小班健康活動(dòng)熊貓滾球教案反思

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小班健康活動(dòng)熊貓滾球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌控滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。

4、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

材料：皮球假設(shè)干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶。

幼兒有推球、玩球的閱歷，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、以游戲情境的形式進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)

老師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在老師四周。

老師帶幼兒隨音樂(lè)做預(yù)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)"小熊貓真歡樂(lè)，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。'

2、進(jìn)行游戲"熊貓滾球'，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂(lè)。

老師以游戲口吻介紹玩法："媽媽帶來(lái)很多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好伙伴一起滾球玩。兩個(gè)好伙伴你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩。'老師邊講邊與配班老師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男』锇橥迫ィ瑢?duì)面的幼兒要留意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。

利用"找伙伴'的游戲，幼兒邊唱"找伙伴'的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)伙伴，兩人一組拿一個(gè)皮球。

老師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

老師觀測(cè)幼兒游戲狀況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌控手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。鼓舞并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌控動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)歡樂(lè)。

3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

相關(guān)閱歷

美工：繪畫"大皮球'涂色。

認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師觀測(cè)幼兒推球和接球方法掌控的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)狀況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒予以引導(dǎo)或徑直參加合作。

活動(dòng)延伸

依據(jù)幼兒游戲狀況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的進(jìn)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼技能。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先，老師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩"找伙伴'的游戲，"找，找，找伙伴'孩子們一邊唱歌，一邊找伙伴，找到伙伴后，讓他們很快樂(lè)地握握手，抱一抱。我說(shuō)："現(xiàn)在我們是好伙伴，好伙伴可以一起玩皮球。'然后，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間，讓他們一起抱好，說(shuō)："現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來(lái)滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的。'當(dāng)念到兒歌"你滾給我，我滾給你'時(shí)，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好伙伴的位置，把球有目的地滾過(guò)去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的勝