2023學(xué)年度 習(xí)作一語文園地一

習(xí)作一、語文園地一學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)作一、語文園地一課時安排3課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.習(xí)作時能夠抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。2.引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

3．通過交流平臺，了解詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ瑢W(xué)習(xí)如何安排詳寫和略寫的內(nèi)容。4.感受用不同的詞語來表達(dá)同一意思的寫法。了解有吉祥寓意的習(xí)俗，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化習(xí)俗產(chǎn)生興趣。5.借助書寫提示，提高書寫速度。6.通過對“日積月累”的學(xué)習(xí)，朗讀并背誦《長歌行》，了解詩歌大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.習(xí)作時能夠抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。2.通過交流平臺，了解詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，學(xué)習(xí)如何安排詳寫和略寫的內(nèi)容。3.通過對“日積月累”的學(xué)習(xí)，朗讀并背誦《長歌行》，了解詩歌大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ瑢W(xué)習(xí)如何安排詳寫和略寫的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備多媒體課件了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗搜集有吉祥寓意的習(xí)俗。第一課時課時目標(biāo)1.習(xí)作時能夠抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。(重點(diǎn))2.引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、預(yù)習(xí)檢測一、檢測內(nèi)容出示詩詞句指名讀一讀，并且說一說分別描寫了什么節(jié)日的習(xí)俗。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！猍宋]王安石去年元夜時，花市燈如晝?！猍宋]歐陽修【設(shè)計意圖】由詩詞句引出猜傳統(tǒng)風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，從而創(chuàng)設(shè)平等、快樂的交流環(huán)境。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：春節(jié)、元宵節(jié)都是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有許多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，剛才我們誦讀的相關(guān)詩詞句，就抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。十里一風(fēng)，百里一俗”，各地都有各地的風(fēng)俗。什么是風(fēng)俗呢？風(fēng)俗是人們在長期的社會生活中逐漸形成的，它反映了人們的生活經(jīng)驗和趣味，同時也豐富了人們的生活二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)過渡語：在中國，有些風(fēng)俗是大同小異的，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的一些風(fēng)俗。我們一起來看看這些節(jié)日的風(fēng)俗圖片。(課件出示節(jié)日風(fēng)俗圖片)我請一些同學(xué)來介紹這些節(jié)日的風(fēng)俗，其他同學(xué)邊聽邊看圖片。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）根據(jù)習(xí)作要求，老師把同學(xué)們分成兩組，分別是“博學(xué)組”和“實(shí)踐組”。交流提示：博學(xué)組——多個方面介紹風(fēng)俗(1)這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么？(2)可以分幾個方面介紹，重點(diǎn)介紹什么。(3)適當(dāng)寫寫自己對這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗。實(shí)踐組——親身經(jīng)歷、體驗風(fēng)俗(1)自己參加風(fēng)俗活動的現(xiàn)場情況和自身的感受。(2)可以適當(dāng)穿插風(fēng)俗的特點(diǎn)或來歷。四人小組，根據(jù)“交流提示”相互交流自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。【設(shè)計意圖】通過圖片，喚醒學(xué)生對于傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，從而打開學(xué)生心里的話匣子。通過“交流提示”幫助學(xué)生確立寫作重點(diǎn)，學(xué)會根據(jù)不同的寫作目的選擇不同的材料。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）學(xué)方法，描寫特別的風(fēng)俗如何把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣寫好呢？方法提示：1.同桌互說。2.個人匯報。3.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時評價?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合課文的寫作方法及片段賞析，點(diǎn)撥寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)表達(dá)的主要內(nèi)容進(jìn)行主次安排，學(xué)習(xí)抓住主要特點(diǎn)從不同方面加以介紹。為學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作做好鋪墊。