部編本人教版小學二年級語文下冊：9楓樹上的喜鵲【第1課時】優(yōu)質(zhì)課件

小朋友們，今天我們的教室里來了很多老師。你看，連森林里的小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？她看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。對喜鵲了解多少，學學叫聲等。楓樹上的喜鵲發(fā)生了什么？小朋友們，今天我們的教室里來了很多老師。你看，連森林里的小楓1楓樹上的喜鵲9楓樹上的喜鵲921.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。1.會認、會寫本課生字。3郭風：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，享年94歲。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結(jié)集出版作品50多部。作品有：《木偶戲》、《火柴盒的火車》、《鮮花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的鐘聲》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。走近作者郭風：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，4部編本人教版小學二年級語文下冊：9楓樹上的喜鵲【第1課時】優(yōu)質(zhì)課件51.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？部編本人教版小學二年級語文下冊：9楓樹上的喜鵲【第1課時】優(yōu)質(zhì)課件6

讀一讀dùbìpīn渡口遮蔽拼音mǔgāngdǒngàn字母山岡懂得答案讀一讀dù7yīn

pīn蔭拼岡我會認母mǔgāngdù渡案àn懂dǒngbì蔽chēng撐yīn

pīn蔭拼岡我會認母mǔgāngdù渡案àn懂8biàn（方便）

pián（便宜）便jiào（教室）jiāo（教學）教多音字biàn（方便）

便jiào（教室）教9指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。10這篇課文主要介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出。說一說課文主要寫了什么？這篇課文主要介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜11傘sǎn書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，豎在豎中線上。部首：人組詞：太陽傘雨傘造句：太陽傘可以阻擋紫外線。音序：S結(jié)構(gòu):上下

我會寫傘sǎn書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，豎在豎中線上。部首：人組詞：12姨yí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭，“夷”撇捺舒展。部首：女組詞：阿姨二姨造句：妹妹的外貌很出眾，叔叔阿姨都很喜歡她。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

姨yí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭，“夷”撇捺舒展13弟dì書寫指導(dǎo)：“弓”稍寬扁，“丨”居中稍長。部首：弓組詞：兄弟弟弟造句：我的小弟弟長得真可愛。音序：D結(jié)構(gòu):上下弟dì書寫指導(dǎo)：“弓”稍寬扁，“丨”居中稍長。部首：弓組詞：14便biàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“更”撇捺舒展。部首：亻組詞：便利便民造句：這里河流密布，河道縱橫，水上交通非常便利。音序：B結(jié)構(gòu):左右

便biàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“更”撇捺舒展。部首：亻組15每個時代，都悄悄犒賞會學習的人觸新的教材相信不管是對于同學自己而言還是對于家長朋友們而言，可能都還需要一定的時間去適應(yīng)，但學習是一刻也不能松懈的事情，新學期除了適應(yīng)教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應(yīng)，因此就必須在課下進行一些練習。但是問題就來了，很多家長朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習題卻還是原來的教材版本的，不適應(yīng)孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一單元的學習了，可是一直沒找大適合的資料，沒辦法進行課后的鞏固練習了。zgl每個時代，都悄悄犒賞會學習的人觸新的教材相信不管是對于同學自16教jiāo書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提。部首：攵組詞：教師教導(dǎo)造句：我們要虛心聽從老師的教導(dǎo)，改正自身的缺點。音序：J結(jié)構(gòu):左右

教jiāo書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提。17游yóu書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，氵成弧形分布。部首：氵組詞：游山玩水游歷造句：李白一生專愛去祖國的名山大川游歷。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

游yóu書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，氵成弧形分布。部首：氵組18戲xì書寫指導(dǎo)：左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展。部首：又組詞：游戲嬉戲造句：美麗的天鵝在湖面上自由自在地嬉戲。音序：X結(jié)構(gòu):左右

戲xì書寫指導(dǎo)：左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展。部首：又組詞19母mǔ書寫指導(dǎo)：整體稍寬，第四筆橫在橫中線上。部首：母組詞：字母韻母造句：老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。音序：M結(jié)構(gòu):獨體字

