小班小兔乖乖教案匯總5篇

第第頁(yè)小班小兔乖乖教案匯總5篇

小班小兔乖乖教案篇1

目標(biāo)：

1．掌控屈漆團(tuán)身走路的技能。

2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

預(yù)備：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

2．小圖的頭飾假設(shè)干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小伙伴自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1．“孩子們，今日天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

〔紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵?！?/p>

2．你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最末輕輕跳一跳?！矁杀椤?/p>

三．預(yù)備練習(xí)。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本事，你們知道是什么嗎？

〔分別請(qǐng)幼兒說一說〕

2．看媽媽怎么跳的？

老師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀測(cè)媽媽的動(dòng)作〔輕。穩(wěn)〕

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。〔要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙

放在體前?！?/p>

4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四．游戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路徑跳至土坡前。

b．走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

〔大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。〕

d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。?！灿變悍謩e答應(yīng)〕看，媽媽采了個(gè)大蘑菇

小班小兔乖乖教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事，是小伙伴最喜愛聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰慧機(jī)敏的形象已深得幼兒的喜歡，反面角色大灰狼那么成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，奇妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松歡樂的游戲環(huán)境中培育語(yǔ)言表達(dá)技能和分析判斷技能。在最末一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，愛護(hù)自己的生活閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、講講中，熟識(shí)理解故事內(nèi)容。

2、情愿在集風(fēng)光前大膽地表演，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

活動(dòng)過程：

一、看兔子木偶

1、老師：小伙伴，今日老師給你們帶來一位伙伴，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰(shuí)？〔紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵〕

2、原來她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，他是不是小兔子啊？

3、小兔子快出來吧?！灿變赫?qǐng)小兔出來〕

小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

今日老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

二、初步分段觀賞故事。

播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT

1、老師：小伙伴，故事中有誰(shuí)？〔小兔、大灰狼、兔媽媽〕

2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告知小白兔一件什么事？

3、兔媽媽走后，誰(shuí)來了？大灰狼要干什么？

師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT

1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？

2、誰(shuí)能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？〔幼兒仿照〕

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會(huì)想什么方法讓小白兔開門呢？我們帶著這個(gè)問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT

1、大灰狼想了個(gè)什么方法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？

2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？

3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起仿照〔粗粗的，難聽的〕

師：兔媽媽的聲音是溫順的，好聽的`，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？〔幼兒自由回答〕

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？

小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的方法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰慧。

三、唱兒歌，情景表演

老師分別仿照兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒辨別。

做動(dòng)作表示開門關(guān)門〔是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上〕

小結(jié)：你們啊都是聰慧的小兔，不是媽媽敲門不要開門。

四、活動(dòng)延伸：

在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，假如有生疏人敲門讓你們開門，你們會(huì)想什么方法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案篇3

一、設(shè)計(jì)思路

喜愛小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們特別喜愛小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的留意力。在平常的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜愛圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜愛吃的食物來喂小兔孩子們的話題都圍圍著小兔。依據(jù)教材及幼兒愛好，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的形狀特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們常常仿照小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)覺，孩子們對(duì)扮演小兔也有著深厚的愛好，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜歡。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、愿意表達(dá)對(duì)小兔的喜歡。

三、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前已組織幼兒觀測(cè)小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物假設(shè)干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動(dòng)過程

1、激發(fā)愛好，觀看課件

〔1〕剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起?。俊残⊥谩?/p>

〔2〕你們喜愛小兔嗎？〔喜愛〕

〔展示課件〕

〔3〕你們喜愛小兔的什么地方？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒自由講解并描述：我喜愛小兔的〕

〔4〕你們都那么喜愛小兔，那我們來裝扮裝扮，做可愛的小兔好嗎？

〔5〕我來做你們的兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？〔兔寶寶〕

2、裝扮小兔

〔1〕小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳〔老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講解并描述〕

〔2〕老師預(yù)備了很多可以用來裝扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴〔老師出示幾種〕

你們可以用這些東西來裝扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你情愿怎么裝扮就怎么裝扮。

〔提示：去裝扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒〕

〔3〕幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

〔放背景音樂，老師個(gè)別指導(dǎo)，援助有困難的幼兒完成裝扮〕

〔4〕對(duì)有創(chuàng)意的裝扮實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞

〔5〕我們不僅裝扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

〔引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺〕

〔6〕老師集體講評(píng)

〔7〕我的兔寶寶們都裝扮好了，真可愛！媽媽真喜愛你們！你們情愿跟媽媽到草地上做游戲嗎？

3、游戲：小兔找山洞

〔1〕兔寶寶們，你們看，那邊有很多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個(gè)山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

〔2〕幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

〔3〕現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶??？

〔4〕哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？〔幼兒自由講解并描述〕

〔5〕是小兔多還是山洞多？多幾只？

〔6〕有一只小兔沒山洞怎么辦？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

〔7〕依據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

〔8〕這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真興奮！

〔9〕我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔肯定想我們了。我們趕快去讓好伙伴小兔看看，我們和它裝扮得像不像。

小班小兔乖乖教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)的教育。

活動(dòng)目標(biāo)

一：學(xué)會(huì)歌頌的技巧

二：在表演中提高自我愛護(hù)意識(shí)

三：學(xué)會(huì)相互合作

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)自我愛護(hù)意識(shí)的教育

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊敬別人

活動(dòng)預(yù)備

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)小兔頭飾假設(shè)干背景圖一張自制小兔家的小屋一座

活動(dòng)過程

一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生相互問好。

二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：老師分角色來表演故事，留意故事中不同的聲音的表達(dá)。

四：幼兒分角色表演

五：爭(zhēng)論：通過表演懂得了什么，讓孩子用自己的語(yǔ)言來闡述，老師補(bǔ)充，從而表達(dá)重點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：找孩子不熟識(shí)的老師來參加表演，看孩子反應(yīng)，再一次對(duì)孩子自我愛護(hù)意識(shí)技能的加深。

小班小兔乖乖教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、情愿在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的歡樂。

3、提高幼兒的表演技能。

4、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜愛參與表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾假設(shè)干，狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、觀賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伙伴感知故事大略內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕小伙伴，今日老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小伙伴們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。

〔2〕小伙伴聽了這個(gè)音樂后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？

2、老師有感情的講解并描述故事內(nèi)容，讓小伙伴感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，同學(xué)邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、老師簡(jiǎn)約復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伙伴再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)技能較強(qiáng)的小伙伴來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小伙伴扮演小兔子的角色，老師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟識(shí)，并讓小伙伴在游戲中開心的結(jié)束本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能辨別兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到歡樂。

活動(dòng)反思：

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰慧機(jī)敏的形象已深得幼兒的喜歡，反面角色大灰狼那么是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感愛好的題材。為了使他們產(chǎn)生深厚的愛好和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色調(diào)的、有聲音的、會(huì)改變的刺激物最感愛好，留意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成繪聲繪色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的留意力都能集中到故事中來。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