新北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊反比例課件2

北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊反比例（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例與反比例課堂練習(xí)4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊反比例（2）情境導(dǎo)入探究新1成反比例。因為方磚面積大，所用的塊數(shù)就少；方磚邊長大，所用的塊數(shù)也少。雖然它們的變化規(guī)律都相反，但我想列個表試一試。鋪地面積一定，方磚的面積和所用的塊數(shù)成反比例嗎？方磚邊長和所用塊數(shù)呢？10

情境導(dǎo)入返回2成反比例。因為方磚面積大，所用的塊數(shù)就少；方磚邊長大，所用的鋪地面積為96m210

1×96=96m22×48=96m23×32=96m24×24=96m2它們的乘積都是96m2，鋪地面積一定，方磚面積和所用塊數(shù)成反比例。鋪地面積=邊長×邊長×塊數(shù)1×96=962×24=483×=32

4×6=24邊長乘塊數(shù)的積不確定，它們不成反比例。兩個量是否成反比例，關(guān)健是看它們的積是否一定。探究新知返回鋪地面積為96m210

1×96=96m22×48=96m23蘋果總錢數(shù)=蘋果單價×數(shù)量，它們的積一定，成反比例。買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價與數(shù)量判斷下面兩個量是否成反比例，為什么？我還可以列表驗證一下。假設(shè)蘋果的總錢數(shù)是60元……5×12=6×10=10×6=60買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價與數(shù)量成反比例。返回蘋果總錢數(shù)=蘋果單價×數(shù)量，它們的積一定，成反比例。買蘋果的4總頁數(shù)=已讀頁數(shù)+剩下頁數(shù)，它們的和一定。奇思讀一本書，已讀的頁數(shù)與剩下的頁數(shù)的情況如下。和一定，已讀頁數(shù)與剩下頁數(shù)不成比例?？磧蓚€量是否成反比例，一定要看它們的積是否一定。76575判斷下面兩個量是否成反比例，為什么？返回總頁數(shù)=已讀頁數(shù)+剩下頁數(shù)，它們的和一定。奇思讀一本書，已讀5電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間，請把表填寫完整，再判斷成什么比例？速度和時間是一組變化的量，速度快，時間少，速度慢，時間多。打字總量一定，速度和時間的乘積一定，速度和時間成反比例。604030課堂練習(xí)返回電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間6李老師打這份稿件用了24分，你知道她平均每分打多少字嗎？先求打字總量：30×80=2400（字）再求速度：2400÷24=100（字/分）604030答：李老師每分鐘打100字。電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間，請把表填寫完整，再判斷成什么比例？返回先求打字總量：30×80=2400（字）604030答：李老7判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由。⑴行駛的路程一定，車輪的周長與車輪需要轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。⑵一個人跑步的速度和他的體重。⑶平行四邊形的面積一定，它的底和高。⑷笑笑從家步行到學(xué)校，已走的路程和剩下的路程。積一定，周長和轉(zhuǎn)動圈數(shù)成反比例跑步速度與體重不成比例。積一定，底和高成反比例。和一定，它們不成比例。