北師大版四年級語文下冊《永生的眼睛》課件

永生的眼睛永生的眼睛突如其來不由自主不假思索不顧一切栩栩如生熱淚盈眶與世長辭重見天日奪眶而出籠罩流淌呵護給予捐贈簽署角膜遵從孤零零

溫迪琳達突如其來不由自主不假思索角膜角膜第一次：母親被疾病奪去生命，雖然我反對，但是（）堅持捐獻了她的眼角膜。第二次：父親與世長辭，（）遵從他的遺愿捐獻了他的眼角膜。第三次：（）在交通事故中喪生，我再次為器官捐獻組織簽署了同意書。父親琳達溫迪第一次：母親被疾病奪去生命，雖然我反對，但是（）堅持課文講了一件什么事？討論交流

課文講述了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡。課文講了一件什么事？討論交流課文講述了一家三代人已經(jīng)快速默讀1--4自然段，把描寫父親的語句畫下來?！澳隳芙o予他人的最珍貴的禮物就是你自身的一部分。很久以前你媽媽和我認為，如果我們死后能有助于他人恢復健康，那么我們的死也是有意義的?！?/p>

快速默讀1--4自然段，把描寫父親的語句畫下來?！澳隳芙o予他

“如果/一個盲童/能夠借助我們的幫助/而重見光明，并像你的女兒溫迪一樣/畫出栩栩如生的馬兒，那有多么美好！想想看，另一對父母，如果他們的女兒/也能像溫迪一樣/將會多么自豪。況且/當你得知我的眼睛/起了作用的時候，又會/多么驕傲?！薄叭绻?一個盲童/能夠借助我們的幫助/而重見

同樣的14歲，面臨同樣的事實——親人死后要將眼角膜捐獻，溫迪的反應怎樣？你能從課文中找出具體語句來回答嗎？討論交流同樣的14歲，面臨同樣的事實——親人死后要將眼角

我把外公捐贈器官的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，她跑到外公身邊，緊緊地擁抱他。

溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄爱斎唬阆脒^什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學外公將眼角膜捐給失明的人，讓他們重見天日?！蔽野淹夤栀浧鞴俚男脑父嬖V了溫迪。孩子熱淚盈眶，●

“在這一刻，我真正領悟到了父親所留下的遠非一副角膜!”

溫迪為外公的行為而感到驕傲，為外公的精神而感動，這么小也為別人著想。

理解句子●“在這一刻，我真正領悟到了父親所留下的遠非一副角膜!

這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！

課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結束。下面請同學們輕聲讀一讀故事原文的結尾，讀后交流自己的感受。課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結束。下

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻

這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！

祖孫兩代人對角膜捐獻的支持，使得琳達在失去了可愛的小溫迪后主動捐獻了女兒的角膜，她再也看不到女兒那栩栩如生的畫兒，但她卻仿佛看到了……

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。人已逝去精神永存祖孫兩代人對角膜捐獻的支持，使得琳達在失去了可愛的

我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎？

角膜捐獻真是太重要了，人們應該覺悟，主動捐獻角膜；一家人很無私，他們的生命在別人身上得到了延續(xù)，獲得了永生……所以課文的題目為《永生的眼睛》。我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神！永生的僅僅是他們的角膜嗎？不是，是他們?yōu)閯e人

在這一刻,我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜!父親留下的是_______________________。替人著想、無私奉獻的精神在這一刻,我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜!父

資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因

資料二：目前美國有超過84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。資料二：目前美國有超過84000多名患者登盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！誰能告訴我網(wǎng)絡世界究竟有多么精彩？盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲

同學們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。同學們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，

大學生也紛紛填寫了角膜捐贈書。大學生也紛紛填寫了角膜捐贈書。

4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠饋贈社會、長留人間。

作為一名著名歌手，叢飛商業(yè)演出頻繁，本應該生活富裕。但他10年來傾其所有，累計捐款捐物300多萬元，資助失學兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。4月20日20時40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深敬愛的鄧爺爺也在去世后捐出了自己的眼角膜。敬愛的鄧爺爺也在去世后最美的詩也無法表達我的心，當我在黑暗中備受煎熬的時候，我多么想看看身邊的親人，多么想看看關心我的朋友，哪怕給我短暫的一天，那也滿足了……小詩欣賞最美的詩也無法表達我的心，小詩欣賞今天，這一切，真的就像夢一樣實現(xiàn)了，因為我接受了眼角膜中心的手術，接受了一位名叫溫迪的小女孩的饋(kuì)贈，是她給了我第二次光明，不！是生命，是永恒的生命！今天，這一切，我心飛翔

