中考語文模擬試卷分類匯編：名著閱讀專題

名著閱讀專題廣東省深圳市2022屆初三第一次模擬診斷語文試卷22.按要求完成小題。在本屆北京冬奧會上，年僅18歲的谷愛凌在女子自由式滑雪比賽中，以兩金一銀的好成績贏得了國人的稱贊。她的陽光自信和勇于挑戰(zhàn)的奧運(yùn)精神不僅讓她贏得了比賽，更讓她成了為國爭光的“女英雄”。同樣，無論中外文學(xué)名著，都有很多對女性美好品質(zhì)的贊頌。請閱讀下面兩個(gè)名著片段，并完成后面的問題研究?！酒我弧课乙宦贩纯梗谖?，這還是破天荒第一次。于是大大加深了貝茜和艾博特小姐對我的惡感。我確實(shí)有點(diǎn)兒難以自制，或者如法國人所說，失常了。我意識到，因?yàn)橐粫r(shí)的反抗，會不得不遭受古怪離奇的懲罰。于是，像其他造反的奴隸一樣，我橫下一條心，決計(jì)不顧一切了?！白プ∷母觳?，艾博特小姐，她像一只發(fā)了瘋的貓。”“真丟臉真丟臉”這位女主人的侍女叫道，“多可怕的舉動，愛小姐，居然打起小少爺來了，他是你恩人的兒子——你的小主人！”“主人？他怎么會是我主人，難道我是仆人不成？”“不，你連仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下來，好好想一想你有多壞?！边@時(shí)候她們已把我拖進(jìn)了里德太太所指的房間，推搡到一條矮凳上，我不由自主地像彈簧一樣跳起來，但立刻被兩雙手按住了?！酒味繋讉€(gè)小老媽抱著小官在大墻門口同看門的管家說笑話，看見轎子進(jìn)來問道：“可是沈新娘來了？請下了轎走水巷里進(jìn)去。”她聽見也不言語，下了轎一直走到大廳上坐下說道：“請你家老爺出來！我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不張燈結(jié)彩擇吉過門？把我悄悄的抬了來當(dāng)做娶妾的一般光景。我且不問他要別的，只叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來與我看，我就沒的說了！”老媽同家人都嚇了一跳，甚覺詫異，慌忙走到后邊報(bào)與老爺知道?！締栴}研究】小說一般在故事情節(jié)上都會設(shè)置一些矛盾沖突，有了矛盾沖突，便產(chǎn)生了吸引讀者的效果。閱讀完以上兩個(gè)名著片段后，請完成以下關(guān)于“小說矛盾沖突問題研究”相關(guān)材料的整理。名著基本信息人物基本信息矛盾沖突分析（1）【片段一】出自夏洛蒂·勃朗特的《_______________》。（2）“愛小姐”和“小少爺”分別指的是誰？_______________（3）“愛小姐”與“小少爺”之間的矛盾沖突分析：“愛小姐”為什么“打起小少爺來了”？_______________（1）【片段二】出自______________（作者）的《儒林外史》。（2）“沈新娘”和“老爺”分別指的是誰？_______________（3）“沈新娘”與“老爺”之間的矛盾沖突分析：“沈新娘”為什么說“叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來與我看”？_______________【22題答案】【答案】①.《簡·愛》②.簡·愛；簡·愛的表哥（舅媽的兒子）約翰·里德。③.當(dāng)簡·愛正津津有味地讀書時(shí)，表哥像往常一樣對簡·愛實(shí)施謾罵、侮辱，簡·愛怒斥：“你這個(gè)狠毒的壞孩子！……”一貫恃強(qiáng)凌弱的表哥直接撲上去對瘦小的簡·愛大打出手，血從簡·愛頭上一直流到脖子讓她劇痛難忍，于是她奮起反抗。④.吳敬梓⑤.沈瓊枝；宋為富。⑥.沈瓊枝嫁給揚(yáng)州鹽商商宋為富時(shí)，發(fā)現(xiàn)是被宋為富騙去做妾，她要求宋為富拿出婚書當(dāng)面對質(zhì)，用證據(jù)來反抗宋為富的“騙婚”行為?！