部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第5課《建立良好的公共秩序》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析設(shè)計(jì)意圖教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程12345教材分析立足全套教材剖析單元教材比照平行教材123公共生活靠大家（五下）上學(xué)路上（一上）我們?cè)诠矆?chǎng)所（二上）我們的公共生活（三下）讓生活多些綠色（四上）做個(gè)聰明的消費(fèi)者（四下）低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)螺旋上升逐層遞進(jìn)生活范圍不斷擴(kuò)大，內(nèi)容程度逐漸加深，思維水平不斷提升1立足全套教材共享共維護(hù)共建積極參與社會(huì)生活?lèi)?ài)護(hù)公共設(shè)施維護(hù)公共利益自覺(jué)遵守公共秩序剖析單元教材2共參與第一、三課關(guān)注共享和共參與第二課聚焦共建剖析單元教材2了解參與公共生活第二課聚焦共建剖析單元教材2樹(shù)立規(guī)則責(zé)任意識(shí)3比照平行教材浙教版、人教版統(tǒng)編版分散式呈現(xiàn)整合單列拓展學(xué)情分析12洞察社會(huì)現(xiàn)象，正確研判學(xué)情做足課前調(diào)查，精準(zhǔn)把握學(xué)情了解公共空間公共生活不明公共秩序和公共生活的關(guān)系洞察社會(huì)現(xiàn)象，正確研判學(xué)情1缺乏共建有序生活認(rèn)知缺少全面觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象能力2做足課前調(diào)查，精準(zhǔn)把握學(xué)情公共標(biāo)志調(diào)查情況第一課時(shí)

1.通過(guò)課前調(diào)查、收集交流、現(xiàn)場(chǎng)采訪等活動(dòng)，懂得有序的公共生活是社會(huì)文明的重要表現(xiàn)，是國(guó)家文明進(jìn)程的重要標(biāo)志，初步形成規(guī)則意識(shí)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)情境辨析、聯(lián)系生活、交流感受等活動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合理、合法的方式解決生活問(wèn)題。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.通過(guò)視頻觀看、情境辨析、感受交流等，知道公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)

1.通過(guò)視頻觀看、分享生活、感受交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建有序和諧的公共生活，要提高自身的守序意識(shí)，遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)課前調(diào)查、案例分析、小組探究等活動(dòng)，明確共建有序生活，需要匯聚社會(huì)各方面的力量，需要國(guó)家的支持、制度的保障。（教學(xué)難點(diǎn)）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)課前調(diào)查、收集交流、現(xiàn)場(chǎng)采訪等活動(dòng)，懂得有序的公共生活是社會(huì)文明的重要表現(xiàn)，是國(guó)家文明進(jìn)程的重要標(biāo)志，初步形成規(guī)則意識(shí)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)情境辨析、聯(lián)系生活、交流感受等活動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合理、合法的方式解決生活問(wèn)題。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.通過(guò)視頻觀看、情境辨析、感受交流等，知道公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)。（教學(xué)難點(diǎn)）部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課第一課時(shí)小活動(dòng)：公共生活秩序單電影院公共秩序單1.看電影不擁擠喧嘩2.散場(chǎng)后把垃圾帶出工作秩序單工人叔叔在廠房工作期間應(yīng)該遵守程序，做好操作監(jiān)護(hù)和自檢，認(rèn)真開(kāi)展好工前會(huì)和工后會(huì)。

新冠疫情防控秩序單1.戴口罩前，摘口罩后都要清洗雙手；2.區(qū)分口罩正反面，不能兩面戴；3.不能與他人混用或共用口罩；4.捏緊鼻夾，使口罩與臉頰貼合，避免漏氣；5.一次性口罩需定期更換。小活動(dòng)：公共生活秩序單一致約定共同遵守秩序公共交通秩序公共衛(wèi)生秩序生產(chǎn)秩序工作秩序社會(huì)管理秩序……假如在公共生活中沒(méi)有了秩序……危險(xiǎn)！沖突！混亂！假如在公共生活中沒(méi)有了秩序……不守秩序的后果只有有秩序的公共生活……舒適安全和諧……

消防通道醫(yī)院綠色通道公共標(biāo)志我來(lái)認(rèn)公共標(biāo)志我來(lái)認(rèn)公共標(biāo)志我來(lái)認(rèn)公共標(biāo)志我來(lái)認(rèn)公共標(biāo)志我來(lái)認(rèn)生活小鏡頭如果遇到類(lèi)似情況，你會(huì)怎么做呢？