行駛路程=車輪周長×轉(zhuǎn)動圈數(shù)跑步速度與體重沒有必然關(guān)系平行四邊形面積=底×高全程=已走路程+剩下路程返回綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由。⑴行駛的路8判斷年均開采量和開采年數(shù)是否成反比例，并說明理由。截止2002年年底，我國探明可直接利用的煤炭儲量為2298.86億噸。我國煤炭年均開采量與可開采年數(shù)之間的關(guān)系如下表。年均開采量越少，可開采年數(shù)越多。2×1149.43=2298.864×574.715=2298.868×287.3575=2298.86……積一定，年均開采量和可開采年數(shù)成反比例。返回判斷年均開采量和開采年數(shù)是否成反比例，并說明理由。截止2009如圖是兩個互相嚙合的齒輪，它們在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小齒輪轉(zhuǎn)動的總齒數(shù)是相同的。嘗試回答下面的問題。⑴大齒輪和小齒輪在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，哪個齒輪轉(zhuǎn)得更快？哪個齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)多？轉(zhuǎn)動總齒數(shù)一定小齒輪齒數(shù)少，轉(zhuǎn)動的速度快，轉(zhuǎn)的圈數(shù)也多。大齒輪齒數(shù)多，轉(zhuǎn)動的速度慢，轉(zhuǎn)的圈數(shù)也少。返回如圖是兩個互相嚙合的齒輪，它們在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小10⑵轉(zhuǎn)過的總齒數(shù)一定時，每個齒輪的齒數(shù)和轉(zhuǎn)過的圈數(shù)是什么關(guān)系？⑶大齒輪有40個齒，小齒輪有24個齒。如果大齒輪每分轉(zhuǎn)90圈，小齒輪每分轉(zhuǎn)多少圈？轉(zhuǎn)動總齒數(shù)=每個齒輪的齒數(shù)×輪動圈數(shù)先求總齒數(shù)：40×90=3600齒再求小齒輪圈數(shù)：3600÷24=150圈如圖是兩個互相嚙合的齒輪，它們在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小齒輪轉(zhuǎn)動的總齒數(shù)是相同的。嘗試回答下面的問題。轉(zhuǎn)動總齒數(shù)一定返回⑵轉(zhuǎn)過的總齒數(shù)一定時，每個齒輪的⑶大齒輪有40個齒，小齒輪有11在加法表上把和是12的方格圈起來,可連成一條直線。3+9=12返回在加法表上把和是12的方格圈起來,可連成一條直線。3+9=112在乘法表上把積是12的方格圈起來,可連成一條曲線。3×4=12想一想，成反比例的兩個量的圖像會怎樣呢？返回在乘法表上把積是12的方格圈起來,可連成一條曲線。3×4=1132.有時候兩個相關(guān)聯(lián)的量，一個變大，另一個也會變小，但如果它們的積不一定，這兩個量不成反比例。1.判斷兩個量是否成反比例，關(guān)健是看它們的積是否一定。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)2.有時候兩個相關(guān)聯(lián)的量，一個變大，另一個也會變小，但如果它14課本：第49頁第3題。返回課后作業(yè)課本：返回課后作業(yè)15北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊反比例（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)正比例與反比例課堂練習(xí)4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊反比例（2）情境導(dǎo)入探究新16成反比例。因為方磚面積大，所用的塊數(shù)就少；方磚邊長大，所用的塊數(shù)也少。雖然它們的變化規(guī)律都相反，但我想列個表試一試。鋪地面積一定，方磚的面積和所用的塊數(shù)成反比例嗎？方磚邊長和所用塊數(shù)呢？10