母mǔ書寫指導(dǎo)：整體稍寬，第四筆橫在橫中線上。部首：母組20渡口：遮蔽：稱呼：看望：綠蔭：理解詞語有船或筏子擺渡的地方。造句：大家終于來到渡口，準備過河。遮。造句：樹林遮蔽了我們的視線，看不得遠處的村莊。當面招呼用的表示彼此關(guān)系的名詞。造句：我們不能這樣稱呼你們，這太不禮貌了。指到長輩或親友處問候。造句：我到醫(yī)院看望生病的奶奶。指樹蔭。造句：夏天，人們喜歡在綠蔭下乘涼。渡口：理解詞語有船或筏子擺渡的地方。21探望看望兩個詞都有“拜訪”的意思?！疤酵笔侨タ纯从袥]有什么情況或者因為惦念而去看，顯得正式一些；“看望”指去長輩或親友處問候，有些親朋之間互相走動的意思，顯得更為隨意。①探望一她帶著花去醫(yī)院探望老師。②看望一我去農(nóng)村看望奶奶。辨析詞語相同點：不同點：造句：探望看望兩個詞都有“拜訪”的意思。辨析詞語相同點：不同22邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？23第一部分(第1自然段)交代故事發(fā)生的地點、事件。第二部分(第2－4自然段)寫“我”喜歡樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們。第三部分(第5－13自然段)寫喜鵲阿姨教孩子學知識。第一部分(第1自然段)交代故事發(fā)生的地點、事件。24初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對小動物的無比喜愛之情。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對小動物的251.看拼音，寫詞語。āyídìdìfāngbiànyǔsǎn

yóuxìmǔqīn阿

姨弟弟方

便雨

傘游

戲母

親1.看拼音，寫詞語。阿姨弟弟方便雨傘游戲母親262．給下列句子中帶點的字注音。(1)我一有空(

)，便(

)來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。(2)今天空(

)氣潮濕，小飛蟲在空(

)中飛得很低。(3)喜鵲弟弟長(

)得真快，好極了。(4)上學路上，我要走過一座長(

)長的木橋。．．．．．．kòngbiànkōngkōngzhǎngcháng2．給下列句子中帶點的字注音。．．．．．．kòngbiànk273．寫出下列詞語的反義詞。喜歡——(

)常?！?

)上升——(

)討厭偶爾下降3．寫出下列詞語的反義詞。討厭偶爾下降284．照樣子，填一填。例：(學)拼音(

)游戲(

)歌例：(快樂)地回答

(

)地回答(

)地回答例：(綠色)的太陽傘(

)的太陽傘(

)的太陽傘做唱高興認真漂亮又大又高4．照樣子，填一填。做唱高興認真漂亮又大又高295．照樣子寫句子。例：我真高興??！__________??！她真漂亮5．照樣子寫句子。她真漂亮306．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！我們村的渡口旁有一棵_________，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的________________，一直打開著。它的綠蔭________了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。遮蔽楓樹綠色太陽傘6．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！遮蔽楓樹綠色太陽傘31小朋友們，今天我們的教室里來了很多老師。你看，連森林里的小楓樹也趕來了。誰愿意和它打個招呼？她看到小朋友這么熱情，還帶來了它的朋友——喜鵲。對喜鵲了解多少，學學叫聲等。楓樹上的喜鵲發(fā)生了什么？小朋友們，今天我們的教室里來了很多老師。你看，連森林里的小楓32楓樹上的喜鵲9楓樹上的喜鵲9331.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。1.會認、會寫本課生字。34郭風：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，享年94歲。他把自己畢生的精力獻給了散文、散文詩和兒童文學的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結(jié)集出版作品50多部。作品有：《木偶戲》、《火柴盒的火車》、《鮮花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的鐘聲》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。走近作者郭風：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，35部編本人教版小學二年級語文下冊：9楓樹上的喜鵲【第1課時】優(yōu)質(zhì)課件361.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？部編本人教版小學二年級語文下冊：9楓樹上的喜鵲【第1課時】優(yōu)質(zhì)課件37

讀一讀dùbìpīn渡口遮蔽拼音mǔgāngdǒngàn字母山岡懂得答案讀一讀dù38yīn

pīn蔭拼岡我會認母mǔgāngdù渡案àn懂dǒngbì蔽chēng撐yīn

pīn蔭拼岡我會認母mǔgāngdù渡案àn懂39biàn（方便）

pián（便宜）便jiào（教室）jiāo（教學）教多音字biàn（方便）

便jiào（教室）教40指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。41這篇課文主要介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出。說一說課文主要寫了什么？這篇課文主要介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜42傘sǎn書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，豎在豎中線上。部首：人組詞：太陽傘雨傘造句：太陽傘可以阻擋紫外線。音序：S結(jié)構(gòu):上下