人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明行為和秩序意識(shí)，不僅是一個(gè)社會(huì)文明程度的反映，也是一個(gè)國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)。

下課！板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖12展現(xiàn)多元對(duì)話過(guò)程提供多元視角全貌講述生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)互動(dòng)關(guān)系提取有義內(nèi)容展現(xiàn)多元對(duì)話過(guò)程1呈現(xiàn)生活情境設(shè)計(jì)意圖多元視角現(xiàn)場(chǎng)采訪分享交流辨析討論收集展示視頻觀看情境辨析提供多元視角全貌2設(shè)計(jì)意圖部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課目錄CONTENTS12345教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教材分析立足全套教材剖析單元教材比照平行教材123公共生活靠大家（五下）上學(xué)路上（一上）我們?cè)诠矆?chǎng)所（二上）我們的公共生活（三下）讓生活多些綠色（四上）做個(gè)聰明的消費(fèi)者（四下）低年級(jí)中年級(jí)高年級(jí)螺旋上升

逐層遞進(jìn)生活范圍不斷擴(kuò)大，內(nèi)容程度逐漸加深，思維水平不斷提升。1立足全套教材共享共維護(hù)共建積極參與社會(huì)生活?lèi)?ài)護(hù)公共設(shè)施維護(hù)公共利益自覺(jué)遵守公共秩序剖析單元教材2共參與第一、三課關(guān)注共享和共參與第二課聚焦共建剖析單元教材2了解參與公共生活第二課聚焦共建剖析單元教材2樹(shù)立規(guī)則責(zé)任意識(shí)3比照平行教材浙教版

人教版統(tǒng)編版分散式呈現(xiàn)整合單列拓展學(xué)情分析12洞察社會(huì)現(xiàn)象，正確研判學(xué)情做足課前調(diào)查，精準(zhǔn)把握學(xué)情了解公共空間公共生活不明公共秩序和公共生活的關(guān)系洞察社會(huì)現(xiàn)象，正確研判學(xué)情1缺乏共建有序生活認(rèn)知缺少全面觀察分析社會(huì)現(xiàn)象能力2做足課前調(diào)查，精準(zhǔn)把握學(xué)情第一課時(shí)

1.通過(guò)課前調(diào)查、收集交流、現(xiàn)場(chǎng)采訪等活動(dòng)，懂得有序的公共生活是社會(huì)文明的重要表現(xiàn)，是國(guó)家文明進(jìn)程的重要標(biāo)志，初步形成規(guī)則意識(shí)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)情境辨析、聯(lián)系生活、交流感受等活動(dòng)，學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合理、合法的方式解決生活問(wèn)題。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.通過(guò)視頻觀看、情境辨析、感受交流等，知道公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)

1.通過(guò)視頻觀看、分享生活、感受交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建有序和諧的公共生活，要提高自身的守序意識(shí)，遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)課前調(diào)查、案例分析、小組探究等活動(dòng)，明確共建有序生活需要匯聚社會(huì)各方面的力量，需要國(guó)家的支持、制度的保障。（教學(xué)難點(diǎn)）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)視頻觀看、分享生活、感受交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建有序和諧的公共生活，要提高自身的守序意識(shí)，遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)。（教學(xué)重點(diǎn)）2.通過(guò)社會(huì)調(diào)查、案例分析、小組探究等活動(dòng)，明確共建有序生活，需要匯聚社會(huì)各方面的力量，需要國(guó)家的支持、制度的保障。（教學(xué)難點(diǎn)）部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課第二課時(shí)參觀公共場(chǎng)館兒童成長(zhǎng)營(yíng)

參觀博物館體驗(yàn)“小綠”參觀車(chē)站

參觀水廠

參觀供電所

參觀紀(jì)念館兒童成長(zhǎng)營(yíng)

參觀博物館體驗(yàn)“小綠”參觀車(chē)站

參觀水廠

參觀供電所

參觀紀(jì)念館參加升旗儀式

尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏響國(guó)歌時(shí)肅立、莊嚴(yán)肅靜、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。參加升旗儀式

參與社區(qū)活動(dòng)，我們又該怎么做呢？參與社區(qū)活動(dòng)還有哪些社區(qū)活動(dòng)也需要我們遵守秩序？參與社區(qū)活動(dòng)……社區(qū)觀影社區(qū)閱讀社區(qū)公益社會(huì)生活問(wèn)題路口紅綠燈壞了，車(chē)輛行人亂成一團(tuán)。工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流受到污染。社會(huì)上出現(xiàn)感染性較強(qiáng)的流行疫情。社會(huì)生活問(wèn)題社會(huì)生活問(wèn)題

