半期工作總結(jié)優(yōu)秀6篇

Word———半期工作總結(jié)優(yōu)秀6篇

最新半期總結(jié)與反思篇一

一是計算，在平常的計算方面需要加強。同學(xué)的計算力量是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的力量，也是每一位同學(xué)都應(yīng)具備的。可是這次考試很多同學(xué)還是有不足。

只有知不而改進，發(fā)覺了問題賜予解決，才是道理，才能進步。針對以上問題我想在今后的教學(xué)中留意以也下幾點：

1、注意同學(xué)習(xí)慣的問題，立足基礎(chǔ)，拓展練習(xí)。本次測試發(fā)覺個別同學(xué)因馬虎而造成失分，有看錯數(shù)字的；有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯的；有計算馬虎；有審題不夠仔細(xì)，看錯題目要求或題意沒理解清晰就開頭答題的等?？梢娕嘤瑢W(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。我們始終提倡向40分鐘要質(zhì)量，作為老師應(yīng)把課備好這是基礎(chǔ)，那么在課上除了教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，讓每一個人都把握外，在練習(xí)的設(shè)計上也要做到細(xì)心，有層次。既能讓全部同學(xué)學(xué)會學(xué)問，更要讓好同學(xué)吃得飽，在題型變換上下些功夫，培育同學(xué)的舉一反三、敏捷應(yīng)變的力量。

2、增加練習(xí)，提高力量。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上同學(xué)學(xué)會了學(xué)問，課后的鞏固更不行少，尤其是學(xué)困生，他們必需在反復(fù)的強化中得以對學(xué)問加深印象，把握方法，從而提高力量。

3、抓好差生，縮小差距。其實每一個老師對差生都付出了許多的精力，但收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有優(yōu)生多。我們班之所以消失了如此大的差距，這也是其中最主要的緣由。今后還要連續(xù)加大對他們的輔導(dǎo)，盡量縮小差距。

總之，在以后的教學(xué)中，肯定要仔細(xì)分析，討論和探討教材，正確把握好教材，充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動好玩，直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在輕松開心的課堂氛圍中獵取新學(xué)問。

半期總結(jié)篇二

本學(xué)期各門功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，通過剛結(jié)束的期中考試和平常的單元測試成果，我發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)方面存在著很多不足。

語文：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，平常積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時會比較模糊，另外寫作還需不斷提高。

數(shù)學(xué)：基本概念會混淆，簡潔題目有馬虎大意的壞毛病。

英語：除了上課外，平常幾乎不背英語單詞，不看英語書。這次期中英語考的很不抱負(fù)和班級里的最高分有5分的差距，認(rèn)真想想我真的很慚愧。

下半學(xué)期立刻就要開頭了，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況下，我對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點準(zhǔn)備。

（一）：首現(xiàn)端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中肯定要嚴(yán)格要求自己。

（二）：上課仔細(xì)聽講，樂觀發(fā)言，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

（三）：仔細(xì)總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯的題型，搞清晰錯在哪里？為什么會錯？以后再遇上這種類型的題該不該再錯。

（四）：放學(xué)回家后能仔細(xì)自立完成老師布置的家庭作業(yè)，主動溫習(xí)功課。做到各科課課提前預(yù)習(xí)，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每天老師在課堂上所講的內(nèi)容。

（五）：早晚各堅持朗讀英語課文和背誦單詞20分鐘。

（六）：多讀些有益的課外書，開拓視野，增加學(xué)問面，不斷提高語文的閱讀力量和寫作水平。

“一份耕耘，一份收獲”。我信任只要自己持之以恒，堅持做到以上幾點，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將肯定會有好的收獲。

半期學(xué)習(xí)總結(jié)反思篇三

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參與工作，能夠擔(dān)當(dāng)班主任工作，實在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時也感到很大的壓力。由于實在沒有閱歷，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己漸漸去摸索。