窘馕觥俊驹斀狻竣儆伞捌我弧敝械摹皭坌〗恪焙汀柏愜绾桶┨匦〗恪边@些人物名稱可以推導(dǎo)文段是選自夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。這本書講述了女主人公簡·愛是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭，寄養(yǎng)在舅父母家里。幼年受盡歧視和虐待，后來被送進(jìn)了洛伍德孤兒院。簡在新的環(huán)境下接受了六年的教育，成為一個(gè)個(gè)剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。后來遇到了羅切斯特，并且相愛，再經(jīng)歷許多艱辛后最終有了自己所向往的美好生活的故事。②根據(jù)《簡·愛》的內(nèi)容我們可知：“愛小姐”指的是“簡·愛”，由片段一中的“他是你恩人的兒子——你的小主人”可知，“小少爺”指的是簡·愛的表哥“約翰·里德”。③由片段一“不，你連仆人都不如。你不干事，吃白食”可知，簡·愛在舅媽的家中一直受到不公的待遇，并且根據(jù)原文內(nèi)容，簡·愛甚至?xí)艿剿砀绲呐按Ｋ栽谟幸淮魏啞圩x書時(shí)，表哥一再地侮辱她，最終簡·愛忍無可忍，選擇了反抗，這就是她為什么“打起小少爺來”。④由片段二“沈新娘”這個(gè)人物可知，這本書應(yīng)該是吳敬梓寫的《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥且黄S刺小說，描寫了康雍乾時(shí)期科舉制度下讀書人的功名和生活。⑤《儒林外史》的第四十和四十一回中提到了“沈瓊枝”也就是片段中“沈新娘”的故事，她是常州人，母親早喪，跟著做教書匠的父親長大，正待字閨中。后被宋為富騙婚，毅然逃婚。所以根據(jù)故事情節(jié)可以判斷“沈新娘”指的是“沈瓊枝”，“老爺”指的是“宋為富”。⑥根據(jù)“沈瓊枝”的故事情節(jié)可知，宋為富作為鹽商，想要騙取沈瓊枝為妾，事先沈瓊枝是不清楚這個(gè)情況的，同時(shí)根據(jù)片段二的“請下了轎走水巷里進(jìn)去”可知，宋家并沒有準(zhǔn)備用隆重的娶妻禮節(jié)對待她，這更加坐實(shí)了要娶她做妾的事，她不愿做妾，所以她就與宋為富之間產(chǎn)生了矛盾。廣東省深圳市寶安區(qū)2022年中考二模語文試卷（四）名著閱讀，完成23-24題。（8分）A．“鶯脰湖大會”（第十二回）：婁三、婁四、蘧公孫、楊執(zhí)中、權(quán)勿用、張鐵臂等B．“西子湖詩會”（第十八回）：匡超人、趙雪齋、景蘭江、衛(wèi)體善、隨岑庵、嚴(yán)致中等C．“莫愁湖高會”（第三十回）：杜慎卿、季葦蕭、來霞士、金東崖、蕭金鉉、郭鐵筆等D．“泰伯祠大祭”（第三十七回）：虞育德、莊紹光、杜少卿、遲衡山等小深老師：《儒林外史》里有以上四場聚會，真是高朋滿座。你會邀請上面哪場聚會的名士團(tuán)隊(duì)參加本次“打開新視界，爭當(dāng)愛閱人”讀書節(jié)文化論壇。小圳同學(xué)：23．（1）我邀請_________，理由是：____________________________________（3分）小深老師：千萬不要請馬二先生，你看…… 兩邊一望，一邊是江，一邊是湖，又有那山色一轉(zhuǎn)圍著，又遙見隔江的山，高高低低，忽隱忽現(xiàn)，馬二先生吃了兩碗茶，肚里正餓，思量要回去路上吃飯，恰好一個(gè)鄉(xiāng)里人捧著許多燙面薄餅來賣，又一籃子煮熟的牛肉，馬二先生大喜，買了幾十文餅和牛肉，就在茶桌子上盡興一吃。吃得飽了，自思趁著飽再上去。 