小學先進班集體事跡材料(15篇)

小學先進班集體事跡材料(15篇)學校先進班集體事跡材料(15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)受，對事跡材料很是熟識吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣闊干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而照實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W校先進班集體事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學校先進班集體事跡材料1

融融的暖意充滿著，深深的情意包圍著，這就是大莊明德學校五班級。

這是一個由10個成員組成的大家庭，在這個大家庭里，大家幸福歡樂地度過每一天，形成一個團結(jié)進取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級，最潔凈的教室，最文明的同學，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它分散了全體同學的努力，呈現(xiàn)著同學們走過的腳印?????，這其中有歡樂也有淚水。

一、良好的班風

班風是班級的靈魂，班風是班級建設(shè)的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進行，才有利于良好班風的發(fā)揚光大。

良好的班風應從培育同學良好的習慣入手。聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”

良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，老師依據(jù)班級的實際狀況，讓同學都主動樂觀地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小仆人。然而，良好的班風建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培育大家的自我管理力量，全班同學通過爭論討論，打算在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培育了同學的組織領(lǐng)導力量，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習慣。

良好的班風建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學們在這布滿民主和諧的環(huán)境中，健壯成長。五班級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。

二、銳意進取的學風。

良好的學風是班級建設(shè)勝利的一半。身處于一個良好的學風環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德學校五班級就是一個學習氣瘋深厚的班級。

濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德學校五班級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那潔白的墻壁成了我們文化品嘗、相互激勵的無限空間——“花開絢爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的商定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里，有每個同學成長的腳印?????，讓同學的心田得到了熏陶，共性得到進展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、干凈的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。

三、優(yōu)秀的班干部。

班干部是班級的核心力氣，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”，他們又是團結(jié)全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優(yōu)、責任心強、全班特別信任的同學。他們相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動起同學們的樂觀性。

四、布滿愛的集體。

愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一個不經(jīng)意的愛的瞬間有時會制造意想不到的效果。一個班集體10個同學聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和諧地生活在一起，

開心地學習在一起，就由于心中有愛。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包涵，才能相互關(guān)心和支持。

一分耕耘，一分收獲，大莊明德學校五班級同學堅信：只要團結(jié)友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

學校先進班集體事跡材料2

我們班現(xiàn)有同學24人，是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、向上是我們的最大特點。

一、班風、學風的建設(shè)

一班級同學剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說布滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學就喜愛上學習，猶如天方夜談。針對這種狀況，我利用班會課組織同學學習《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對比，讓同學“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。我經(jīng)過細心討論，努力調(diào)動他們的樂觀性和自覺性，培育班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發(fā)同學對學習愛好。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。

二、班干部的培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部選定后，便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學們的樂觀協(xié)作，在每周的班級量化評比中多次被評為低班級組“文明班級”的稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。

三、可喜的成果

一個班級有了良好的風氣自然就有了成果。在上學期的期末水平測試中，語文、數(shù)學的成果都是名列全鄉(xiāng)之首。

成果只能說明過去，今后的路還很長，我們將連續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。

學校先進班集體事跡材料3

我班有62名活潑可愛的同學，我們以“創(chuàng)最好班級，做最好自己”為班級奮斗目標。在四年的成長道路上，我們師生攜手奮進，屢創(chuàng)佳績，同學們都為自己是四·一班的一員而感到傲慢。

一、文明守紀，奮勉向上?！皠?chuàng)最好班級，做最好自己”并以之規(guī)范日常行為，同學們自覺遵守各項規(guī)章制度?！皶阈?nèi)，圖書進班級活動”；“我要挑戰(zhàn)”等活動我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評比中我們經(jīng)常獲獎；潔凈干凈、布滿生氣的環(huán)境布置，是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)晶，因此我們常被評為“衛(wèi)生先進班”。

二、友愛團結(jié)，愛心無價。我班開展了“一幫一學習讀書活動”，“紅領(lǐng)巾假日互助小組”，以關(guān)心班中后進的同學。汶川地震，我班全體同學盡其所能，捐款一千多元；同學們在電視上看到我縣一同學得了白血病而無錢醫(yī)治的報道后，自發(fā)組織了捐款，并倡議學校少先隊大隊部組織了捐款活動，此舉受到了學校領(lǐng)導和社會各界的贊揚，我縣電視臺還進行了報道，對我班同學心中有大愛賜予極高的贊揚。