探究生活中的社會(huì)問(wèn)題小組合作要求：1.組內(nèi)交流調(diào)查到的資料；2.思考這些問(wèn)題的解決辦法。溫馨提示：

組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。

探究生活中的社會(huì)問(wèn)題小組合作要求：1.組內(nèi)交流調(diào)查到的資料；2.思考這些問(wèn)題的解決辦法。溫馨提示：

組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。社會(huì)生活問(wèn)題交通出行問(wèn)題交通出行問(wèn)題《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第三十八條

車(chē)輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行；遇有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。交通出行問(wèn)題交通出行問(wèn)題選項(xiàng)小計(jì)比例一年內(nèi)無(wú)任何違章1637.21%違章停車(chē)920.93%不禮讓行人613.95%其他違章情況511.63%開(kāi)車(chē)打電話24.65%超速24.65%紅綠燈實(shí)線變道24.65%逆向行駛12.33%本題有效填寫(xiě)人次43某班2020年家庭各類(lèi)交通違章罰單統(tǒng)計(jì)表交通出行問(wèn)題行人交管部門(mén)路政維修部門(mén)交通出行問(wèn)題環(huán)境治理問(wèn)題環(huán)境治理問(wèn)題

打撈垃圾

設(shè)置“河長(zhǎng)制”“五水共治”最高綜合性獎(jiǎng)項(xiàng)——大禹鼎環(huán)境治理問(wèn)題

近幾年，平湖市、桐鄉(xiāng)市、海寧市、秀洲區(qū)、南湖區(qū)、嘉善縣、海鹽縣等縣（市區(qū)）獲全省“五水共治”最高獎(jiǎng)——“大禹鼎”。環(huán)境治理問(wèn)題

個(gè)人城市管理部門(mén)環(huán)境管理部門(mén)國(guó)家水更清草更綠生活更美好

疫情防控，我們應(yīng)該如何遵守秩序？疫情防控問(wèn)題盡量在家出門(mén)戴口罩保持距離不聚餐扎堆配合體溫檢測(cè)就地過(guò)年疫情防控問(wèn)題2020年我校就地過(guò)年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況表

原本打算回老家人數(shù)

256人

就地過(guò)年人數(shù)

198人

放棄旅游人數(shù)

73人疫情防控問(wèn)題

國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布

經(jīng)過(guò)初步摸排，今年全國(guó)36個(gè)大中城市，就地過(guò)年人數(shù)比往年增加了4800多萬(wàn)。截至目前，全國(guó)已連續(xù)3天無(wú)新增本土確診病例，現(xiàn)有本土確診病例連續(xù)15天下降，相關(guān)省份本輪聚集性疫情已得到有效控制。（2021年2月10日）疫情防控問(wèn)題

國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布

經(jīng)過(guò)初步摸排，今年全國(guó)36個(gè)大中城市，就地過(guò)年人數(shù)比往年增加了4800多萬(wàn)。截至目前，全國(guó)已連續(xù)3天無(wú)新增本土確診病例，現(xiàn)有本土確診病例連續(xù)15天下降，相關(guān)省份本輪聚集性疫情已得到有效控制。（2021年2月10日）疫情防控問(wèn)題疫情防控問(wèn)題

山東濰坊一確診患者故意隱瞞旅行史和接觸史,致117人被隔離觀察

2020年2月3日，濰坊市公安局奎文分局依法對(duì)故意隱瞞旅行史和接觸史的新型冠狀病毒感染的肺炎患者張某芳立案?jìng)刹椤?/p>

經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查，濰坊市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)某某花園小區(qū)居民張某芳，經(jīng)核酸檢測(cè)，結(jié)果為陽(yáng)性，經(jīng)專家組評(píng)估，確認(rèn)為新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例。張某芳在返回濰坊后，拒不配合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)調(diào)查，就醫(yī)時(shí)面對(duì)大夫的問(wèn)診，刻意隱瞞個(gè)人旅行史和人員接觸史，致使與其接觸的多人存在被傳染的嚴(yán)重危險(xiǎn)。

張某芳的行為違反了《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。目前，張某芳已被采取相關(guān)措施，并隔離收治。相關(guān)鏈接

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十一條聚眾擾亂車(chē)站、碼頭、民用航空站、商場(chǎng)、公園、影劇院、展覽會(huì)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或者其他公共