部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我的拿手好戲》課件

習(xí)作：我的拿手好戲

六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我的拿手好戲六年級(jí)上冊(cè)1習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，所以十八般武藝21.說(shuō)一說(shuō)：我的拿手好戲是什么？畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作指導(dǎo)1.說(shuō)一說(shuō)：我的拿手好戲是什么？畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作指導(dǎo)3剪紙捏泥人剪紙捏泥人4做面包跳舞做面包跳舞5藝術(shù)類(lèi)：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)……生活類(lèi)：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂(lè)類(lèi)：下象棋、玩魔方、釣魚(yú)……體育類(lèi)：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本……拿手好戲藝術(shù)類(lèi)：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)……拿手62.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過(guò)程中，發(fā)生過(guò)什么有趣的故事，如課本上列舉的《三招挑西瓜》一類(lèi)的文章。你也可以選擇寫(xiě)展示你的拿手好戲，要先想好哪些內(nèi)容先寫(xiě)，哪些內(nèi)容后寫(xiě)，哪些內(nèi)容詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容略寫(xiě)。重點(diǎn)是要寫(xiě)出體現(xiàn)自己“拿手”的地方。

2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過(guò)程中，7你的拿手好戲有什么有趣或獨(dú)特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？能分享一下你練成拿手好戲時(shí)的心情嗎？能說(shuō)說(shuō)你展示拿手好戲時(shí)的心情嗎？觀眾看了你的拿手好戲之后有怎樣的反應(yīng)？你的拿手好戲有什么有趣或獨(dú)特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成8

3.列一列：寫(xiě)之前可以列一個(gè)作文提綱，將以上想過(guò)的選好的內(nèi)容理一理，理出一個(gè)清晰的思路，再進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)充實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。3.列一列：寫(xiě)之前可以列一個(gè)作文提綱，將以上想過(guò)的選9定主題：我的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給我成就感和自豪感。定寫(xiě)法：我與拿手好戲結(jié)緣（略）

我苦練拿手好戲（略）

我展示拿手好戲（詳）

我的表現(xiàn)與感受觀眾的反應(yīng)定主題：我的拿手好戲是什么。10一、典型事例寫(xiě)具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)的眼神下，我出場(chǎng)了。開(kāi)火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來(lái)聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷?！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱(chēng)贊，直流口水?？煲炝耍翼樖帜闷疱伇?，上下抖動(dòng)翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。明寫(xiě)法一、典型事例寫(xiě)具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)11二、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉身上。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)到頂立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。明寫(xiě)法二、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合一間房子，一個(gè)屋頂四面墻12我的拿手好戲——說(shuō)相聲練習(xí)：我聽(tīng)到了一則最滿意的相聲《四字歌》，

每晚睡前反復(fù)地聽(tīng)。展示一：我試著說(shuō)給爸爸聽(tīng)，沒(méi)有把爸爸逗笑，

自己卻笑了，我反思原因。展示二：我又一次說(shuō)給爸媽聽(tīng)，成功逗笑了他

們，我對(duì)相聲欲罷不能。展示三：我把相聲說(shuō)給朋友一家人聽(tīng)，他們連連

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略寫(xiě)）（詳寫(xiě)）列提綱開(kāi)頭：我對(duì)相聲感興趣，打算學(xué)會(huì)講相聲。結(jié)尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽(tīng)到更好的相聲。我的拿手好戲——說(shuō)相聲練習(xí)：我聽(tīng)到了一則最滿意的相聲《四字歌13我的拿手好戲屋子里，悠揚(yáng)的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時(shí)而激越昂揚(yáng)一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)……僅僅一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬(wàn)馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動(dòng)，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運(yùn)弓，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。一首首曲子，迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時(shí)候，那可不是十分輕松的事兒范文欣賞我的拿手好戲屋子里，悠揚(yáng)的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉14運(yùn)弓，是二胡的最基本動(dòng)作?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過(guò)的決定又怎能輕易放棄？堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，終于音色有了起色，變得圓潤(rùn)了，不再那么刺耳了。由于音樂(lè)知識(shí)匱乏，可以說(shuō)一竅不通，僅僅識(shí)譜，就是我的一大難題?？粗淮蠖押?jiǎn)譜撲面而來(lái)，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于對(duì)于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！運(yùn)弓，是二胡的最基本動(dòng)作?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)15

