部編版小學(xué)六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》課件

習(xí)作：我的拿手好戲

六年級上冊習(xí)作：我的拿手好戲六年級上冊1習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝21.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)1.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)3剪紙捏泥人剪紙捏泥人4做面包跳舞做面包跳舞5藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……生活類：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚……體育類：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本……拿手好戲藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……拿手62.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，發(fā)生過什么有趣的故事，如課本上列舉的《三招挑西瓜》一類的文章。你也可以選擇寫展示你的拿手好戲，要先想好哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫。重點是要寫出體現(xiàn)自己“拿手”的地方。

2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，7你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？能分享一下你練成拿手好戲時的心情嗎？能說說你展示拿手好戲時的心情嗎？觀眾看了你的拿手好戲之后有怎樣的反應(yīng)？你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成8

3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選好的內(nèi)容理一理，理出一個清晰的思路，再進行擴寫，把內(nèi)容寫具體，寫充實，寫出真情實感。3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選9定主題：我的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給我成就感和自豪感。定寫法：我與拿手好戲結(jié)緣（略）

我苦練拿手好戲（略）

我展示拿手好戲（詳）

我的表現(xiàn)與感受觀眾的反應(yīng)定主題：我的拿手好戲是什么。10一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷?！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵11二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。明寫法二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻12我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌》，

每晚睡前反復(fù)地聽。展示一：我試著說給爸爸聽，沒有把爸爸逗笑，

自己卻笑了，我反思原因。展示二：我又一次說給爸媽聽，成功逗笑了他

們，我對相聲欲罷不能。展示三：我把相聲說給朋友一家人聽，他們連連

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略寫）（詳寫）列提綱開頭：我對相聲感興趣，打算學(xué)會講相聲。結(jié)尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽到更好的相聲。我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌13我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來……僅僅一個細(xì)長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時候，那可不是十分輕松的事兒范文欣賞我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉14運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看著一大堆簡譜撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過堅持不懈的練習(xí)，我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！運弓，是二胡的最基本動作。“萬事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)15

基本功合格后，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來了，每當(dāng)我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽?；竟细窈?，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星16洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當(dāng)我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放……簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認(rèn)同。洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光17

如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，18想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫清楚了，再改一改。想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫19第七單元·習(xí)作我的拿手好戲第七單元·習(xí)作我的拿手好戲20談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說，畫畫是我的拿手好戲。是呀，每個人都有自己的長處，都有拿手好戲。談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，可以使擅長的一項技能等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實。審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？要體現(xiàn)趣味。（2）怎樣來寫你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫?哪些內(nèi)容后寫?（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫得簡略些?清你的拿手好戲的吸引人的地方。（4）突出自己的感受、想法。審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些審清課題3.列提綱。審清課題3.列提綱。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。審清課題（2）抓場面，顯特別。要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應(yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進行描寫，再突出整體里的某一個體，由面到點聚焦。（3）抓心理，表情感。每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動作，邊敘述邊寫自己的體驗，突出自己的心理感悟，表達(dá)積極向上的情感。審清課題（2）抓場面，顯特別。（3）抓心理，表情感。選材練習(xí)1.確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？比如，“我”的拿手好戲是釣魚，要寫什么內(nèi)容才能讓別人看出釣魚是我的拿手好戲呢？請同學(xué)們想一想，下面哪些材料合適呢？我每次去釣魚，總是釣很多。我經(jīng)常釣到一些大魚。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚。在一次釣魚比賽中我獲得了冠軍。我的魚竿和釣鉤比伙伴們的好。選材練習(xí)1.確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？選材練習(xí)2.請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文？3.小結(jié)：選材時，要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。4.交流自己的拿手好戲及選材。選材練習(xí)2.請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文？練習(xí)寫作跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，

樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我獨自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去

湊一下熱鬧，過去看一會兒。捏泥人練習(xí)寫作跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣練習(xí)寫作我借著自己個子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個個活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺得很有意思，就拿零用錢買了一個。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽！”我突然有一個想法，自己也來做一個小百靈鳥送給媽媽做禮物。練習(xí)寫作我借著自己個子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面練習(xí)寫作說做就做，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開始捏把了起來。我首先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭下手，我把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再從黑色橡皮泥中取出一點，搓揉出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛；再用剩余藍(lán)色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個“丫”字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過努力修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。練習(xí)寫作說做就做，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開練習(xí)寫作我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥，而我的呢，就是地府的鳥鬼了。我還做了幾個泥人“小妖”放在“鳥鬼”左右來伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?！我把媽媽叫來一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來。這小泥人可真有趣！不過，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說的話了，臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？練習(xí)寫作我把兩只百靈鳥拿出來一比，真是天差地別，老藝人做的好練習(xí)寫作（1）開篇點題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。（2）環(huán)境描寫，突出了捏泥人富有吸引力的特點；動作描寫，突出了老藝人的技法純熟；作品多樣，姿態(tài)各異，引人入勝，進一步體現(xiàn)捏泥人的魅力。（3）百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，深深吸引我，引發(fā)我的想象，我不僅買下來，還產(chǎn)生自己做一個的想法，自然順暢，合情合理。練習(xí)寫作（1）開篇點題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍練習(xí)寫作（4）自己動手捏百靈鳥，十分用心，也非常開心。制作過程的描述比較清楚，注意使用恰當(dāng)動詞進行動作的描寫，使用表示承接關(guān)系的詞語寫清制作的步驟。（5）捏百靈的過程是有趣的，玩泥人的過程更有趣，捏泥人給我?guī)砹藰啡ぁ＃?）總結(jié)全文，引用老師的一句話，告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過刻苦訓(xùn)練。“學(xué)習(xí)不也是這樣嗎”反問結(jié)尾，深化主題。練習(xí)寫作（4）自己動手捏百靈鳥，十分用心，也非常開心。制作過練習(xí)寫作