三、愛學會學，善學樂學。我班同學在老師的引領(lǐng)下，形成了良好的學習風氣。課上用心致志，課后自覺復習。每一學年的語數(shù)英三科成果均能達到優(yōu)秀。課余時間同學們到閱覽室查閱資料，收看電視新聞，讀報刊雜志，關(guān)懷時事增長見聞。在學校開展的“書香校內(nèi)”活動中我班同學屢屢奪冠。

四、優(yōu)異的成果。

2023——2023跳繩競賽連續(xù)四次獲團體第一名。

2023、2023年體操競賽均獲團體第一名。

2023舉辦的“經(jīng)典誦讀”和“紅歌競賽”均獲一等獎。

2023、2023年在學校的星級班級評比中獲得星級班級榮譽。

2023、2023年本班連續(xù)兩次獲得縣級優(yōu)秀班集體。

學校先進班集體事跡材料4

城西學校五（2）班在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，同學整體思想素養(yǎng)高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成果好，同學特長進展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

一、讓班干部成為"管理能手".

本學年初我擔當?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對五班級同學的身心特點，在新課程理念的指導下，從敬重同學、信任同學、自我管理的同學觀動身，轉(zhuǎn)變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出同學的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。班級方案由班委制訂，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。我認為班主任的角色應更多地成為同學心理進展的伴侶，同學活動的參加者和班級成長的引導者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作溝通會。會議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的打算。在溝通會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公正、實事求是。留意先確定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡單接受。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出看法，全都通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組同學的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的詳細狀況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當?shù)膶W習任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長的領(lǐng)導。這樣做的好處是：大大提高了同學自主管理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培育優(yōu)良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學，對個別同學的影響往往比班主任個人的力氣更有效。為了鼓舞同學養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學敘述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識、有方案的通過對同學談話，準時表揚和批判那些典型事例。我從不當面批判、挖苦有過錯的同學，而是事后叫同學到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學身心健康的集體活動，在課堂上，我常常在組與組之間進行各式各樣的競賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數(shù)學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告知同學，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會到勝利與歡樂，通過這些活動來增加班級分散力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習愛好

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵同學勇攀高峰。在學習上，同學比虛心，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以"每一天都是起點，每一步都要向前",全面進展自己，不斷超越自我！同時，同學們注意進展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導大家"大事講原則，小事講風格"塑造同學健康、和諧的人格。

首先，我本著"以強扶弱，共同提高"的原則，依據(jù)學習力量、思想覺悟的凹凸，把同學平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組同學在非常鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過同學自主、合作、溝通、爭論，在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。同學們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號。

然后，在支配同學座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的同學。把學習好、思想好的同學同學習困難，思想覺悟低的同學搭配在相鄰座位上，讓同學相互關(guān)心，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調(diào)動了同學學習的樂觀性、主動性，特殊是學習有困難、思想覺悟不高的同學，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的同學現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學的數(shù)學成果以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個同學不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成果與剛接手時相比，總平均進步了幾非常，上學期期末考試都高于同班級其他班。同學特長進展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類競賽中也取得了特別優(yōu)異的成果。

學校先進班集體事跡材料5

我們二(2)班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《學校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開頭，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領(lǐng)會到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學習的地方，需要保持寧靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“寧靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學擔當值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個人都是班級的仆人，每個同學都有了熬煉的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一班級到現(xiàn)在，我班的各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛，還有些同學讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學不光能學好文化學問，也樂觀參與校內(nèi)外的各項活動，熬煉自己的力量。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠競賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學，平?？炭嗑毩曤娮忧?，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠競賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成果優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會越來越團結(jié)。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，信任在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

學校先進班集體事跡材料6

邵府中心學校五（2）班是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

每學期初，同學都會仔細學習學校的各項制度，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有方案地通過對同學守則、道德問題的爭論；對電影、電視的評論等來形成同學的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批判；充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，以無形的力氣影響和教育同學。

二、強大的班級分散力推動我們進展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。我們班所表現(xiàn)出來的強大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果。冬季越野賽前十名中我班男生4人，女生3人；春季詩歌朗誦競賽獲校第一名；黑板報競賽獲第一名；跳繩競賽校男單第一，女單第一，團體第一；班級故事會第一名……