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（三）范文欣賞【設(shè)計意圖】明確范文的寫作方法,從中學(xué)會寫作方法。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥一：教師根據(jù)學(xué)生回答情況相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的寫作目的，確立不同的重點(diǎn)。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥二：方法一：恰當(dāng)運(yùn)用資料。(1)會查資料：寫之前，先查閱資料或問問長輩，深入了解這種風(fēng)俗。(2)會用資料：如果是介紹一種風(fēng)俗，可以介紹風(fēng)俗的特點(diǎn)、風(fēng)俗的來歷、風(fēng)俗的寓意等，這些都需要恰當(dāng)使用資料。如果是寫自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，可以把風(fēng)俗的特點(diǎn)或來歷的資料自然地穿插在合適的地方，比例要小一些。方法二：主次分明。(1)介紹一種風(fēng)俗：風(fēng)俗的主要特點(diǎn)要重點(diǎn)寫。(2)寫參加活動的親身經(jīng)歷：活動現(xiàn)場的情況和自身的感受要重點(diǎn)寫。方法三：抓住主要特點(diǎn)。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥三：選出兩三篇比較優(yōu)秀的范文，在全班進(jìn)行點(diǎn)評。習(xí)作的重點(diǎn)在于講清楚所寫的是什么風(fēng)俗，內(nèi)容詳略得當(dāng)，特點(diǎn)突出，語言通順恰當(dāng)，等等方法三：課件出示《北京的春節(jié)》片段：元宵(湯圓)上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳……賞析品悟?qū)懛āＷ髡邍@“懸燈結(jié)彩”這個特點(diǎn)，寫了各形各色的燈，突出了元宵賞燈風(fēng)俗的主要特點(diǎn)。三、達(dá)標(biāo)檢測動筆寫，再現(xiàn)風(fēng)俗的魅力獨(dú)立成文，把句子寫通順，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。寫好以后和同學(xué)分享，根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改、完善。是否詳略得當(dāng)四、總結(jié)提升通過選擇自己喜歡的風(fēng)俗，選擇不同的材料運(yùn)用，抓住特點(diǎn)描寫風(fēng)俗的方法，介紹出家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動，詳略得當(dāng)，表達(dá)自己的看法主題要鮮明五、拓展延伸組織編成一本民俗作品集。在班內(nèi)進(jìn)行傳閱板書設(shè)計習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)诙n時課時目標(biāo)1.通過交流平臺，了解詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ瑢W(xué)習(xí)如何安排詳寫和略寫的內(nèi)容。2.感受用不同的詞語來表達(dá)同一意思的寫法。了解有吉祥寓意的習(xí)俗，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化習(xí)俗產(chǎn)生興趣。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、溫故互查一、互查內(nèi)容：說一說寫家鄉(xiāng)風(fēng)俗的技巧

方法提示：1.同桌互說。2.個人匯報。3.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時評價。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：按一定順序?qū)憽Ｔ斅缘卯?dāng)，重點(diǎn)突出，可以采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。要把風(fēng)俗活動的各個環(huán)節(jié)寫清楚，重點(diǎn)描寫活動場現(xiàn)場的情況和自身的感受。二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）回顧《北京的春節(jié)》。指名說一說哪些內(nèi)容是詳細(xì)寫的，哪些內(nèi)容進(jìn)行了略寫?；貞浽凇杜D八粥》這篇課文中，主要寫了哪兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。方法提示：1.同桌互說。2.個人匯報。3.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時評價。如何安排詳略呢？閱讀“交流平臺”的最后一部分內(nèi)容，并勾畫相關(guān)語句。(1)指名匯報。(2)梳理要點(diǎn)。【設(shè)計意圖】了解文章應(yīng)該分清主次,才能中心突出,表達(dá)清楚。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）讀一讀“詞句段運(yùn)用”中的兩個句子，注意加點(diǎn)的部分，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。方法提示：(1)同桌互相說一說。(2)全班匯報?！驹O(shè)計意圖】體會同一種意思不同的表達(dá)方法。過渡語：一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化習(xí)俗成了一道亮麗的風(fēng)景線，彰顯著傳統(tǒng)文化的特色與魅力。你知道嗎？有些習(xí)俗寓意著吉祥，如，過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（三）請你結(jié)合查找的資料及生活積累，了解下面這些習(xí)俗的吉祥寓意。過年的時候吃魚：________________________________________________建筑上雕刻蝙蝠：________________________________________________方法提示：1.同桌互相說一說。2.全班匯報。【設(shè)計意圖】了解常見的習(xí)俗的寓意,感悟中國的傳統(tǒng)文化。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥一：《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。即使重點(diǎn)寫臘八、初一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一兩個民俗活動，給人印象頗深。