學(xué)校班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。這是我常常思索的問題。想到了以下幾點：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，和他們做伴侶。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過平常的觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，要討論同學(xué)的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、領(lǐng)導(dǎo)隊伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的。班領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。他們應(yīng)當(dāng)是自己能管理好自己并且能關(guān)心班主任管理其他同學(xué)。

最新半期總結(jié)與反思篇四

我是四(4)班的女生，我這次考試最終勝利了。

考試之前，我始終缺乏自信?，F(xiàn)在成果出來，我明白缺乏自信是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數(shù)學(xué)也只考了80分。我當(dāng)時認(rèn)為半期考試這么難，期末考試也肯定更難。這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成為了我的好伴侶。擋路虎它始終想讓我陷入逆境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟云，你半期考試這么差，就更別提什么期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧?！蔽一卮鹚骸皳趼坊ⅲ阆葎e這么說，假如我考得上90分，你就永久消逝在這個世界上；假如我考不上90分，我便聽從于你，做你的奴隸?！睋趼坊M有自信地說：“好啊，一言為定?！闭f完，我便回家復(fù)習(xí)了。我從吃過下午飯后，始終復(fù)習(xí)到晚上9點。

其次天一早，我提著口袋，輕快地走進了考場。開頭考試了，我一看題目并不難嘛。后來發(fā)了卷子，我興奮極了，由于我語文考了89.5分，數(shù)學(xué)考了90分，還得了一個優(yōu)秀同學(xué)獎呢。擋路虎果真兌現(xiàn)了自己的承諾，消逝在了這個世界上。這次考試，我明白了只要努力，就肯定有收獲的道理。

我這次半期考試考了88分，對我來說不太抱負(fù)，由于我平常的成果一般考試都是90多分，現(xiàn)在考這么一點分差不多相當(dāng)于拿破侖的滑鐵盧之戰(zhàn)了。得到分?jǐn)?shù)后，我很難過?？墒窍胍幌耄切┱J(rèn)為考80多分是好事的同學(xué)會是多么興奮?。?/p>

我仔細(xì)觀看卷子以后，我找出了很多優(yōu)點和缺點，優(yōu)點是沒有犯以前的低級錯誤，如算式的得數(shù)寫錯，不帶單位等馬虎時常常消失的錯誤。我還總結(jié)出了一些缺點-在我錯的3道題中，有2道題是關(guān)于時間的，在這兩道題中，有一道竟只要想一想就做得對。

最新半期總結(jié)與反思篇五

昨天我們進行了期中測試，今日我已經(jīng)把我們班的試卷全部批改完了，這次的考試我們把整個班級的同學(xué)一分為二，一半留在我們自己的班級，另一半到了五班級的一個班級進行考試，這樣就可以真正檢測到孩子們的真實成果，通過這樣嚴(yán)格的測試，我發(fā)覺了我們班孩子在數(shù)學(xué)上存在的一些問題，我也進行了深刻的反思。

首先最令我痛心的就是孩子們都存在著計算的錯誤，這是我沒有料想到的，由于計算題是最基本的練習(xí)，方法算理孩子們都會，不需要太費腦筋思索就可以做出來，之所以消失這樣那樣的錯誤就是孩子們不夠細(xì)心，馬虎馬虎是孩子們的慣病，也是通病，這就是孩子們在平常的作業(yè)中不夠仔細(xì)造成的壞習(xí)慣，一個人一旦養(yǎng)成了馬虎的壞毛病，那么在多么嚴(yán)格的考試時一樣也會馬虎的。

再就是孩子們計算練習(xí)的太少，同學(xué)要減負(fù)，似乎就是不用搞大量的題海戰(zhàn)術(shù)，不能讓孩子做大量的重復(fù)性練習(xí)，但是沒有肯定量的練習(xí)，孩子們就沒有計算質(zhì)的提升，就會消失一些不必要的計算錯誤，許多孩子后面多么難的應(yīng)用題算式都列對了，但是最終計算結(jié)果反而錯了，我真的為這些孩子感到惋惜！面對孩子們的這些狀況我做了深刻的反思，孩子們消失的問題當(dāng)然有孩子們自身的問題，但是我不能把責(zé)任都推給孩子，推給家長，我自身的教學(xué)也存在肯定的問題，所以我要查找緣由不斷地轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)習(xí)慣和思路。

