化學式教學設計-人教新課標版

課4第課《學》學計唐定教材所在頁：第83—84頁教材版本：人教版一

課分：本課時內(nèi)容可以分為兩大部分一部分是化學式的定義與含義二部分是化學式的正確書寫方法和讀法近幾年中中化學式的意義在考題中雖然分值不大是選擇題或填空題中均有涉及學的確書寫這塊對于大部分學生來說是個難點部學生經(jīng)常是錯誤不斷化式的正書寫也是學生后面化合價的計算方程式的正確書寫、相關計算的保證，所以本節(jié)課內(nèi)容對于后期的學習有著重要的鋪墊作用。二

學分：本節(jié)課之前學生或多或少接觸過化學式是對化學式的組成特點未經(jīng)過考慮了其意義，的如何來書寫物質(zhì)的化學式毫無概念。三

教目：1、通過本節(jié)課學習，知道化學的涵義2、學會用化學式能表示表示一常見的簡單物質(zhì)的組成3、能根據(jù)物質(zhì)的名稱正確書寫學式重點重：學式的意義、正確書寫。難:根據(jù)稱正確書寫物質(zhì)的化學式。四五

課設：課教過設活流導

教活PPT展保濕化妝品、樂百氏飲

學活思考：標簽中的字母和

設意激發(fā)學生興趣，料錳鉀的標簽中的化學式數(shù)組成的式子能表示化學物質(zhì)的式子是什么？

引入課題。板1

板書：課題四（第一課時）化學式

學目展化式成探板

PPT展示：學習目標通本節(jié)課學習道化學式的涵義2會用化學式能表示表示一些常見的簡單物質(zhì)的組成3根據(jù)物質(zhì)的名稱正確書寫化學式PPT展：幾種常見物質(zhì)的化學式。、化式

學生：觀察并討論什么是化學式？

讓學生清楚自己本節(jié)課該掌握什么內(nèi)容。提高學生觀察和歸納能力?；卦牧x化式義探板

PPT展示元素符號的意義生回顧，并回答PPT出示：HO學生：討論、思考交流此化學式的意義。教師點撥、化式意：宏觀示種物質(zhì)（示成該物質(zhì)的元素微觀構(gòu)成該物質(zhì)的一個粒子（示物質(zhì)粒子的構(gòu)成（3化式前加數(shù)字，表示該物質(zhì)的幾個粒子

舊知識回顧此基礎上學習化學式的意義。發(fā)揮學生的主動性深對化學式的理解比化式元符號離符

PPT出：化學式、元素符號、離子符號意義比較表格

學生：集體比較回答

鞏固除部分學生易混淆的疑難。號意2

化式確寫法探板

PPT出：幾種單質(zhì)、氧化物、化合物及含有原子團化合物的化學式。3、化式的正確書寫

學生：觀察、討論、總結(jié)幾種化學式的書寫規(guī)律及讀法

發(fā)揮學生的主動性（質(zhì)學式的書寫（合化學式的書寫（有子團的化合物寫法練【小結(jié)】

PPT出示：練習題通過本課你收獲了什么？還有什么疑問。

學生：思考回答匯報收獲，小結(jié)本課所學及存在問題

鞏固提升回顧本課所學內(nèi)容作總結(jié)，學生再回憶一遍，加深印象六七

課反板設課4（第課）化學式一、化式：二、化式的意義宏觀示種物質(zhì)（示成該物質(zhì)的元素微觀示成該物質(zhì)的個粒子（）、示該物質(zhì)粒子的構(gòu)成（化式前加數(shù)字，