課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，等粥部分寫得詳細(xì)，喝粥部分寫得簡略。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥二：表達(dá)主要內(nèi)容的部分要寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫得簡略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥一：①“一律”“清一色”“都”的意思相近，都表示“全部”的意思。②“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”都表示“得了第一名”的意思。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥一：(1)過年的時候吃魚：過年為了討一個好兆頭，是一定要吃魚的。因為“魚”和“余”諧音，又象征吉祥物，“無魚不成席”，過年吃魚寓意年年有余。但是具體吃什么魚呢？吃鯉魚，寓“得利有余”；吃鰱魚，寓“連年有余”；吃鱖魚，寓“富貴有余”。(2)建筑上雕刻蝙蝠：蝙蝠紋是中國傳統(tǒng)寓意紋樣。蝙蝠的形象被當(dāng)作幸福的象征，習(xí)俗用“蝠”與“?！弊值闹C音，并將蝙蝠的飛臨賦予“進(jìn)?！钡脑⒁?，希望幸福會像蝙蝠那樣自天而降。作者為什么這樣寫呢？(《北京的春節(jié)》講的是當(dāng)年北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，而最能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的，莫過于這幾天，所以要詳寫?！杜D八粥》一文中八兒等粥的部分，最能突出八兒對臘八粥的喜愛之情，所以把這部分內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。).小結(jié)：文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。說一說這樣寫有什么好處。在寫同一意思時，要善于運(yùn)用不同的詞語來進(jìn)行描寫，這樣可以避免詞語重復(fù)，增添表達(dá)的生動性。端午賽龍舟：“龍舟競渡”是在戰(zhàn)國時代就已有的習(xí)俗，關(guān)于賽龍舟的傳說有很多種，但圖個好彩頭、努力向上的寓意一直沒有改變。三、達(dá)標(biāo)檢測你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？方法提示：1.同桌互相說一說。2.全班匯報。重陽登高：重陽節(jié)有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗?！案摺焙汀案狻敝C音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收，喜嘗新糧的用意，以后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。臘月二十四掃塵：這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。元宵點(diǎn)燈：古時候人們?yōu)榱蓑?qū)逐黑暗的恐懼感，會在正月十五的那天點(diǎn)亮燈籠，有驅(qū)魔降福、祈許光明之意，所以元宵節(jié)的燈又稱“祈福燈”或“平安燈”。四、總結(jié)提升說一說本節(jié)課的收獲？抓住特點(diǎn)介紹事物詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ瑢W(xué)習(xí)了用不同的詞語表達(dá)同一個意思的表達(dá)方法，了解了不同習(xí)俗的寓意。五、拓展延伸辦一期手抄報，展示傳統(tǒng)習(xí)俗。在班內(nèi)展示，評獎板書設(shè)計語文園地一交流平臺語句段運(yùn)用第三課時課時目標(biāo)1.借助書寫提示，提高書寫速度。2.通過對“日積月累”的學(xué)習(xí)，朗讀并背誦《長歌行》，了解詩歌大意。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、溫故互查說一說下面這些習(xí)俗的吉祥寓意。過年的時候吃魚：________________________________________________建筑上雕刻蝙蝠：________________________________________________方法提示：1.同桌互相說一說。2.全班匯報。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥:引導(dǎo)學(xué)生說一說自己積累的習(xí)俗的寓意可在小組內(nèi)先交流一下二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)問導(dǎo)學(xué)（一）品鑒作品，提高書寫能力1.仔細(xì)觀察書中“書寫提示”中的字，再照著寫一寫，試著提高自己的書寫速度。2.把自己沒寫好的一句或自己想完善的一句重新寫一遍。方法提示：(1)同桌互相欣賞，進(jìn)行評議。(2)全班匯報?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生熱愛書法。設(shè)問導(dǎo)學(xué)（二）日積月累，賞析積累佳作讀一讀長歌行，感知節(jié)奏與韻味。想一想詩意是什么？方法提示：1.同桌互讀，相機(jī)糾正字音2.獨(dú)立思考這首詩的意思。3.同桌互相說一說。4.全班匯報，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時評價。出示關(guān)鍵詞，學(xué)生背誦。(關(guān)鍵詞一次次減少，難度一步步加大。)課件出示：青葵——朝露——陽春——萬物——秋節(jié)——華葉——百川——復(fù)歸——少壯——老大【設(shè)計意圖】從“園中葵”說起,再用水流到海不復(fù)還打比方,說明光陰似流水,一去不復(fù)回,最后勸導(dǎo)人們,要珍惜青春年華,發(fā)奮努力,不要等到老了再后悔。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥一：大小相兼收放結(jié)合疏密得體預(yù)設(shè)點(diǎn)撥一：園中的葵菜郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常擔(dān)心那肅殺的秋天來到，樹葉黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境。少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。多種形式朗讀。(指名讀，齊讀。)那么同學(xué)們有沒有注意這首樂府曲中寫了許多事物？請大家把它們找出來，并概括出它們的特點(diǎn)。(美好)作者寫了這么多美好的事物