小深老師：這馬二先生游西湖，不見美景，只見美食，你能判斷作者對馬二先生的態(tài)度嗎？ 小圳同學(xué)：（2）___________________________________________________（2分）24．小深老師：《孤勇者》這首歌最近真火，我覺得“孤勇者”就是那些身居困境，依然心懷夢想，不屈從于命運(yùn)、敢于抗?fàn)幍钠椒驳膴^斗者。小圳同學(xué)請你從下列備選人物中選擇一位，結(jié)合情節(jié)談?wù)勊ㄋ┦遣皇恰肮掠抡摺薄勰愎律碜甙迪飷勰愎律碜甙迪飷勰悴还虻哪訍勰銓χ胚^絕望不肯哭一場愛你破爛的衣裳卻敢堵命運(yùn)的槍戰(zhàn)嗎戰(zhàn)啊以最卑微的夢——《孤勇者》備選人物：A．簡·愛《簡·愛》B．保爾·柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》C．祥子《駱駝祥子》D．尼摩船長《海底兩萬里》小圳同學(xué)：我選________，我認(rèn)為________________________________________________________________________________________________________________________（3分）（四）名著閱讀（8分）23．（1）（3分）（從正反兩面進(jìn)行作答得2分，貼合情境得1分。）示例：我邀請D，“鶯脰湖”“西子湖”“莫愁湖”的“名士”都是科舉制度下攀附權(quán)貴、附庸風(fēng)雅，腐敗、墮落的假名士（1分）；而“泰伯祠”則聚集了一批真儒名賢（或真名士）（1分）；他們修祭泰伯祠，以倡導(dǎo)禮樂教化士人，是士人楷模，非常適合參加“打開新視界，爭當(dāng)愛閱人”讀書節(jié)文化論壇，推動全民閱讀（1分）。（2）（2分）（分析馬二先生的形象意義1分，推斷作者的態(tài)度1分。）示例：作者“饑其貪饞之相”，更通過馬二先生對西湖美景的麻木，揭示像馬二先生一樣的讀書人受八股取士的科舉制度戕害，導(dǎo)致審美功能的缺失和精神世界的空虛（答到“麻木無知、迂腐文士，毫無情趣”類似詞語即可）。（1分）作者對其言行應(yīng)是批判和諷刺的。（1分）24．（3分）第一層級：答非所問，或只結(jié)合“孤勇者”中“困境”這一個(gè)要素進(jìn)行作答，無法真正體現(xiàn)“孤勇者”的形象特征。（0分）示例：我選A，斑疹傷寒奪走了海倫的生命，簡愛悲痛至極，深受打擊。（0分）第二層級：能圍繞“孤勇者”的“困境”“抗?fàn)帯被蛘摺袄Ь场薄皦粝搿眱蓚€(gè)要素，分析“孤勇者”的形象特征，但沒有結(jié)合具體情節(jié)。（1分）示例：我選A，簡愛長相平庸，身材瘦小，備受歧視、欺凌，但是她敢于追求自由平等和獨(dú)立人格。所以說簡愛是一個(gè)“孤勇者”（1分）第三層級：能圍繞“孤勇者”的的“困境”“抗?fàn)帯被蛘摺袄Ь场薄皦粝搿眱蓚€(gè)要素，結(jié)合具體情節(jié)分析“孤勇者”的形象特征。（2分）示例：我選A，簡·愛寄養(yǎng)在舅媽家里，舅媽因?yàn)榧刀逝按蛩?，表哥毒打她?分），她沒有逆來順受，敢于反抗，和約翰打架，頂撞舅媽，被關(guān)紅房子也不屈服（1分）。所以說簡愛是一個(gè)“孤勇者”。第四層級：能圍繞“孤勇者”的三個(gè)要素“困境”“抗?fàn)帯薄皦粝搿保Y(jié)合具體情節(jié)，將人物困境中突圍、追求夢想關(guān)聯(lián)起來，突出體現(xiàn)“孤勇者”的形象特征。（3分）示例1：我選A，簡·愛寄養(yǎng)在舅媽家里，舅媽因?yàn)榧刀逝按蛩?，表哥毒打她?分），她沒有逆來順受，敢于反抗，和約翰打架，頂撞舅媽，被關(guān)紅房子也不屈服（1分），她一直努力和不公的命運(yùn)抗?fàn)?