部編人教版四年級語文下冊《語文園地二》優(yōu)秀課件

語文園地二語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。第1課時(shí)交流平臺遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？我通查資料可以幫助我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。我是請教別人后知道的。查資料可以幫助我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊

冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。聯(lián)系上下文——舉例子，說明“納米技術(shù)就在我們

身邊”。交流示例結(jié)合生活——打開冰箱觀察內(nèi)部涂層，明白冰箱的

殺菌、除臭、保鮮與其密切相關(guān)。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能，

億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。產(chǎn)生疑問——還有那么多種類的恐龍，它們的

命運(yùn)又如何？請教生物老師——得知恐龍滅絕的幾種假設(shè)。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出識字加油站濱——賓（）賓館潔——吉（）吉利減——咸（）咸菜挑——兆（）預(yù)兆挺——廷（）宮廷預(yù)——予（）贈(zèng)予bīnjíxiánzhàotínɡyǔ你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？識字加油站濱——賓（）賓館潔——吉（）吉利減濱氵賓賓館潔氵吉吉利減冫咸咸菜濱氵賓賓館潔氵吉吉利減冫咸咸菜挑扌兆預(yù)兆挺扌廷宮廷預(yù)頁予贈(zèng)予每組漢字的前一個(gè)字去掉部首就是后一個(gè)字。挑扌兆預(yù)兆挺扌廷宮廷預(yù)頁予贈(zèng)予每組漢字的前一個(gè)字去掉部首就是中——腫（）腫脹介——階（）臺階止——趾（）腳趾凡——鞏（）鞏固正——政（）政府劉——瀏（）瀏覽jiēzhǐɡǒnɡzhènɡliú你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？zhǒnɡ中——腫（）腫脹介——階（）臺階止——趾（中月腫階臺階趾腳趾介阝止?腫脹中月腫階臺階趾腳趾介阝止?腫脹鞏鞏固政政府瀏瀏覽每組漢字的前一個(gè)字加上部首就成了后一個(gè)字。凡正攵劉氵鞏鞏固政政府瀏瀏覽每組漢字的前一個(gè)字加上部首就成了后一個(gè)字。棲——西（）東西滑——骨（）骨頭避——辟（）開辟退——腿（）火腿次——資（）資料鞏——恐（）恐龍xīpìtuǐzī寫一寫ɡǔkǒnɡ棲——西（）東西滑——骨（）骨頭避——辟（第2課時(shí)詞句段運(yùn)用下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流。云技術(shù)克隆多媒體互聯(lián)網(wǎng)桌面潛水窗口文件夾第2課時(shí)詞句段運(yùn)用下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是

多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像、視頻等。

云技術(shù)：指將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本

克隆：既指克隆這種無性繁殖技術(shù)，也指復(fù)制。

互聯(lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。克?。杭戎缚寺∵@種無性繁殖技術(shù)，也指復(fù)制?；プ烂妫盒潞x指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作平臺時(shí)，顯示器上顯示的背景。窗口：新含義指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序。桌面：新含義指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作平臺時(shí)，顯示器上顯文件夾：新含義指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。潛水：新含義指隱秘地觀看網(wǎng)絡(luò)上的共享信息或留言，而不發(fā)表或回復(fù)信息。文件夾：新含義指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿

粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)

于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵

結(jié)實(shí)百倍。?????

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??????讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。

地球上的第一?作比較

指為說明某些抽象的或者人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較的說明方法。其形式與記敘文中的對比類似，往往會運(yùn)用“和”“比”“相當(dāng)于”等比較詞。?作比較指為說明某些抽象的或者人們比較陌生的事物，交流展示地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了。兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積足有兩個(gè)半足球場那么大。交流展示地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小用豬來跟鯨作比較：“鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重?！碧窖笳嫉拿娣e差不多等于其他三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。用豬來跟鯨作比較：“鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重日積月累

江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。pànyīcù日積月累江畔獨(dú)步尋花pànyīcù作者簡介

