2.5《生物的遺傳》教案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）蘇教版六年級上2.5《生物的遺傳》教學設計課題生物的遺傳單元2學科科學年級6學習目標·觀察和比較人、動物、植物子代與親代的某些特征，理解其有很多特征是相似的，包括形態(tài)結(jié)構、生理特點、行為方式等方面。·歸納概括生物體普遍存在遺傳現(xiàn)象。·初步建立遺傳的概念重點理解人、動物、植物子代與親代之間的很多特征是相似的，包括形態(tài)結(jié)構、生理特點、行為方式等方面。難點尋找證據(jù)，分析并歸納生物體普遍存在遺傳現(xiàn)象。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課提問“你長得像誰？”讓學生回答。這就是遺傳。生命世界里遺傳現(xiàn)象普遍存在。生產(chǎn)生活中，人們應用遺傳規(guī)律科學育種、種植養(yǎng)殖。回答引出遺傳概念講授新課一、選種與選種雞1、農(nóng)民播種前，為什么要選顆粒飽滿的種子？明確：種子飽滿，其子葉肥厚或胚乳多，營養(yǎng)物質(zhì)多，種子萌發(fā)后長成的幼苗就健壯。2、飼養(yǎng)員留種雞時，為什么要選體格勻稱健壯的雞？明確：飼養(yǎng)員選擇勻稱健壯的雞做種雞，以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高，孵出的小雞成活率高。小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。農(nóng)民選種、飼養(yǎng)員挑選種雞，所遵循的都是生物的遺傳性質(zhì)。二、為父母和孩子找家人1、“有人說，我長得像爸爸；也有人說，我長得像媽媽?！睘橄旅娴耐瑢W找出自己的父母，并說明理由。提示：父母和孩子在臉型、下頜形狀、眼睛形狀方面有什么相似之處。2、將小組同學帶來的單人照和父母合影照全部混在一起，再找出對應的家庭成員。3、仔細觀察這位小朋友的相貌特征，你能在下面的幾張照片中快速地找到他嗎？3、與同學相互觀察，找一找對方具有下面哪些特征。名詞解釋：遺傳學中，將耳垂又大又厚且和臉頰分開的現(xiàn)象，叫有耳垂。其余情況則為無耳垂。某些人更習慣使用右手，稱為右利手(右撇子)，某些人習慣使用左手，稱為左利手(左撇子)。4、填寫表格5、我們的父母、兄弟、姐妹是否也具有這些特征？寫出你的觀察發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：我的特征有的像媽媽，有的像爸爸，有的既不像爸爸也不像媽媽。小結(jié)：人類的遺傳包括三個方面：外形特征、生理特征、行為特征。6、我們還能找到完全相同的兩個人嗎？明確：世界上也很難找到兩個相貌完全相同的人。人是這樣。推理可知，其他生物也是這樣。三、給動植物找家人1、為小動物找找“家人”，描述它們與“家人”的相似之處。明確：左上第一只是沙皮犬，毛色土黃，毛皮皺皺的，頭大眼小，它的“家人”是左下第一只。上面中間是金毛尋回犬，毛色白黃相間，大耳下垂，性格溫馴，它的“家人”是右下第一只。右上第一只是愛斯基摩犬，毛色黑白相間，耳朵三角形，保持直立，它的“家人”是下面中間一只。2、給蝴蝶找找“家人”，描述它們與“家人”的相似之處。明確：柑橘鳳蝶，翅底色黑褐色，翅脈黑色，各翅室內(nèi)具長短不一的黃白色斑。前翅中室具4條近乎平行的黃色線紋，后翅臀區(qū)具一枚橘紅色的圓斑，內(nèi)具一個黑點。