，追求追求自由平等和?dú)立人格（1分）。所以說簡愛是一個(gè)“孤勇者”。示例2：我選B，郵局遺失了保爾的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，但保爾在加莉亞幫助下，重寫小說并且即將出版，終于沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，葆有為革命事業(yè)而奮斗的夢想和熱情，所以說保爾是一個(gè)“孤勇者”。示例3：我選C，雖然祥子拉車途中被十來個(gè)兵拉去當(dāng)壯丁，車也沒有了，但他想通過勞動改變自己的命運(yùn)，自食其力，用他的勤勞和堅(jiān)忍在等待新生活的開啟，最終一天夜里趁著軍營混亂逃了出來，牽走三頭駱駝，繼續(xù)攢錢買車，追逐夢想。所以說祥子是一個(gè)“孤勇者”。示例4：我選D，尼摩船長學(xué)識廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號”潛水艇，潛入海底。他召喚社會正義和人類自由平等的到來，發(fā)掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭的財(cái)政支援。所以說尼摩船長是“孤勇者”。廣東省深圳市光明區(qū)2022年中考第二次模擬考試語文試卷（五）名著閱讀（8分）22．4月23日是世界讀書日，真實(shí)閱讀才能走入文本深處，汲取精神營養(yǎng)。九（1）班開展“不負(fù)韶華·悅讀成長”主題分享會，下面是三個(gè)小組列出的讀后感提綱，請你補(bǔ)充完整。分享書目作者閱讀“感”點(diǎn)“感”點(diǎn)來源人物情節(jié)（概述）《紅星照耀中國》=1\*GB3①認(rèn)真堅(jiān)定的樣子最可愛紅小鬼紅小鬼碰到彭德懷，要檢查他的通行證，即使是彭德懷也不放行，無奈之下，彭德懷只好自己寫一張通行證，才被放行?！逗５變扇f里》儒勒·凡爾納反抗殖民壓迫的信念最感人=2\*GB3②他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭?！?3\*GB3③》魯迅善良樸實(shí)的模樣最親切長媽媽=4\*GB3④23．同學(xué)們在讀書分享中很有感觸，大家發(fā)現(xiàn)，在人們的成長過程中，自身因素和環(huán)境因素都很重要，你認(rèn)為哪個(gè)更重要？請從下面四個(gè)選項(xiàng)中選擇一本名著，就名著中的人物成長歷程，談一談你的看法。（4分）A．《西游記》B．《簡·愛》C．《駱駝祥子》D．《儒林外史》（五）名著閱讀（8分）22.（4分）=1\*GB3①埃德加·斯諾=2\*GB3②尼摩船長=3\*GB3③《朝花夕拾》=4\*GB3④長媽媽睡覺擺個(gè)“大”字（農(nóng)村婦女的樸實(shí)）或長媽媽幫我買《山海經(jīng)》23.（4分）示例一：我認(rèn)為在人的成長過程中，自身因素更重要。就像《西游記》中的唐僧，在取經(jīng)途中，困難重重，面對妖魔鬼怪、魑魅魍魎的誘惑和阻撓，仍堅(jiān)定信念，最終取得真經(jīng)。示例二：我認(rèn)為在人的成長過程中，環(huán)境因素更重要。就像在《儒林外史》中，匡超人開始是一個(gè)孝順、上進(jìn)的青年，而在封建社會科舉制度的影響下，在馬二先生的影響下，最后變成了一個(gè)虛偽、自私的人?！驹u分細(xì)則】觀點(diǎn)1分；名著及人物1分；情節(jié)概述2分，情節(jié)能印證觀點(diǎn)。廣東省深圳市寶安區(qū)九校2022年聯(lián)考中考二模語文試卷7.名著閱讀。