基本功合格后，我就開(kāi)始練習(xí)曲子。最開(kāi)始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個(gè)音用哪個(gè)手指按弦，按弦的哪個(gè)位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來(lái)了，每當(dāng)我拉錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來(lái)了自己的第一次比賽?；竟细窈?，我就開(kāi)始練習(xí)曲子。最開(kāi)始練的是《小星星16洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團(tuán)又一團(tuán)黑暗，坐在舞臺(tái)中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動(dòng)，馬上要開(kāi)始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當(dāng)我撫摸著熟悉的二胡時(shí)，我的心剎那間平靜了下來(lái)，活潑高亢的樂(lè)音在場(chǎng)上流連徘徊，在耳邊綻放……簡(jiǎn)單的二胡簡(jiǎn)單的堅(jiān)持收獲了大家的鼓勵(lì)和認(rèn)同。洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團(tuán)又一團(tuán)黑暗，坐在舞臺(tái)中央聚光17

如今，我已會(huì)拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚(yáng)圓潤(rùn)的音樂(lè)，如同心頭種下的種子，我小心呵護(hù)，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開(kāi)始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次響起了悠揚(yáng)的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。如今，我已會(huì)拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，18想好了嗎？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完后再讀一讀，看看重點(diǎn)部分是不是寫(xiě)清楚了，再改一改。想好了嗎？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完后再讀一讀，看看重點(diǎn)部分是不是寫(xiě)19第七單元·習(xí)作我的拿手好戲第七單元·習(xí)作我的拿手好戲20談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是我的拿手好戲。是呀，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有拿手好戲。談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚(yú)，爬樹(shù)；……談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫(xiě)自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，可以是手工制作的技巧，可以使擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技能等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫(xiě)關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫(xiě)自己最拿手的審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的來(lái)寫(xiě)。一定要選擇自己熟悉的來(lái)寫(xiě)，其中發(fā)生的故事和感受要真實(shí)。審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？要體現(xiàn)趣味。（2）怎樣來(lái)寫(xiě)你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫(xiě)?哪些內(nèi)容后寫(xiě)?（3）哪些內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些?清你的拿手好戲的吸引人的地方。（4）突出自己的感受、想法。審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些審清課題3.列提綱。審清課題3.列提綱。審清課題4.寫(xiě)作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。寫(xiě)好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫(xiě)。審清課題4.寫(xiě)作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。審清課題（2）抓場(chǎng)面，顯特別。要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場(chǎng)面，注意周?chē)说姆磻?yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，再突出整體里的某一個(gè)體，由面到點(diǎn)聚焦。（3）抓心理，表情感。每個(gè)人都有拿手好戲，要寫(xiě)好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動(dòng)作，邊敘述邊寫(xiě)自己的體驗(yàn)，突出自己的心理感悟，表達(dá)積極向上的情感。審清課題（2）抓場(chǎng)面，顯特別。（3）抓心理，表情感。選材練習(xí)1.確定了要寫(xiě)的“拿手好戲”怎樣來(lái)選擇具體的材料呢？比如，“我”的拿手好戲是釣魚(yú)，要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓別人看出釣魚(yú)是我的拿手好戲呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，下面哪些材料合適呢？我每次去釣魚(yú)，總是釣很多。我經(jīng)常釣到一些大魚(yú)。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚(yú)。在一次釣魚(yú)比賽中我獲得了冠軍。我的魚(yú)竿和釣鉤比伙伴們的好。選材練習(xí)1.確定了要寫(xiě)的“拿手好戲”怎樣來(lái)選擇具體的材料呢？選材練習(xí)2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些材料哪些最能符合這次作文？3.小結(jié)：選材時(shí)，要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。4.交流自己的拿手好戲及選材。選材練習(xí)2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些材料哪些最能符合這次作文？練習(xí)寫(xiě)作跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，

樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自出去散步。來(lái)到一家超市門(mén)前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去