我會寫傘sǎn書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，豎在豎中線上。部首：人組詞：43姨yí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭，“夷”撇捺舒展。部首：女組詞：阿姨二姨造句：妹妹的外貌很出眾，叔叔阿姨都很喜歡她。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

姨yí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆橫不出頭，“夷”撇捺舒展44弟dì書寫指導(dǎo)：“弓”稍寬扁，“丨”居中稍長。部首：弓組詞：兄弟弟弟造句：我的小弟弟長得真可愛。音序：D結(jié)構(gòu):上下弟dì書寫指導(dǎo)：“弓”稍寬扁，“丨”居中稍長。部首：弓組詞：45便biàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“更”撇捺舒展。部首：亻組詞：便利便民造句：這里河流密布，河道縱橫，水上交通非常便利。音序：B結(jié)構(gòu):左右

便biàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“更”撇捺舒展。部首：亻組46每個時代，都悄悄犒賞會學習的人觸新的教材相信不管是對于同學自己而言還是對于家長朋友們而言，可能都還需要一定的時間去適應(yīng)，但學習是一刻也不能松懈的事情，新學期除了適應(yīng)教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應(yīng)，因此就必須在課下進行一些練習。但是問題就來了，很多家長朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習題卻還是原來的教材版本的，不適應(yīng)孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一單元的學習了，可是一直沒找大適合的資料，沒辦法進行課后的鞏固練習了。zgl每個時代，都悄悄犒賞會學習的人觸新的教材相信不管是對于同學自47教jiāo書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提。部首：攵組詞：教師教導(dǎo)造句：我們要虛心聽從老師的教導(dǎo)，改正自身的缺點。音序：J結(jié)構(gòu):左右

教jiāo書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提。48游yóu書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，氵成弧形分布。部首：氵組詞：游山玩水游歷造句：李白一生專愛去祖國的名山大川游歷。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

游yóu書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，氵成弧形分布。部首：氵組49戲xì書寫指導(dǎo)：左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展。部首：又組詞：游戲嬉戲造句：美麗的天鵝在湖面上自由自在地嬉戲。音序：X結(jié)構(gòu):左右

戲xì書寫指導(dǎo)：左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展。部首：又組詞50母mǔ書寫指導(dǎo)：整體稍寬，第四筆橫在橫中線上。部首：母組詞：字母韻母造句：老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。音序：M結(jié)構(gòu):獨體字

母mǔ書寫指導(dǎo)：整體稍寬，第四筆橫在橫中線上。部首：母組51渡口：遮蔽：稱呼：看望：綠蔭：理解詞語有船或筏子擺渡的地方。造句：大家終于來到渡口，準備過河。遮。造句：樹林遮蔽了我們的視線，看不得遠處的村莊。當面招呼用的表示彼此關(guān)系的名詞。造句：我們不能這樣稱呼你們，這太不禮貌了。指到長輩或親友處問候。造句：我到醫(yī)院看望生病的奶奶。指樹蔭。造句：夏天，人們喜歡在綠蔭下乘涼。渡口：理解詞語有船或筏子擺渡的地方。52探望看望兩個詞都有“拜訪”的意思?！疤酵笔侨タ纯从袥]有什么情況或者因為惦念而去看，顯得正式一些；“看望”指去長輩或親友處問候，有些親朋之間互相走動的意思，顯得更為隨意。①探望一她帶著花去醫(yī)院探望老師。②看望一我去農(nóng)村看望奶奶。辨析詞語相同點：不同點：造句：探望看望兩個詞都有“拜訪”的意思。辨析詞語相同點：不同53邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？54第一部分(第1自然段)交代故事發(fā)生的地點、事件。第二部分(第2－4自然段)寫“我”喜歡樹上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們。第三部分(第5－13自然段)寫喜鵲阿姨教孩子學知識。第一部分(第1自然段)交代故事發(fā)生的地點、事件。55初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對小動物的無比喜愛之情。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對小動物的561.看拼音，寫詞語。āyídìdìfāngbiànyǔsǎn

yóuxìmǔqīn阿

姨弟弟方

便雨

傘