很多天過去了，直到等待已經(jīng)變得難以忍受的時(shí)候，跟他同樣激動的母親突然跑進(jìn)房間大喊：“列寧格勒來信了!!!”這是州委會打來的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡單的幾個(gè)字：“小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功?！?/p>

保爾的心猛烈地跳動著。日思夜盼的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)!鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活。最后一段中“鐵環(huán)”指什么？“新的武器”指什么？聯(lián)系整部作品，列舉保爾在成長過程中另外兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。7.【答案】【小題1】（1）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解能力?！拌F環(huán)”是指一般民眾所過的世俗生活。保爾重新回到戰(zhàn)斗的行列，拿起的不再是槍炮，而是“新的武器”，也就是文學(xué)創(chuàng)作。

（2）本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的把握能力。“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”是比喻那些病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。保爾在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷有很多，例如在與波蘭的戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，在筑路中的堅(jiān)強(qiáng)，保爾雙腿癱瘓，雙目失明，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》等等。

答案：

（1）世俗生活。創(chuàng)造文字的生活。

（2）保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛虻的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗；筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。【小題2】【解析】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

解答此類問題，必須對名著中的重要人物、情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識記。

廣東省深圳市龍崗區(qū)石芽嶺校十校聯(lián)考2022年中考模擬語文試題6．名著閱讀。（任選一題作答）《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在孤島上做了不少有意義的事情。請從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，簡述其主要故事情節(jié)。①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人《水滸》塑造了很多經(jīng)典人物形象。請從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，結(jié)合事例簡要地從正面評價(jià)人物。①宋江②吳用6、(1)①示例:魯濱遜來到荒島的第二十四年,決定不惜一切代價(jià)弄一個(gè)野人。一天清晨,魯濱遜發(fā)現(xiàn)不下三十個(gè)野人在沙灘上生火煮肉,他們圍著火跳舞。過了一會兒,拖出兩個(gè)俘虜準(zhǔn)備屠殺,其中一個(gè)俘虜趁機(jī)逃跑。魯濱遜開槍打死了追殺俘虜?shù)膬蓚€(gè)野人,解救了他,并給他起名為“星期五”。②示例:魯濱遜在孤島上的第二十七年,一天,“星期五”回來報(bào)告說發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開槍,救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后,魯濱遜又了解到,在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個(gè)西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴(yán)格的書面指示后,魯濱遜給他和老野人每人一枝槍,彈藥和足夠的糧食,讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐椤?2)①示例:宋江:仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困,如凡有人有困難找到他,他總是解囊相助不吝惜錢財(cái),所以江湖人送綽號及時(shí)雨:胸懷寬廣、廣納賢士,如面對被捉上梁山的好漢,宋江都以禮相待:有組織能力和軍事能力,如三打祝家莊、夜打曾頭市、三敗高太尉。②示例:吳用:足智多謀、神機(jī)妙算,如在梁山好漢取得勝利的事件中,多數(shù)由吳用出謀劃策,上梁山前的智取生辰綱,上梁山后的智取大名府、智賺玉麒麟等,吳用都充分發(fā)揮了自己的聰明才智:有領(lǐng)導(dǎo)才能,如在解救宋江、戴宗時(shí),吳用全盤謀劃,分派人馬從各處殺入法場,智取大名府時(shí),派人喬裝打扮,混進(jìn)大名府,派時(shí)遷火燒翠云樓?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。（1）①魯濱遜巡視小島時(shí)，發(fā)現(xiàn)有野人在舉行食人宴會，其中一個(gè)俘虜掙脫束縛，向魯濱遜所在的方向跑來，魯濱遜開槍打死了追來的野人，救下了那個(gè)俘虜。那天正好是星期五，所以魯濱遜把他營救的俘虜取名為“星期五”。②魯濱遜在孤島上的第二十七年，一天,“星期五”回來報(bào)告說發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開槍，救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后，魯濱遜又了解到，在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個(gè)西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴(yán)格的書面指示后，魯濱遜給他和老野人每人一枝槍，彈藥和足夠的糧食，讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐?。?）細(xì)讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。題目要求從正面評價(jià)人物。宋江：可從他的“仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)困、胸懷寬廣、廣納賢士、有組織能力和軍事能力”等方面評價(jià)。吳用：可從他的“足智多謀、神機(jī)妙算、領(lǐng)導(dǎo)才能”等方面評價(jià)。廣東省深圳市2022年中考語文模擬仿真試卷（六）名著閱讀（5閱讀下面選文，完成20-21題。20.請根據(jù)以下情節(jié)，在右邊橫線處填上適當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?分）作品名稱名著片段《①》現(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所謂“若有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來。平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見?！段饔斡洝吠恋氐溃骸斑@寶貝，三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟，短頭一萬年，只結(jié)得三十個(gè)。吃一個(gè)，就能活四萬七千年。卻是只與五行相畏?！痹撈沃械摹斑@寶貝”指的是②。《鋼鐵是怎樣煉成的》③人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，它能夠說：“我的整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”21.結(jié)合小說情節(jié)說說片段③中的主人公是在什么情況下引發(fā)的感想。（3分）（六）名著閱讀（5閱讀下面選文，完成20-21題。20.①《狗·貓·鼠》②人參果【解析】本題考查名著閱讀。①處考查名著篇目，所給出的片段內(nèi)容“我的隱鼠……”的介紹，很容易想到應(yīng)為選自于《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》；②處考查《西游記》中的“寶貝”，由片段內(nèi)容中的“三千年一開花”“聞一聞”“吃一個(gè)”可判斷應(yīng)為“人參果”。21.在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語?！窘馕觥勘绢}考查理解名著情節(jié)內(nèi)容，考查的名著為《鋼鐵是怎樣煉成的》，所選片段為被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字。這段話是男主人公保爾在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，離開哥哥阿爾焦姆的家，不知不覺來到烈士公墓前，摘下帽子，悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義，決心為人類的解放事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一切。2022年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語文一模試卷閱讀下面文本，完成問題。