杜甫（712—770）字子美，自號少陵野老，河南鞏縣（今鞏義）人。唐代著名詩人，被稱為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。他的詩真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實(shí)，被推崇為“詩史”。作者簡介杜甫（712—770）字子美，自號少陵野詩歌大意黃師塔前那一江的碧波滾滾向東流，春光融融，微風(fēng)吹拂，讓人略感困乏。桃花一簇簇開放，像是沒有主人，你究竟是愛深紅色的桃花，還是淺紅色的桃花呢？詩意：詩歌大意黃師塔前那一江的碧波滾滾向東流，春光融融，微詩歌賞析詩人在首句勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫，為下句的風(fēng)景描繪提供了廣闊的空間。后兩句著力寫桃花，表現(xiàn)出詩人對花之美的欣賞。

詩人通過寫在黃師塔前散步賞花時(shí)看到的艷麗奪目的桃花，表達(dá)了對美好春光的贊嘆之情，也表現(xiàn)出為“安史之亂”后世事漸平而感到高興。詩歌賞析詩人在首句勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫，為下句的風(fēng)拓展發(fā)散江畔獨(dú)步尋花（其六）

[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。拓展發(fā)散江畔獨(dú)步尋花（其六）下課啦！下課啦！語文園地二語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第二單元的課文學(xué)完了，多么神奇又特別的科學(xué)之旅啊，我們跟隨著科學(xué)家的想象了解了琥珀的形成過程；知道了恐龍是如何飛向藍(lán)天的；感受了納米技術(shù)的神奇；見證了我國在航天領(lǐng)域的巨大成就?？茖W(xué)之旅，真令人神往。第1課時(shí)第二單元的課文學(xué)完了，多么神奇又特別的科學(xué)之在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》《千年夢圓在今朝》在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《琥珀》四人小組討論、交流：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不懂的問題，是怎樣解決的？四人小組討論、交流：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。查資料可以幫助我們理解不懂的問題。我是請教別人后知道的。交流平臺讀了三位同學(xué)的發(fā)言，你有什么收獲？我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。交流平臺讀了三你在閱讀時(shí)，遇到不懂的問題，還有什么妙招嗎？多思考，聯(lián)系以前學(xué)過的課文，與同學(xué)討論……你在閱讀時(shí)，遇到不懂的問題，還有什么妙招嗎？聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說：你是怎樣運(yùn)用這些方法解決問題的？示例1：學(xué)習(xí)《琥珀》這篇文章時(shí)，我不明白為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”，通過查資料我知道了琥珀的形成需要幾千萬年。聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說：你是怎樣運(yùn)用這些方法解決問示例2：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，開始沒讀懂恐龍的演化過程，通過與同桌交流，抓住重點(diǎn)詞句分析，終于弄明白了它的演化過程。示例2：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，開始沒讀懂恐龍的演示例3：學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課文時(shí)，我不懂“鯤鵬展翅”這個(gè)詞語的意思，通過查工具書我知道了它的意思是施展抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)宏偉的理想，創(chuàng)造一番事業(yè)。示例3：學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課文時(shí)，我不懂“鯤拓展延伸：這神秘的新元素，似乎隱匿得很深，不想被人類認(rèn)識，它行蹤詭秘，千方百計(jì)躲避著向它逼近的探索者。但是它遇到的是一個(gè)世間最頑強(qiáng)的女人。居里夫人像一只勇敢的拓展延伸：這神秘的新元素，似乎隱匿得很深，不想被人類螞蟻，奇跡般地搬開擋在她面前的一堆巨大的石頭，一步一步走向自己的目標(biāo)，沒有任何力量能阻擋她堅(jiān)定執(zhí)著的腳步?！?jié)選自《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》自由讀讀這段話，看看有什么不懂的問題，并嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法解決。螞蟻，奇跡般地搬開擋在她面前的一堆巨大的石頭，一步一步走向自學(xué)習(xí)填寫匯款單。識字加油站

