【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月 課件

阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月是彝族阿細(xì)人最具代表性的民族民間舞蹈，阿細(xì)跳月阿細(xì)語(yǔ)稱“嘎斯比”，即“歡樂(lè)跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿細(xì)跳月”。阿細(xì)跳月也稱“阿西跳月”、“跳樂(lè)”。它發(fā)源于云南省彌勒市西山阿細(xì)人聚集區(qū)，流行于云南彌勒、石林、瀘西等地。青年男女社交娛樂(lè)形式。男舞者彈大三弦或吹笛子，女子合著節(jié)拍與男對(duì)舞?；蛘郀渴謬?，左右擺動(dòng)，拍掌踹腳，旋轉(zhuǎn)而舞。彝族撒尼人和阿細(xì)人的民間舞蹈之一。流行于云南彝族地區(qū)。主要?jiǎng)幼饔腥揭槐奶?、拍掌、跳轉(zhuǎn)等。節(jié)奏鮮明，情緒歡快。阿細(xì)跳月是彝族阿細(xì)人最具代表性的民族民間舞蹈，阿細(xì)跳月阿細(xì)語(yǔ)圖片欣賞：彝族舞蹈圖片欣賞：彝族舞蹈【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月課件欣賞《阿細(xì)跳月》：1、能專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)、感受我國(guó)西南少數(shù)民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作、打擊樂(lè)器或自己的其他方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受欣賞《阿細(xì)跳月》：學(xué)一學(xué)，演一演通過(guò)剛才的音樂(lè)，感受不同民族的歌舞特點(diǎn)，并以小組的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作、表演

學(xué)一學(xué)，演一演通過(guò)剛才的音樂(lè)，感受不同民族的歌舞特點(diǎn)，并以小圖片欣賞：阿細(xì)跳月

圖片欣賞：阿細(xì)跳月【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月課件【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月課件想一想，說(shuō)一說(shuō)你們知道苗家人在慶祝什么嗎？仔細(xì)聽(tīng)，答案就在里面---說(shuō)說(shuō)：歌曲中都唱了些什么？討論并交流：這是選取舊社會(huì)農(nóng)村生活和如今農(nóng)村生活的畫(huà)面，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)公路的建設(shè)給農(nóng)民生活帶來(lái)的變化，體會(huì)農(nóng)民發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情想一想，說(shuō)一說(shuō)你們知道苗家人在慶祝什么嗎？仔細(xì)聽(tīng)，答案就在里選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

鈴鼓：XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖三角鐵：X--︱X--︱X--︱X--‖串鈴：00XX︱00XX︱00XX︱00XX‖選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏鈴鼓：XXX欣賞《阿細(xì)跳月》

“阿細(xì)跳月”即換腳跳三步，空中蹬腳兩下，形成五拍組合的基本舞步欣賞《阿細(xì)跳月》“阿細(xì)跳月”即換腳跳三步，空中蹬腳兩下，形學(xué)跳“跳月”基本舞步：三步停兩拍，向前抬腳，同時(shí)拍手和原地跳轉(zhuǎn)隨著音樂(lè)跳起來(lái)：將男女分成并排的兩組，面對(duì)面跳表演實(shí)踐學(xué)跳“跳月”基本舞步：表演實(shí)踐綜合練習(xí)《鈴鐺舞》