湊一下熱鬧，過(guò)去看一會(huì)兒。捏泥人練習(xí)寫(xiě)作跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣練習(xí)寫(xiě)作我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來(lái)擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來(lái)有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛(ài)的小鴨子、愛(ài)動(dòng)腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺(jué)得很有意思，就拿零用錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥(niǎo)，他好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽(tīng)！”我突然有一個(gè)想法，自己也來(lái)做一個(gè)小百靈鳥(niǎo)送給媽媽做禮物。練習(xí)寫(xiě)作我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來(lái)擠去，終于擠在了最前面練習(xí)寫(xiě)作說(shuō)做就做，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開(kāi)始捏把了起來(lái)。我首先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥(niǎo)的頭下手，我把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再?gòu)暮谏鹌つ嘀腥〕鲆稽c(diǎn)，搓揉出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛；再用剩余藍(lán)色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來(lái)，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過(guò)努力修改，一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)就大功告成了。練習(xí)寫(xiě)作說(shuō)做就做，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開(kāi)練習(xí)寫(xiě)作我把兩只百靈鳥(niǎo)拿出來(lái)一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥(niǎo)，而我的呢，就是地府的鳥(niǎo)鬼了。我還做了幾個(gè)泥人“小妖”放在“鳥(niǎo)鬼”左右來(lái)伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶?！我把媽媽叫?lái)一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽(tīng)了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來(lái)。這小泥人可真有趣！不過(guò)，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說(shuō)的話了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？練習(xí)寫(xiě)作我把兩只百靈鳥(niǎo)拿出來(lái)一比，真是天差地別，老藝人做的好練習(xí)寫(xiě)作（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。（2）環(huán)境描寫(xiě)，突出了捏泥人富有吸引力的特點(diǎn)；動(dòng)作描寫(xiě)，突出了老藝人的技法純熟；作品多樣，姿態(tài)各異，引人入勝，進(jìn)一步體現(xiàn)捏泥人的魅力。（3）百靈鳥(niǎo)色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，深深吸引我，引發(fā)我的想象，我不僅買(mǎi)下來(lái)，還產(chǎn)生自己做一個(gè)的想法，自然順暢，合情合理。練習(xí)寫(xiě)作（1）開(kāi)篇點(diǎn)題，引出我的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍練習(xí)寫(xiě)作（4）自己動(dòng)手捏百靈鳥(niǎo)，十分用心，也非常開(kāi)心。制作過(guò)程的描述比較清楚，注意使用恰當(dāng)動(dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作的描寫(xiě)，使用表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)寫(xiě)清制作的步驟。（5）捏百靈的過(guò)程是有趣的，玩泥人的過(guò)程更有趣，捏泥人給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。（6）總結(jié)全文，引用老師的一句話，告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練。“學(xué)習(xí)不也是這樣嗎”反問(wèn)結(jié)尾，深化主題。練習(xí)寫(xiě)作（4）自己動(dòng)手捏百靈鳥(niǎo)，十分用心，也非常開(kāi)心。制作過(guò)練習(xí)寫(xiě)作

本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來(lái)進(jìn)行描述，老藝人的拿手好戲活靈活現(xiàn)，吸引我也“捏泥人”，并從中體驗(yàn)到了快樂(lè)，領(lǐng)悟到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。我的“揪、捏、揉、搓、刻”的生澀與老藝人的“一揉，一捏，一按”的自如形成鮮明對(duì)比，所以我的“鳥(niǎo)鬼”與老藝人的“仙鳥(niǎo)”有了天壤之別，追根溯源，是我的“功夫淺”，構(gòu)思巧妙，重點(diǎn)突出，感受深沉。練習(xí)寫(xiě)作本文作者緊緊圍繞“拿手好戲”來(lái)進(jìn)行描述，老藝人的拿習(xí)作：我的拿手好戲

六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我的拿手好戲六年級(jí)上冊(cè)38習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，所以十八般武藝，樣樣都可以算是好戲。習(xí)作內(nèi)容“拿手好戲”指的是最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，所以十八般武藝391.說(shuō)一說(shuō)：我的拿手好戲是什么？畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作指導(dǎo)1.說(shuō)一說(shuō)：我的拿手好戲是什么？畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作指導(dǎo)40剪紙捏泥人剪紙捏泥人41做面包跳舞做面包跳舞42藝術(shù)類(lèi)：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)……生活類(lèi)：炒菜、做面包、挑西瓜……娛樂(lè)類(lèi)：下象棋、玩魔方、釣魚(yú)……體育類(lèi)：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本……拿手好戲藝術(shù)類(lèi)：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)……拿手432.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過(guò)程中，發(fā)生過(guò)什么有趣的故事，如課本上列舉的《三招挑西瓜》一類(lèi)的文章。你也可以選擇寫(xiě)展示你的拿手好戲，要先想好哪些內(nèi)容先寫(xiě)，哪些內(nèi)容后寫(xiě)，哪些內(nèi)容詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容略寫(xiě)。重點(diǎn)是要寫(xiě)出體現(xiàn)自己“拿手”的地方。

