學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？以禮待人禮的含義和表現(xiàn)如何做文明有禮的人？文明有禮的意義①文明有禮是人立身處世的前提。P37②文明有禮促進(jìn)社會和諧。P38③文明有禮體現(xiàn)國家形象。P39做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。P39做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。P40做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。P40思維導(dǎo)圖以禮待人1.禮的含義及表現(xiàn)（what)2.為什么要做文明有禮的人？（why）