情境導(dǎo)入返回17成反比例。因為方磚面積大，所用的塊數(shù)就少；方磚邊長大，所用的鋪地面積為96m210

1×96=96m22×48=96m23×32=96m24×24=96m2它們的乘積都是96m2，鋪地面積一定，方磚面積和所用塊數(shù)成反比例。鋪地面積=邊長×邊長×塊數(shù)1×96=962×24=483×=32

4×6=24邊長乘塊數(shù)的積不確定，它們不成反比例。兩個量是否成反比例，關(guān)健是看它們的積是否一定。探究新知返回鋪地面積為96m210

1×96=96m22×48=96m218蘋果總錢數(shù)=蘋果單價×數(shù)量，它們的積一定，成反比例。買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價與數(shù)量判斷下面兩個量是否成反比例，為什么？我還可以列表驗證一下。假設(shè)蘋果的總錢數(shù)是60元……5×12=6×10=10×6=60買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價與數(shù)量成反比例。返回蘋果總錢數(shù)=蘋果單價×數(shù)量，它們的積一定，成反比例。買蘋果的19總頁數(shù)=已讀頁數(shù)+剩下頁數(shù)，它們的和一定。奇思讀一本書，已讀的頁數(shù)與剩下的頁數(shù)的情況如下。和一定，已讀頁數(shù)與剩下頁數(shù)不成比例?？磧蓚€量是否成反比例，一定要看它們的積是否一定。76575判斷下面兩個量是否成反比例，為什么？返回總頁數(shù)=已讀頁數(shù)+剩下頁數(shù)，它們的和一定。奇思讀一本書，已讀20電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間，請把表填寫完整，再判斷成什么比例？速度和時間是一組變化的量，速度快，時間少，速度慢，時間多。打字總量一定，速度和時間的乘積一定，速度和時間成反比例。604030課堂練習(xí)返回電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間21李老師打這份稿件用了24分，你知道她平均每分打多少字嗎？先求打字總量：30×80=2400（字）再求速度：2400÷24=100（字/分）604030答：李老師每分鐘打100字。電腦興趣小組練習(xí)打同一份稿件，下表記錄的是每人打字所用的時間，請把表填寫完整，再判斷成什么比例？返回先求打字總量：30×80=2400（字）604030答：李老22判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由。⑴行駛的路程一定，車輪的周長與車輪需要轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。⑵一個人跑步的速度和他的體重。⑶平行四邊形的面積一定，它的底和高。⑷笑笑從家步行到學(xué)校，已走的路程和剩下的路程。積一定，周長和轉(zhuǎn)動圈數(shù)成反比例跑步速度與體重不成比例。積一定，底和高成反比例。和一定，它們不成比例。行駛路程=車輪周長×轉(zhuǎn)動圈數(shù)跑步速度與體重沒有必然關(guān)系平行四邊形面積=底×高全程=已走路程+剩下路程返回綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由。⑴行駛的路23判斷年均開采量和開采年數(shù)是否成反比例，并說明理由。截止2002年年底，我國探明可直接利用的煤炭儲量為2298.86億噸。我國煤炭年均開采量與可開采年數(shù)之間的關(guān)系如下表。年均開采量越少，可開采年數(shù)越多。2×1149.43=2298.864×574.715=2298.868×287.3575=2298.86……積一定，年均開采量和可開采年數(shù)成反比例。返回判斷年均開采量和開采年數(shù)是否成反比例，并說明理由。截止20024如圖是兩個互相嚙合的齒輪，它們在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小齒輪轉(zhuǎn)動的總齒數(shù)是相同的。嘗試回答下面的問題。⑴大齒輪和小齒輪在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，哪個齒輪轉(zhuǎn)得更快？哪個齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)多？轉(zhuǎn)動總齒數(shù)一定小齒輪齒數(shù)少，轉(zhuǎn)動的速度快，轉(zhuǎn)的圈數(shù)也多。大齒輪齒數(shù)多，轉(zhuǎn)動的速度慢，轉(zhuǎn)的圈數(shù)也少。返回如圖是兩個互相嚙合的齒輪，它們在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小25⑵轉(zhuǎn)過的總齒數(shù)一定時，每個齒輪的齒數(shù)和轉(zhuǎn)過的圈數(shù)是什么關(guān)系？⑶大齒輪有40個齒，小齒輪有24個齒。如果大齒輪每分轉(zhuǎn)90圈，小齒輪每分轉(zhuǎn)多少圈？轉(zhuǎn)動總齒數(shù)=每個齒輪的齒數(shù)×輪動圈數(shù)先求總齒數(shù)：40×90=3600齒再求小齒輪圈數(shù)：3600÷24=150圈如圖是兩個互相嚙合的齒輪，它們在同一時間內(nèi)轉(zhuǎn)動時，大齒輪和小齒輪轉(zhuǎn)動的總齒數(shù)是相同的。嘗試回答下面的問題。轉(zhuǎn)動總齒數(shù)一定返回⑵轉(zhuǎn)過的總齒數(shù)一定時，每個齒輪的⑶大齒輪有40個齒，小齒輪有26在加法表上把和是12的方格圈起來,可連成一條直線。3+9=12返回在加法表上把和是12的方格圈起來,可連成一條直線。3+9=127在乘法表上把積是12的方格圈起來,可連