2.想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的，在這一過(guò)程中，44你的拿手好戲有什么有趣或獨(dú)特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成的？能分享一下你練成拿手好戲時(shí)的心情嗎？能說(shuō)說(shuō)你展示拿手好戲時(shí)的心情嗎？觀眾看了你的拿手好戲之后有怎樣的反應(yīng)？你的拿手好戲有什么有趣或獨(dú)特的地方嗎？你的拿手好戲是怎樣練成45

3.列一列：寫(xiě)之前可以列一個(gè)作文提綱，將以上想過(guò)的選好的內(nèi)容理一理，理出一個(gè)清晰的思路，再進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)充實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。3.列一列：寫(xiě)之前可以列一個(gè)作文提綱，將以上想過(guò)的選46定主題：我的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給我成就感和自豪感。定寫(xiě)法：我與拿手好戲結(jié)緣（略）

我苦練拿手好戲（略）

我展示拿手好戲（詳）

我的表現(xiàn)與感受觀眾的反應(yīng)定主題：我的拿手好戲是什么。47一、典型事例寫(xiě)具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)的眼神下，我出場(chǎng)了。開(kāi)火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來(lái)聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷耄〈丝绦枰{(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍(lán)色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱(chēng)贊，直流口水?？煲炝?，我順手拿起鍋柄，上下抖動(dòng)翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地?fù)]舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。明寫(xiě)法一、典型事例寫(xiě)具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵(lì)48二、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉身上。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)到頂立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。明寫(xiě)法二、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合一間房子，一個(gè)屋頂四面墻49我的拿手好戲——說(shuō)相聲練習(xí)：我聽(tīng)到了一則最滿意的相聲《四字歌》，

每晚睡前反復(fù)地聽(tīng)。展示一：我試著說(shuō)給爸爸聽(tīng)，沒(méi)有把爸爸逗笑，

自己卻笑了，我反思原因。展示二：我又一次說(shuō)給爸媽聽(tīng)，成功逗笑了他

們，我對(duì)相聲欲罷不能。展示三：我把相聲說(shuō)給朋友一家人聽(tīng)，他們連連

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略寫(xiě)）（詳寫(xiě)）列提綱開(kāi)頭：我對(duì)相聲感興趣，打算學(xué)會(huì)講相聲。結(jié)尾：我還要再接再厲，讓更多的人聽(tīng)到更好的相聲。我的拿手好戲——說(shuō)相聲練習(xí)：我聽(tīng)到了一則最滿意的相聲《四字歌50我的拿手好戲屋子里，悠揚(yáng)的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時(shí)而激越昂揚(yáng)一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)……僅僅一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬(wàn)馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動(dòng)，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運(yùn)弓，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。一首首曲子，迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時(shí)候，那可不是十分輕松的事兒范文欣賞我的拿手好戲屋子里，悠揚(yáng)的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉51運(yùn)弓，是二胡的最基本動(dòng)作?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過(guò)的決定又怎能輕易放棄？堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，終于音色有了起色，變得圓潤(rùn)了，不再那么刺耳了。由于音樂(lè)知識(shí)匱乏，可以說(shuō)一竅不通，僅僅識(shí)譜，就是我的一大難題?？粗淮蠖押?jiǎn)譜撲面而來(lái)，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于對(duì)于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！運(yùn)弓，是二胡的最基本動(dòng)作?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)52

基本功合格后，我就開(kāi)始練習(xí)曲子。最開(kāi)始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個(gè)音用哪個(gè)手指按弦，按弦的哪個(gè)位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來(lái)了，每當(dāng)我拉錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來(lái)了自己的第一次比賽?；竟细窈?，我就開(kāi)始練習(xí)曲子。最開(kāi)始練的是《小星星53洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團(tuán)又一團(tuán)黑暗，坐在舞臺(tái)中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動(dòng)，馬上要開(kāi)始了！我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當(dāng)我撫摸著熟悉的二胡時(shí)，我的心剎那間平靜了下來(lái)，活潑高亢的樂(lè)音在場(chǎng)上流連徘徊，在耳邊綻放……簡(jiǎn)單的二胡簡(jiǎn)單的堅(jiān)持收獲了大家的鼓勵(lì)和認(rèn)同。洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團(tuán)又一團(tuán)黑暗，坐在舞臺(tái)中央聚光54