指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏生選樂(lè)器：鋼琴碰鈴串鈴全班總動(dòng)員：唱歌40%；舞蹈20%；串鈴20%；碰鈴20%綜合練習(xí)《鈴鐺舞》指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》是作曲家、指揮家彭修文根據(jù)彝族民間歌舞“跳月”的素材編寫(xiě)創(chuàng)作的，旋律素材簡(jiǎn)潔，節(jié)奏富于動(dòng)感。最后再欣賞一遍《阿細(xì)跳月》結(jié)束本節(jié)課課后希望同學(xué)們?cè)俨檎矣嘘P(guān)《阿細(xì)跳月》的有關(guān)內(nèi)容。課堂小結(jié)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》是作曲家、指揮家彭修文根據(jù)彝族民間歌舞“Theend謝謝觀賞！Theend謝謝觀賞！eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DV阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月阿細(xì)跳月是彝族阿細(xì)人最具代表性的民族民間舞蹈，阿細(xì)跳月阿細(xì)語(yǔ)稱“嘎斯比”，即“歡樂(lè)跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿細(xì)跳月”。阿細(xì)跳月也稱“阿西跳月”、“跳樂(lè)”。它發(fā)源于云南省彌勒市西山阿細(xì)人聚集區(qū)，流行于云南彌勒、石林、瀘西等地。青年男女社交娛樂(lè)形式。男舞者彈大三弦或吹笛子，女子合著節(jié)拍與男對(duì)舞?；蛘郀渴謬?，左右擺動(dòng)，拍掌踹腳，旋轉(zhuǎn)而舞。彝族撒尼人和阿細(xì)人的民間舞蹈之一。流行于云南彝族地區(qū)。主要?jiǎng)幼饔腥揭槐奶?、拍掌、跳轉(zhuǎn)等。節(jié)奏鮮明，情緒歡快。阿細(xì)跳月是彝族阿細(xì)人最具代表性的民族民間舞蹈，阿細(xì)跳月阿細(xì)語(yǔ)圖片欣賞：彝族舞蹈圖片欣賞：彝族舞蹈【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月課件欣賞《阿細(xì)跳月》：1、能專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)、感受我國(guó)西南少數(shù)民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作、打擊樂(lè)器或自己的其他方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受欣賞《阿細(xì)跳月》：學(xué)一學(xué)，演一演通過(guò)剛才的音樂(lè)，感受不同民族的歌舞特點(diǎn)，并以小組的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作、表演

學(xué)一學(xué)，演一演通過(guò)剛才的音樂(lè)，感受不同民族的歌舞特點(diǎn)，并以小圖片欣賞：阿細(xì)跳月

圖片欣賞：阿細(xì)跳月【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月課件【人教版音樂(lè)】小學(xué)3三年級(jí)上冊(cè)課件：阿細(xì)跳月課件想一想，說(shuō)一說(shuō)你們知道苗家人在慶祝什么嗎？仔細(xì)聽(tīng)，答案就在里面---說(shuō)說(shuō)：歌曲中都唱了些什么？討論并交流：這是選取舊社會(huì)農(nóng)村生活和如今農(nóng)村生活的畫(huà)面，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)公路的建設(shè)給農(nóng)民生活帶來(lái)的變化，體會(huì)農(nóng)民發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情想一想，說(shuō)一說(shuō)你們知道苗家人在慶祝什么嗎？仔細(xì)聽(tīng)，答案就在里選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

鈴鼓：XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖三角鐵：X--︱X--︱X--︱X--‖串鈴：00XX︱00XX︱00XX︱00XX‖選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏鈴鼓：XXX欣賞《阿細(xì)跳月》

“阿細(xì)跳月”即換腳跳三步，空中蹬腳兩下，形成五拍組合的基本舞步欣賞《阿細(xì)跳月》“阿細(xì)跳月”即換腳跳三步，空中蹬腳兩下，形學(xué)跳“跳月”基本舞步：三步停兩拍，向前抬腳，同時(shí)拍手和原地跳轉(zhuǎn)隨著音樂(lè)跳起來(lái)：將男女分成并排的兩組，面對(duì)面跳表演實(shí)踐學(xué)跳“跳月”基本舞步：表演實(shí)踐綜合練習(xí)《鈴鐺舞》

指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏生選樂(lè)器：鋼琴碰鈴串鈴全班總動(dòng)員：唱歌40%；舞蹈20%；串鈴20%；碰鈴20%綜合練習(xí)《鈴鐺舞》指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》是作曲家、指揮家彭修文根據(jù)彝族民間歌舞“跳月”的素材編寫(xiě)創(chuàng)作的，旋律素材簡(jiǎn)潔，節(jié)奏富于動(dòng)感。最后再欣賞一遍《阿細(xì)跳月》結(jié)束本節(jié)課課后希望同學(xué)們?cè)俨檎矣嘘P(guān)《阿細(xì)跳月》的有關(guān)內(nèi)容。課堂小結(jié)民樂(lè)合奏《阿