三、樸實深厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身力量的培育，更重視自身學習力量的培育。同學學習愛好高、學風深厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們常常為了一道題爭得面紅耳赤。經(jīng)過同學們的共同努力，我們班的成果在歷次考試中均名列前茅，在四班級期末考試中語文、數(shù)學均取得學區(qū)第一名的好成果。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比

賽、班級故事會、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。同學在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。

進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。

學校先進班集體事跡材料7

唐一小五一班班是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、強大的班級分散力推動我們進展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、競賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的分散力，是由于同學們有著劇烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會臨時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

三、培育干部，榜樣示范。

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币寻嗉壗ㄔO(shè)成一個團結(jié)友愛、樂觀向上的班集體，必需有一個頑強的班級核心、一支團結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊伍。在這方面，六（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)同學的工作熱忱，讓班干部愿管、樂管；能夠細心培育，讓班干部會管、善管?？梢哉f，六（1）班之所以能夠成為一個樂觀向上、求實進取、團結(jié)友愛的集體，與本班級有一支分散力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關(guān)。班長陳孟然組織力量強，學習成果好，工作樂觀性高，20xx年獲得“六安市優(yōu)秀同學干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優(yōu)獎”，20xx年12月，在學校生寫字競賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。

三、樸實深厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學學習愛好高、學風深厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的同學課上回答問題不樂觀，而且聲音普遍太小，聽講不夠用心，學習愛好不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開頭準時發(fā)覺他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：信士杰同學學習成果差但是聲音嘹亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音特別嘹亮，盼望大家向他學習這一點?！毙攀拷軇倓傔€很難為情的表情轉(zhuǎn)為驕傲傲慢的神情，其他同學看到老師回答錯了不批判還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀看他的優(yōu)點準時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展現(xiàn)課和我校教研公開課同學們的精彩表現(xiàn)始終受到聽課領(lǐng)導和老師的贊揚。喜愛回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱忱高漲，學習成果明顯大幅度進步。

學校先進班集體事跡材料8

李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面進展的好少年、好同學、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的欣賞。

一、品學兼優(yōu)

李欣兒學是個品學兼優(yōu)的好同學，年紀不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關(guān)心。他從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂;他喜愛勞動，樂觀帶領(lǐng)同學們參與學校組織的各項有益的活動，加強體育熬煉，身體素養(yǎng)好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是用心聽講、樂觀發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就登記來，其次天問老師，正是由于從一班級堅持到現(xiàn)在，所以他的成果在全班總是名列前茅，多次被評為“三好同學”和“學習標兵”。不止這些，李欣兒同學還不斷的充實自己的課外學問，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還樂觀學習電腦學問，上網(wǎng)查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還樂觀參與一些學問競賽，多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

李欣兒同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特殊好，從來不和同學鬧沖突，成天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務(wù)，成了老師的小助手，幫助各科老師討論做好轉(zhuǎn)差的工作，樂觀參與關(guān)心學困生活動，檢查監(jiān)督課外學習活動，協(xié)作班主任管理班級工作，開展班級有關(guān)活動，有一次為了出好班級的黑板報，

李欣兒與其他兩位同學始終堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務(wù)，休息日也全然不顧。他到處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課用心聽講，獨立思索，仔細完成各科作業(yè)。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告辭”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，經(jīng)常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

李欣兒同學不僅學習成果優(yōu)秀，還樂于助人。他常常與其他班干部一起主動關(guān)懷班上學習較差的同學。為了關(guān)心后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地急躁講解，認真分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱關(guān)心下，各方面都有較大的進步。樂于助人是李欣兒同學的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日經(jīng)常很自卑，李欣兒知道這個狀況后，就主動在思想和生活上關(guān)心他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺侮他，他總是挺身而出愛護他，關(guān)心他。生活中，當他有了困難時，李欣兒都會主動關(guān)心他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，他關(guān)心解決;遇到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學克服了自卑心理，臉上慢慢有了笑容。我們信任，這位勤奮好學、心靈美妙、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照射下，在少先隊這塊沃土的培育下，肯定會像小樹苗一樣健壯成長。

學校先進班集體事跡材料9

在東勝區(qū)試驗學校的漂亮校內(nèi)里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、陽光向上、團結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的共性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力氣。

這個班級，在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下樂觀開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較好的成果。下面就本班的狀況作一簡潔匯報。

一、團結(jié)、向上的集體

這個班集體是我從二班級開頭接管的，因此了解同學的共性進展，作好同學工作是我面臨的首要問題。

1.親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立威望

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時間接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。我信任這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我通過一切途徑了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;了解同學的個人生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。