班級舉行《艾青詩選》專題探究會，小深同學(xué)選擇了“詩歌的意象”作為專題探究，并選取了三首詩歌與同學(xué)們分享閱讀感受，請你幫他完成以下表格。

北方（節(jié)選）

我奔馳，

我愛這悲哀的國土，

它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，

我相信：這言語與姿態(tài)堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上，

永遠(yuǎn)不會滅亡；我愛這悲哀的國土古老的國土呀，這國土養(yǎng)育了，

那為我所愛的世界上最艱苦

與最古老的種族。

向太陽（節(jié)選）

我奔馳，

依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上

用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒燃灼著我的肉體

由于它的熱力的鼓舞

我用嘶啞的聲音歌唱了：于是，我的心胸

被火焰之手撕開陳腐的靈魂

擱棄在河畔……這時(shí)候

我對我所看見

所聽見

感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會中死去……

魚化石（節(jié)選）

你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運(yùn)動，就沒有生命。活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。

（1）請你幫他完成以下表格。詩歌意象詩歌表達(dá)的情感《北方》土地對祖國最深厚的熱愛《向太陽》①②《魚化石》③④（2）請結(jié)合所選詩歌，簡要分析艾青詩歌創(chuàng)作前后期在內(nèi)容和藝術(shù)手法上的不同。【答案】（1）《向太陽》①土地、光明、太陽、火把②“我”全身心投入生活的行列，為祖國明天而奮斗。

《魚化石》③魚④對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。

（2）詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。

詩歌內(nèi)容上看：艾青早期的詩作一方面，他抒發(fā)了自己對舊世界的詛咒和對勞動人民的同情；另一方面也表達(dá)了自己對革命和光明的向往。

抗戰(zhàn)時(shí)期是詩人創(chuàng)作的高潮期。這一時(shí)期，詩人將對祖國苦難的憂郁和對光明、對理想的歡愉結(jié)合在一起，對祖國苦難的認(rèn)識更深沉，對光明的認(rèn)識逐步深化?！痉治觥俊栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，收錄了艾青創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代至七十年代末的作品。包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《火把》《向太陽》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容和深刻內(nèi)涵的把握能力。

艾青的《向太陽》所以能強(qiáng)烈而持久地感動人，是由于一個(gè)多年為民族命運(yùn)奔波受難的中國詩人為了崇高的理想，心神曾經(jīng)受到了嚴(yán)重的摧殘。為迎接日出，他終于從傷痛中站起來，他走向街頭，他投入生活的行列，他放聲歌唱。身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。這才是真摯的浸透了歷史的真實(shí)感的聲音。因此，《向太陽》這首詩又能給人以史詩的感覺，它不是理念的歷史，是有血有淚的顫動著的歷史。

艾青的《魚化石》是一首哲理詩。他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過象征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)