后翅具一對細長的尾突。它與左邊第二幅圖中的蝴蝶是一家。絲帶鳳蝶，雄蝶翅底色為白色，前翅具黑色斑紋；雌蝶翅底色為黑色，具黃褐色和黃色的斑帶，后翅背面中域具一列紅色斑帶，其外側(cè)具藍色斑紋。后翅具一對非常細長尾突。它與左邊第三幅圖中的蝴蝶是一家。金鳳蝶，翅背面底色黑褐色，翅脈黑色，翅室具黃斑；前翅背面基部呈暗黃色，亞外緣為黑色，內(nèi)具一列小黃斑；后翅背面亞外緣區(qū)具黑寬邊，內(nèi)側(cè)具灰藍色斑列，外側(cè)具黃斑列，臀區(qū)具一橘紅色圓斑，后翅具一對細長的尾突。它與左邊第一幅圖中的蝴蝶是一家。3、為植物“尋親”，說說你的理由。明確：金邊吊蘭，葉片呈寬線形，葉緣有金色的邊。它與右下圖的吊蘭是一家。牽牛花，又叫喇叭花，有藍、紅、白、紫等花色，葉形有圓葉和裂葉。圖中圓葉牽牛花與右下圖的牽?；ㄊ且患摇Ｐ〗Y(jié)：動植物之間有存在遺傳現(xiàn)象。四、推測貓爸爸和小羊父母的樣子1、觀察圖中貓媽媽和左邊第一只小貓的毛色與花紋，推測貓爸爸可能是什么樣子的。2、猜一猜兩只小羊的父母可能是什么樣子的。明確：小羊父母的樣子:小羊的父母,其體色一定有黃色、黑色和白色三種顏色,其中一只羊一定有白色的耳朵,其中一只羊的蹄部一定是白色的……五、遺傳概念與特點1、概念生物的子代與親代之間總是保持著一些相似的特征，不僅指形態(tài)結(jié)構，還包括生理特點、行為方式等方面，這種現(xiàn)象稱為遺傳。2、特點閱讀資料。明確：生物的遺傳現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在外形特征上，還包括生理特點和行為方式，尤其是人的遺傳特點表現(xiàn)在方方面面。六、課堂練習1、下面的特征中，不屬于相貌特征的是()A.眉毛的形狀B.說話的聲音C.是否有耳垂2、下列不屬于遺傳方面諺語的是（）A.種瓜得瓜，種豆得豆B.龍生龍，鳳生鳳，老鼠生個兒子會打洞C.一母生九子，九子各不同3、兒子長相像父親，女兒長相像母親，這是（）A.親子間形態(tài)特征的遺傳B.親子間生理特性的遺傳C.親子間行為方式的遺傳4、不能體現(xiàn)猴子家族遺傳特征的是（）A.外形B.毛色C.胖瘦5、下列特征不可能遺傳的是（）A.單眼皮B.卷舌C.近似眼六、作業(yè)布置查閱資料回答：他們的相貌還會一樣嗎？有一對雙胞胎，他們分別被兩戶孩子領養(yǎng)了，一戶住在熱帶地區(qū)，每天受太陽直射，而且特別特別窮，孩子每天都要去田里耕作；另一戶住在寒帶地區(qū)，很少曬到太陽，而且家境富裕，只用在學校學習或者在家玩耍?；卮鸹卮鸱治觯f明尋找辨別觀察，交流匯總數(shù)據(jù)觀察，匯總，歸納回答尋找，分析尋找，分析尋找，分析推測推測閱讀閱讀，分析練習查閱資料了解學生關于遺傳現(xiàn)象的已有經(jīng)驗和前概念。通過連續(xù)三個觀察活動，引導學生描述和比較人類親代與子代之間相似的外形特征，發(fā)現(xiàn)人類的親代和子代在外形特征方面存在遺傳現(xiàn)象。與此同時，選擇典型的外形特征、生理特點和行為方式，組織學生進行仔細觀察和比較，繼續(xù)深入理解人類的遺傳現(xiàn)象，并為下面兩課的學習做好前期的調(diào)查準備。通過為動物和植物“尋親”的活動，發(fā)現(xiàn)動物和植物也都存在遺傳現(xiàn)象。通過觀察貓的子代特征來推斷親代特征，使學生進一步深化對遺傳現(xiàn)象的理解和應用。同時，歸納出生物體普