于是我就孩子們計算出錯的問題，和同事進行了深刻的探討，同事說：“今年我在我們班級搞了一個試驗就是每日十題，每天不定時也不確定什么方式，就是讓孩子們在一個專用練習(xí)本上練夠十道計算題，可以是豎式計算，也可能是脫式計算，或者是簡便方法計算，總是不限制題型，但是數(shù)量都是十道，這樣我們班的孩子計算力量比以前有了很大的改觀?！蔽乙宦犨@個方法不錯，可以用來一試。

我想從下周開頭我要搞一些敏捷的計算試驗，比猶如事的每日十題方案就是一個好的學(xué)習(xí)榜樣，我想可以讓孩子們之間進行作業(yè)的評比和監(jiān)督，每周進行一次總結(jié)，假如一周下來每天的練習(xí)都是全對的話，那么可以給這位同學(xué)記一個小紅星，十個小紅星進行一次物質(zhì)嘉獎，可以是練習(xí)本，也可以是孩子們喜愛的玩具等等?？偸且獙⒆觽冞M行準(zhǔn)時的鼓舞和督促，以用來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓孩子們能夠樂觀主動地做練習(xí)，只有孩子們對自己平常的作業(yè)重視了，才能真正改掉應(yīng)付、潦草對作業(yè)不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣，有的孩子做完作業(yè)就以為萬事大吉，就可以大張旗鼓地玩了，似乎自己已經(jīng)完成了老師教給的任務(wù)，就可以不受家長的嘮叨和督促，但是畢竟完成作業(yè)的質(zhì)量怎樣呢？孩子們從不考慮，也不會主動去檢查自己的作業(yè)。

假如家長能夠準(zhǔn)時對孩子進行監(jiān)督和檢查孩子作業(yè)的話，就會發(fā)覺孩子的家庭作業(yè)存在許多不該消失的錯誤，這就是孩子對孩子應(yīng)付的心理在作怪，并沒有仔細(xì)去完成作業(yè)，這就是孩子們的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)的緣由，由于孩子回到家之后環(huán)境變得寬松了，孩子的心理就松懈了，就想著能夠早點完成任務(wù)好和小伙伴們一起玩，于是就寫起作業(yè)來如行云流水草書亂飛潦草應(yīng)付了事。

針對孩子的這種狀況，我想我以后肯定要多和家長準(zhǔn)時溝通，讓家長在家庭里肯定要多關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)，工作再忙，事務(wù)再多，也要對孩子們的家庭作業(yè)多一些檢查和督促，孩子究竟年齡小，自制力差，沒有家長的督促他們就是喜愛貪玩不喜愛學(xué)習(xí)，而學(xué)校階段正是孩子們養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，不能讓孩子隨心所欲地玩，而養(yǎng)成一個對學(xué)習(xí)疲疲塌塌的壞習(xí)慣，假如孩子對學(xué)習(xí)就是這種態(tài)度和習(xí)慣的話，將來他長大了，到了學(xué)校和高中依舊用這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的話，那么孩子的就不會有一個好學(xué)業(yè)，家長們到那時再絕望懊悔就晚了，教育最大的勝利就是讓孩子們能夠養(yǎng)成一個受用一生的好習(xí)慣，盼望我能夠挖掘我足夠的潛力和智力讓我們班的孩子都能夠愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)。改掉孩子們馬虎應(yīng)付的壞習(xí)慣。

半期總結(jié)篇六

期中考試結(jié)束了，我所剩下的學(xué)校生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高校還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語始終是我這幾科中最不抱負(fù)的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿足，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，