2.培育自我教育力量，爭做班級的仆人

培育同學自我教育力量，爭做班級的仆人，從而建立良好班集體是我工作的一個重點。我個人始終提倡學校教育的全面性，教育不僅是要培育出成果拔尖的同學，更是要讓全部的同學都能夠切身體會到教育的作用，讓他們在幼小的心靈里種下和善的、美妙的種子，讓他們感受到愛，學到做人的道理，形成正確的人生觀和價值觀。所以，我經(jīng)常和同學說的一句話就是“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿圓”，而培育他們的自我教育力量，喜愛集體，爭做班級的仆人，無疑是非常重要的一步。而首先就要增加同學的自我意識。所謂自我意識是對自己存在的覺察。即自己熟悉自己的一切，包括熟悉自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我熟悉、自我體驗、自我掌握。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面綻開的。

(1)通過《學校生日常行為規(guī)范》的強化訓練，協(xié)作少先隊組織的日常行為規(guī)范評比活動，培育他們以集體為榮，為集體爭光的意識。

(2)利用周記，進行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，同學一方面完成老師布置的心理問題，另一方面與老師談心理話，在周記本上進行書面交談，做同學的知心伴侶，進行心理詢問和疏導，效果甚佳。

(3)爭取家長的協(xié)作。常常與家長聯(lián)系，和家進步行溝通，了解家庭狀況，做好家長的思想工作，引導家長懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

(4)進行個案討論，重點突破特別沖突，明顯要特別處理，光靠集體輔導和活動，不肯定對個別嚴峻心理障礙者有作用。為此，班主任對個別同學，進行特地建立心理健康檔案，針對他們的特別狀況，有的放矢，進行心理疏導。

3.建立健全班干部制度

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以對于班干部的選擇我非常慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

我采納的是自愿報名、競選演說、全班投票的形式，基于事先對于班上狀況的了解，在競選過程中適當引導，可以說最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理力量。班長成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班級體中具有極大的號召力，體育委員和勞動委員都是班上出名的“淘氣大王”，我盼望能以此激發(fā)他們的熱忱和樂觀性，提高他們的集體意識，事實證明這種方法是正確的。對于班干部的優(yōu)點我大力表揚，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

4.建立互助組和圖書角

以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生關(guān)心差生的形式、小組長關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。準時對班上的現(xiàn)象進行嘉獎與批判，鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學爭取更大的成果。同時，為了擴大同學們的閱讀，同學們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的樂觀性都非常高，對于增長同學們的學問有很大關(guān)心。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以集體為榮，樂于關(guān)心同學，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我因事請假期間沒有消失打架、偷竊等不良行為，紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示出良好的勢頭，深受學校領(lǐng)導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行準時和妥當?shù)奶幚?，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個開頭，班級中還存在一些問題，同學的學習心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的進展，還有待于今后的努力和提高。

二、有愛心的集體

學校教育，我認為首先應當是對同學的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我經(jīng)常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班有這樣一個同學，衣著非常簡潔，上課喜愛亂喊亂叫。別的老師告知我，他是一個非常薄命的孩子，母親生下他才幾個月就離開了，爸爸是個在社會上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子?？墒怯捎谒膫€人衛(wèi)生極差，而且課堂紀律不好，學習成果極差，不僅班上許多同學，甚至老師都不喜愛她。一天他在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音把整個教學樓都震驚了，我把他單獨叫到辦公室來詢問，他告知我，從學前班開頭身邊的同學就都喜愛欺侮他，他說心里很難過所以才大聲吵起來，當時他整個小臉蛋都是淚痕，我的整個心都被震驚了。于是我立刻召開了班會召開了以“學會敬重學會關(guān)愛”為主題的班會(我請數(shù)學老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參與班會)，我把她的事情用故事的形式告知大家，我問到，同樣的事情假如發(fā)生在你們的身上你們會怎樣，面對命運的不公，你們會每天依舊面帶微笑地來上學嗎?全班都緘默了。我告知大家，要學會關(guān)愛他人，讓大家感受到暖和，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關(guān)愛他人，同時也獲得別人的關(guān)愛。我們應當?shù)教帪樗酥?，多關(guān)懷他人，理解他人，寬容他人，敬重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。他在我們這個集體中，我們就不能讓他孤獨，我們要和他并肩站在一起，關(guān)心他，關(guān)懷他，就象詩中說的“一枝獨秀不算春百花爭艷春滿園”，學會關(guān)愛，學會敬重，究竟只有懂得敬重他人的人，才能得到別人的敬重，究竟我們五班級四班是一個集體、一個大家庭。當時許多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發(fā)地向他獻愛心，和他一起玩耍，關(guān)心他搞好學習。沒有人再向他投去異樣的眼光。許多同學在周記里都寫到，自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了，也能上課樂觀舉手回答問題了，當我觀察他和同學們手拉手在校內(nèi)里玩耍時;當我聽見他們絢爛的笑聲時;我真的感到非常欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的集體意識更強了。