本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來進行描述，老藝人的拿手好戲活靈活現(xiàn)，吸引我也“捏泥人”，并從中體驗到了快樂，領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。我的“揪、捏、揉、搓、刻”的生澀與老藝人的“一揉，一捏，一按”的自如形成鮮明對比，所以我的“鳥鬼”與老藝人的“仙鳥”有了天壤之別，追根溯源，是我的“功夫淺”，構(gòu)思巧妙，重點突出，感受深沉。練習(xí)寫作本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來進行描述，老藝人的拿習(xí)作：我的拿手好戲

六年級上冊習(xí)作：我的拿手好戲六年級上冊38習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長的本領(lǐng)，所以十八般武藝391.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)1.說一說：我的拿手好戲是什么？畫畫寫作指導(dǎo)40剪紙捏泥人剪紙捏泥人41做面包跳舞做面包跳舞42藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……生活類：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂類：下象棋、玩魔方、釣魚……體育類：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本……拿手好戲藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……拿手432.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，發(fā)生過什么有趣的故事，如課本上列舉的《三招挑西瓜》一類的文章。你也可以選擇寫展示你的拿手好戲，要先想好哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫。重點是要寫出體現(xiàn)自己“拿手”的地方。

2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過程中，44你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？能分享一下你練成拿手好戲時的心情嗎？能說說你展示拿手好戲時的心情嗎？觀眾看了你的拿手好戲之后有怎樣的反應(yīng)？你的拿手好戲有什么有趣或獨特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成45

3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選好的內(nèi)容理一理，理出一個清晰的思路，再進行擴寫，把內(nèi)容寫具體，寫充實，寫出真情實感。3.列一列：寫之前可以列一個作文提綱，將以上想過的選46定主題：我的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給我成就感和自豪感。定寫法：我與拿手好戲結(jié)緣（略）

我苦練拿手好戲（略）

我展示拿手好戲（詳）

我的表現(xiàn)與感受觀眾的反應(yīng)定主題：我的拿手好戲是什么。47一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷耄〈丝绦枰{(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水?？煲炝耍翼樖帜闷疱伇?，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵48二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。明寫法二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四面墻49我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌》，

每晚睡前反復(fù)地聽。展示一：我試著說給爸爸聽，沒有把爸爸逗笑，

自己卻笑了，我反思原因。展示二：我又一次說給爸媽聽，成功逗笑了他

們，我對相聲欲罷不能。展示三：我把相聲說給朋友一家人聽，他們連連

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略寫）（詳寫）列提綱開頭：我對相聲感興趣，打算學(xué)會講相聲。結(jié)尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽到更好的相聲。我的拿手好戲——說相聲練習(xí)：我聽到了一則最滿意的相聲《四字歌50我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來……僅僅一個細(xì)長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時候，那可不是十分輕松的事兒范文欣賞我的拿手好戲屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉51運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看著一大堆簡譜撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過堅持不懈的練習(xí)，我終于對于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！運弓，是二胡的最基本動作?！叭f事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)52

基本功合格后，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來了，每當(dāng)我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽?；竟细窈?，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星53洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當(dāng)我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放……簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認(rèn)同。洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光54

如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，55想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫清楚了，再改一改。想好了嗎？動手寫一寫吧。寫完后再讀一讀，看看重點部分是不是寫56第七單元·習(xí)作我的拿手好戲第七單元·習(xí)作我的拿手好戲57談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說，畫畫是我的拿手好戲。是呀，每個人都有自己的長處，都有拿手好戲。談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，可以使擅長的一項技能等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自己擅長的來寫。一定要選擇自己熟悉的來寫，其中發(fā)生的故事和感受要真實。審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個自審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？要體現(xiàn)趣味。（2）怎樣來寫你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫?哪些內(nèi)容后寫?（3）哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫得簡略些?清你的拿手好戲的吸引人的地方。（4）突出自己的感受、想法。審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些審清課題3.列提綱。審清課題3.列提綱。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會給人耳目一新的感覺。寫好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫。審清課題4.寫作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。審清課題（2）抓場面，顯特別。要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場面，注意周圍人的反應(yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)進行描寫，再突出整體里的某一個體，由面到點聚焦。（3）抓心理，表情感。每個人都有拿手好戲，要寫好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動作，邊敘述邊寫自己的體驗，突出自己的心理感悟，表達(dá)積極向上的情感。審清課題（2）抓場面，顯特別。（3）抓心理，表情感。選材練習(xí)1.確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？比如，“我”的拿手好戲是釣魚，要寫什么內(nèi)容才能讓別人看出釣魚是我的拿手好戲呢？請同學(xué)們想一想，下面哪些材料合適呢？我每次去釣魚，總是釣很多。我經(jīng)常釣到一些大魚。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚。在一次釣魚比賽中我獲得了冠軍。我的魚竿和釣鉤比伙伴們的好。選材練習(xí)1.確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？選材練習(xí)2.請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文？3.小結(jié)：選材時，要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。4.交流自己的拿手好戲及選材。選材練習(xí)2.請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文？練習(xí)寫作跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，

樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我獨自出去散步。來到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去

湊一下熱鬧，過去看一會兒。捏泥人練習(xí)寫作跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣練習(xí)寫作我借著自己個子小，在人群里擠來擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個個活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛的百靈鳥色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺得很有意思，就拿零用錢買了一個。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥，他好像在對我說：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽！”我突然有一個想法，自己也來做一個小百靈鳥送給