讀了這篇課文，你想到了什么？把你想到的寫下來。我心飛翔讀了這篇課文，你想到了永生的眼睛永生的眼睛突如其來不由自主不假思索不顧一切栩栩如生熱淚盈眶與世長辭重見天日奪眶而出籠罩流淌呵護給予捐贈簽署角膜遵從孤零零

溫迪琳達突如其來不由自主不假思索角膜角膜第一次：母親被疾病奪去生命，雖然我反對，但是（）堅持捐獻了她的眼角膜。第二次：父親與世長辭，（）遵從他的遺愿捐獻了他的眼角膜。第三次：（）在交通事故中喪生，我再次為器官捐獻組織簽署了同意書。父親琳達溫迪第一次：母親被疾病奪去生命，雖然我反對，但是（）堅持課文講了一件什么事？討論交流

課文講述了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡。課文講了一件什么事？討論交流課文講述了一家三代人已經(jīng)快速默讀1--4自然段，把描寫父親的語句畫下來。“你能給予他人的最珍貴的禮物就是你自身的一部分。很久以前你媽媽和我認為，如果我們死后能有助于他人恢復健康，那么我們的死也是有意義的?！?/p>

快速默讀1--4自然段，把描寫父親的語句畫下來?！澳隳芙o予他

“如果/一個盲童/能夠借助我們的幫助/而重見光明，并像你的女兒溫迪一樣/畫出栩栩如生的馬兒，那有多么美好！想想看，另一對父母，如果他們的女兒/也能像溫迪一樣/將會多么自豪。況且/當你得知我的眼睛/起了作用的時候，又會/多么驕傲?！薄叭绻?一個盲童/能夠借助我們的幫助/而重見

同樣的14歲，面臨同樣的事實——親人死后要將眼角膜捐獻，溫迪的反應怎樣？你能從課文中找出具體語句來回答嗎？討論交流同樣的14歲，面臨同樣的事實——親人死后要將眼角

我把外公捐贈器官的心愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，她跑到外公身邊，緊緊地擁抱他。

溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄爱斎?，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學外公將眼角膜捐給失明的人，讓他們重見天日?！蔽野淹夤栀浧鞴俚男脑父嬖V了溫迪。孩子熱淚盈眶，●

“在這一刻，我真正領悟到了父親所留下的遠非一副角膜!”

溫迪為外公的行為而感到驕傲，為外公的精神而感動，這么小也為別人著想。

理解句子●“在這一刻，我真正領悟到了父親所留下的遠非一副角膜!

這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！

課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結束。下面請同學們輕聲讀一讀故事原文的結尾，讀后交流自己的感受。課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結束。下

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻

這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！

祖孫兩代人對角膜捐獻的支持，使得琳達在失去了可愛的小溫迪后主動捐獻了女兒的角膜，她再也看不到女兒那栩栩如生的畫兒，但她卻仿佛看到了……

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。人已逝去精神永存祖孫兩代人對角膜捐獻的支持，使得琳達在失去了可愛的

我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎？

角膜捐獻真是太重要了，人們應該覺悟，主動捐獻角膜；一家人很無私，他們的生命在別人身上得到了延續(xù)，獲得了永生……所以課文的題目為《永生的眼睛》。我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎永生的僅僅是他們的角膜嗎？

不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神！永生的僅僅是他們的角膜嗎？不是，是他們?yōu)閯e人

在這一刻,我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜!父親留下的是_______________________。替人著想、無私奉獻的精神在這一刻,我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜!父

資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因

資料二：目前美國有超過84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。資料二：目前美國有超過84000多名患者登盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！誰能告訴我網(wǎng)絡世界究竟有多么精彩？盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲

同學們，照片上這個小女孩叫小楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她