三、塑造健全人格

在我們這個大家庭中還有一個男孩子眼睛大大的，非常引人留意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個特別聰慧的孩子，不僅成果優(yōu)秀，學問面也很廣。許多同學都非常佩服他。可是沒有過多久我就發(fā)覺，他雖然聰慧，但卻很自負，很自私，看不起其他同學，不關(guān)懷集體，不情愿為集體出力，還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據(jù)其他同學反映，向他請教問題他從不回答。我還時常聽見教室里傳出他傲慢的聲音：“這個都不知道，真蠢!”我突然意識到，他的這種表現(xiàn)實際上是社會、學校、家庭過分看中分數(shù)和個人力量，而忽視了性格和思想的進展?？梢哉f是一個急待提高心理素養(yǎng)的孩子。關(guān)心同學正確地熟悉自我，熟悉他人，多次進行個別談話，他喜愛讀書，我就用古人故事，用名家自傳，對他進行教育。教學會用敬重、信任、友愛、寬容、諒解等樂觀態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事，并樂于為集體和他人謀幸福。準時與家長取得聯(lián)系，盼望學校教育能夠得到家長的協(xié)作。盼望發(fā)揮家庭的熏陶作用，為未成年人健康成長奠定堅實基礎(chǔ)，加強家庭教育的針對性。訂正同學的“自私行為”除了學校教育的正確引導外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，作為家長,應從孩子的一生著想，有針對性地給孩子施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時間的努力，我發(fā)覺他能帶頭完成作業(yè)，關(guān)心同學解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔當班上的紀律委員，要和同學共同進步，成為老師的好助手。課間還時常觀察他在教同學們下象棋。而我也期盼著他有更大進步。

四、建立班級博客，加強家校聯(lián)系，助同學全面進展

從三班級開頭，我創(chuàng)建了我班的博客，這也是我們學校所創(chuàng)建的第一個班級博客。之后我就樂觀鼓舞家長關(guān)心孩子建立自己的博客，到現(xiàn)在有好多家長始終堅持在寫，而我每天無論再晚也要上網(wǎng)查看家長和孩子寫的博文，并準時送上鼓舞性的評價。這樣我們的班級博客圈就成了我和孩子，和家長溝通的一個平臺。家長們通過掃瞄我的一篇篇博文，了解了班級管理策略和教學動態(tài)，從而更加針對性地教育自己的孩子，同時群策群力管理班級;我通過掃瞄孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得，了解了孩子的心聲，了解了家長的教育方法，從而因材施教，教導方法，更有效地管理班級;家長們通過掃瞄彼此的博文，相互學習，取長補短，轉(zhuǎn)變不良心態(tài)，調(diào)整育兒方法，從而更科學地教育自己的孩子，使之健康、全面進展。大部分孩子在老師和家長的努力下，進步很大，和剛開學時相比，發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是，我班家長對此都非常支持，全部建立博客，有一半家長和孩子仔細書寫博文。

在寫博的過程中，孩子們的語言表達力量越來越強了，文章內(nèi)容由剛開頭的一句簡潔的話到現(xiàn)在能寫一段話，而且用詞也越來越精確?????，他們的語句越來越通順，描寫越來越詳細，詞匯越來越豐富，語句越來越美麗，而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中，家長們不但學到了很多新的教育理念，結(jié)識了很多志同道合的伴侶，還記錄下孩子成長中的點點滴滴，為孩子的成長增加了一份精彩與歡樂。他們都在博客這個綠色的`天地里，收獲了歡樂，收獲了幸福，收獲了進步，也收獲了榮譽。

五、取得的成果

1.組織全體隊員參與奧運征文競賽。

2.參與全國環(huán)保之星大賽，2件作品獲得一等獎，4件作品獲得二等獎，6件作品獲得三等獎。

3.2023年1名同學獲鄂爾多斯市三好同學稱號。

4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。

5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎。

6.廣播體操競賽第一名。

7.在校運動會上我班獲得校運動會精神文明獎。

8.感恩父母主題隊會獲得一等獎。

9.獲得校內(nèi)文明班級稱號!