如今，我已會(huì)拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚(yáng)圓潤(rùn)的音樂(lè)，如同心頭種下的種子，我小心呵護(hù)，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開(kāi)始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子里再一次響起了悠揚(yáng)的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。如今，我已會(huì)拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，55想好了嗎？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完后再讀一讀，看看重點(diǎn)部分是不是寫(xiě)清楚了，再改一改。想好了嗎？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完后再讀一讀，看看重點(diǎn)部分是不是寫(xiě)56第七單元·習(xí)作我的拿手好戲第七單元·習(xí)作我的拿手好戲57談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是我的拿手好戲。是呀，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有拿手好戲。談話導(dǎo)入1.經(jīng)常聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)；剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚(yú)，爬樹(shù)；……談話導(dǎo)入2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫(xiě)自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，可以是手工制作的技巧，可以使擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技能等等，十分寬泛。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫(xiě)關(guān)于拿手好戲的有趣的事情。審清課題1.審題指導(dǎo)：“我的拿手好戲”要求我們寫(xiě)自己最拿手的審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的來(lái)寫(xiě)。一定要選擇自己熟悉的來(lái)寫(xiě)，其中發(fā)生的故事和感受要真實(shí)。審清課題2.思路導(dǎo)航：我們可以從課本提示的內(nèi)容中選擇一個(gè)自審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？要體現(xiàn)趣味。（2）怎樣來(lái)寫(xiě)你的拿手好戲?哪些內(nèi)容先寫(xiě)?哪些內(nèi)容后寫(xiě)?（3）哪些內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)些?哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些?清你的拿手好戲的吸引人的地方。（4）突出自己的感受、想法。審清課題（1）你的拿手好戲是怎樣練成的?關(guān)于拿手好戲，有哪些審清課題3.列提綱。審清課題3.列提綱。審清課題4.寫(xiě)作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。特定的環(huán)境中的人的出現(xiàn)、事的發(fā)生，都會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。寫(xiě)好有關(guān)自己的拿手好戲的趣事，就必須抓好環(huán)境描寫(xiě)。審清課題4.寫(xiě)作指導(dǎo)（1）抓環(huán)境，做鋪墊。審清課題（2）抓場(chǎng)面，顯特別。要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住場(chǎng)面，注意周?chē)说姆磻?yīng)，突顯你的拿手好戲不一般，可以結(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，再突出整體里的某一個(gè)體，由面到點(diǎn)聚焦。（3）抓心理，表情感。每個(gè)人都有拿手好戲，要寫(xiě)好自己的拿手好戲，應(yīng)該抓自己的動(dòng)作，邊敘述邊寫(xiě)自己的體驗(yàn)，突出自己的心理感悟，表達(dá)積極向上的情感。審清課題（2）抓場(chǎng)面，顯特別。（3）抓心理，表情感。選材練習(xí)1.確定了要寫(xiě)的“拿手好戲”怎樣來(lái)選擇具體的材料呢？比如，“我”的拿手好戲是釣魚(yú)，要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓別人看出釣魚(yú)是我的拿手好戲呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，下面哪些材料合適呢？我每次去釣魚(yú)，總是釣很多。我經(jīng)常釣到一些大魚(yú)。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚(yú)。在一次釣魚(yú)比賽中我獲得了冠軍。我的魚(yú)竿和釣鉤比伙伴們的好。選材練習(xí)1.確定了要寫(xiě)的“拿手好戲”怎樣來(lái)選擇具體的材料呢？選材練習(xí)2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些材料哪些最能符合這次作文？3.小結(jié)：選材時(shí)，要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。4.交流自己的拿手好戲及選材。選材練習(xí)2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出這些材料哪些最能符合這次作文？練習(xí)寫(xiě)作跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，

樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自出去散步。來(lái)到一家超市門(mén)前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去

湊一下熱鬧，過(guò)去看一會(huì)兒。捏泥人練習(xí)寫(xiě)作跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣練習(xí)寫(xiě)作我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來(lái)擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來(lái)有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛(ài)的小鴨子、愛(ài)動(dòng)腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺(jué)得很有意思，就拿零用錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥(niǎo)，他好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，小主人，我唱首歌給你聽(tīng)！”我突然有一個(gè)想法，自己也來(lái)做一個(gè)小百靈鳥(niǎo)送給