在學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，在各位老師的悉心呵護下，在同學們的共同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成果?？墒前嗉壗ㄔO(shè)之路并沒有到終點，今后還要不斷努力，做好班級工作，爭取不破一扇窗，不落下一個人，讓每一個孩子健康歡樂的成長。

學校先進班集體事跡材料10

平?jīng)鰩煼秾W校附屬學校一班級二班現(xiàn)有同學31名，雖然我們這個集體共同經(jīng)過了不到一年的時間，但是，在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)形成了一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。這個班集體是一個團結(jié)友愛的集體；一個奮勉向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大分散力和制造力的集體，這個班集體是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。上學期，我們班利用班會課時間，以各種生動好玩的方式，不斷組織同學學習《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓同學明白作為班級體的一份子，應當遵守相應的規(guī)章制度，讓同學“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學請他們?yōu)榘嗉墝淼倪M展制訂出有針對性、簡潔可行的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律、路隊安全等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵和榜樣。由于實施的這些班級制度是由同學自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的綻開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有方案地通過對同學守則、文明禮儀問題的爭論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成同學的是非觀；運用學校、班級里的典型事例，進行表揚和批判；運用每周一次的墻報、手抄報等輿論工具，宣揚正確的輿論導向；常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的集體活動；充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，并教育同學要嚴格遵守。以無形的力氣影響和教育同學。

二、強大的班級分散力推動我們進展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)井井有條。在管理班級工作中，不斷培育班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由同學對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。老師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的樂觀性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去關(guān)心一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級要召開主題班會，他們能自主的關(guān)心老師布置教室、組織其他同學；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學已經(jīng)能完成相當一部分的自主作業(yè)，如領(lǐng)讀課文、聽寫詞語、口算練習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間活動、體育熬煉等；完成好各項工作，如值日，德育積分表的評價等。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果，運動會、主題班會、各類活動、競賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的分散力，是由于同學們有著劇烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它。

三、勤奮刻苦、互幫互助的學風激勵我們提高

在這不到一年的時間里，經(jīng)過我們班全體師生的共同努力，同學們已經(jīng)形成了良好的學習習慣。同學學習愛好高、學風深厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。每天早自習前和中午上課前，同學們總是會在班干部的組織下，寧靜的在教室里讀書、寫字，沒有一個同學吵鬧影響他人。大部分同學對作業(yè)練習毫不模糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不愿放松。學風深厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互幫互助上。課間的時候，只要有一個同學遇到難題，他的身邊就會立即圍上去好幾個熱心關(guān)心他的同學。在學習中，同學們之間不僅由互助，還常常相互比較，相互“較勁”，比誰字寫得美麗，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學們學的歡樂，也“比”出了深厚的同學情意，更增加了班級體的分散力。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、讀書競賽、小組競爭、手抄報競賽、課本愛護競賽、《文明禮儀三字歌》誦讀競賽等等，讓每位同學在活動中多熬煉，發(fā)揮自己的特長和才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在活動中不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成果，培育了同學的習慣，形成了良好的、具有集體特色的班風班貌。

五、永無止境地進取心督促我們奮進

我們班在短短不到一學年的時間取得了可喜的'成果，學校慶“國慶”歌詠競賽中獲得二等獎，衛(wèi)生先進班集體，“文明禮儀學問競賽”優(yōu)勝班級，“踢毽周”活動對抗賽優(yōu)勝班級，并多次獲得衛(wèi)生、紀律及路隊流淌紅旗。雖然我們這個集體在校內(nèi)中年齡最小，但是常常受到校領(lǐng)導、老師們的表揚，成為其他班級學習的榜樣，在班集體成立至今，由于我們班的小同學們自律意識強，沒有消失過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。

進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

學校先進班集體事跡材料11

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈、細心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將同學確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開拓“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新奇活潑，成為同學參加班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些漸漸被同學視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評比出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批判教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊、營造相互敬重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮同學自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接談天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生溝通的另一種方式。課外活動時間老師和同學常常一塊做嬉戲。師生之間的公平伴侶關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)懷、相互體諒，也有利于同學的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成樂觀而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使同學輕松開心、熱忱洋溢的學習生活。

幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，布滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，同學活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是特別不簡單的?！?/p>

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。

而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)覺總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀看，有一天，機會來了，我發(fā)覺有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊狀況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有方案地通過對同學行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的集體活動；學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批判的方法，如課間操要求同學站直，挺胸抬頭，我就總會查找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀看誰紀律好，準時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都盼望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要準時發(fā)覺問題，以無形的力氣影響和教育同學。

三、良好學風，育人法寶

同學要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競賽，集體舞競賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成果，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。

如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現(xiàn)給同學們時，小導演和演員們是那么驕傲！從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機會，來展現(xiàn)自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、共性進展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有共性的班級一潭死水。班主任非常注意引導啟發(fā)大家表現(xiàn)共性，促成同學共性進展。依據(jù)考試成果及同學愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家相互切磋，取長補短，相互促進，共同提高，使共性特長充分得到進展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的關(guān)心中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操競賽，xx班同學總能有精彩表現(xiàn)；不管是參與作文競賽，還是參與繪畫展覽，xx班同學肯定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，xx總是位居第一。

我們班就是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新。

學校先進班集體事跡材料12

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)學校三班級(3)班同學，從小接受長輩和善淳厚，樂于奉獻的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學校評為“三好同學”、“學習標兵”，深得學校老師和同學們的好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能主動為班級，同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校里，每位同學都是他的好伴侶，他喜愛觀察同學們絢爛漂亮的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，他都會主動去幫忙。身為班長的他在學習上不但自己努力刻苦，還樂于助人，常常主動關(guān)心學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學后還在教室一遍一遍急躁地給有困難的同學講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他到處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能愿意接受，做到有始有終。勞動時，每當遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織力量，帶領(lǐng)同學們把教室和清潔區(qū)打掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分，讓老師放心又舒心。

在三(3)班的教室里，總會觀察他那熟識而又勞碌的身影。在今年的學雷鋒活動月里，他的表現(xiàn)更是突出。學校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩嬉戲時不當心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他談天，連最喜愛的乒乓球都沒有時間打。

一路走來，程鵬同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的關(guān)心下健壯成長，他那和善真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和和善為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的抱負和追求為筆，進取和奮勉為墨，書寫著布滿盼望的畫;他正用愛心、恒心、信念、誠意托起更加絢爛、美妙的明天。

學校先進班集體事跡材料13

我們班是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。經(jīng)過一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，班主任、各科任老師齊心協(xié)力辛勤培育下，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，同學整體思想素養(yǎng)高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成果好，同學特長進展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：

一、培育良好的班風

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級依據(jù)本班實際狀況，利用班會課組織同學學習《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對比，指出本班存在的問題，讓同學人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓同學“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學請他們?yōu)榘嗉墝淼倪M展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿校服、戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由同學自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的綻開比較到位。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有方案地通過對同學守則、道德問題的爭論；書籍、報刊的閱讀指導；電視的評論等來形成同學的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批判；運用黑板報、手抄報等進行思想教育；常常性地有方案地組織好各種有益于同學身心健康的集體活動；充分利用班會宣揚學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育同學要嚴格遵守。以無形的力氣影響和教育同學。

二、建立強大的班級分散力

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)井井有條。每當開學初，我們班讓同學推舉自己信任的班干部，通過同學評比組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培育班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由同學對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。老師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的樂觀性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去關(guān)心一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級要召開主題班會，他們能細心的布置、具有肯定特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間嬉戲、體育熬煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，同學間的評價等。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成果，運動會、主題班會、各類活動、競賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。我們之所以有如此強的分散力，是由于同學們有著劇烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會臨時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班干部們常常犧牲自己的休息和玩耍時間，主動為班內(nèi)打掃衛(wèi)生、整理教室。

三、營造良好的學習氛圍

同學們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學學習愛好高、學風深厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不模糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不愿放松。學風深厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平常聚在一起，爭論學習，各自介紹自己擅長學科的學習閱歷，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，相互之間取長補短，共同提高，同時增進友情，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的爭論。

四、開展多姿多彩的活動

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、下棋競賽、歌詠活動等等，讓每位同學在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成果，形成了良好的學風。

五、永無止境地進取心督