填寫金額時(shí)，我們要注意什么呢？學(xué)習(xí)填寫匯款單。識字加油站填寫金額時(shí)，我們要注意什么呢？岳湘貳叁柒壹捌玖yuèxiānɡèrsānqīyībājiǔ自主認(rèn)讀生字，同桌互讀。開火車讀。岳湘貳叁yuèxiānɡ貳捌壹柒叁玖連一連。三一八九二七貳捌壹柒叁玖連一連。三一①加一加：丘+山＝岳氵+相＝湘扌+別＝捌王+久＝玖你是怎樣記住這些字的？②部件識字：“柒”上面有個(gè)“七”。“叁”下面是“三”。①加一加：你是怎樣記住這些字的？②部件識字：③在生活中識字。③在生活中識字。部編人教版四年級語文下冊《語文園地二》優(yōu)秀課件部編人教版四年級語文下冊《語文園地二》優(yōu)秀課件讀一讀匯款單上的金額。拓展練習(xí)。讀一讀匯款單上的金額。拓展練習(xí)。這是一張商場優(yōu)惠單，誰能說說分別優(yōu)惠了多少錢？這是一張商場優(yōu)惠單，誰能說說分別優(yōu)惠了多少錢？讀一讀：指名讀；男女生比賽讀；齊讀。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)桌面窗口潛水文件夾詞句段運(yùn)用第2課時(shí)讀一讀：云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)詞句段運(yùn)用第小組交流：這些詞語有什么特點(diǎn)？第一組詞語是近年新出現(xiàn)的；第二組詞語是在原有含義的基礎(chǔ)上增加了新的含義。小組交流：這些詞語有什么特點(diǎn)？第一組詞語是近年新出現(xiàn)你知道這些詞語的意思嗎？與同桌交流交流吧！云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。你知道這些詞語的意思嗎？與同桌交流交流吧！云技術(shù)：指多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像視頻等?？寺。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、互聯(lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。桌面：原指桌子上用來放東西的平面。現(xiàn)在也指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺時(shí)，顯示器上顯示的背景?；ヂ?lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。窗口：原義是窗戶。現(xiàn)在也指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對話框。窗口：原義是窗戶?，F(xiàn)在也指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包潛水：原義指在水面以下活動(dòng)?，F(xiàn)在也指上網(wǎng)時(shí)在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。潛水：原義指在水面以下活動(dòng)。現(xiàn)在也指上網(wǎng)時(shí)在他人不知情的情況文件夾：原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。文件夾：原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在選擇一兩個(gè)詞語，和同學(xué)交流交流，說一兩句話。示例1：老師上課時(shí)，運(yùn)用了多媒體教學(xué)，我們覺得非常有趣。

示例2：我將旅行時(shí)拍的照片，設(shè)置成我的電腦桌面背景。選擇一兩個(gè)詞語，和同學(xué)交流交流，說一兩句話。示例3：互聯(lián)網(wǎng)真神奇，能將地球變成一個(gè)小“村莊”，即使遠(yuǎn)在千里之外，也能隨時(shí)保持聯(lián)系。示例3：互聯(lián)網(wǎng)真神奇，能將地球變成一個(gè)小“村莊”，即使遠(yuǎn)在千

拓展延伸：你還知道哪些近年出現(xiàn)的新詞？互聯(lián)網(wǎng)+、快閃、黑客……拓展延伸：你還知道哪些近年出現(xiàn)的新詞？互聯(lián)網(wǎng)+、快閃地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體?！ぁぁぁぁぁぷx一讀：自由讀；小組比賽讀；齊讀。地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁと绻阎睆綖?納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球加點(diǎn)的部分運(yùn)用了作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，突出了事物的特征，增強(qiáng)了說明的效果。小組交流：這些句子加點(diǎn)的部分有什么作用？加點(diǎn)的部分運(yùn)用了作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟已發(fā)掘的3個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有50個(gè)籃球場那么大。有5000千個(gè)席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有7000平方米，比1個(gè)足球場還大。你能運(yùn)用這樣的方法，照樣子介紹一個(gè)事物嗎？已發(fā)掘的3個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有50個(gè)日積月累白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。讀一讀：sài日積月累白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。讀一讀：sài白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。想象對聯(lián)描繪的畫面。這副對聯(lián)描寫了什么樣的風(fēng)光？秋風(fēng)蕭瑟的塞上風(fēng)光，煙雨朦朧的江南風(fēng)光。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。想象對聯(lián)描繪的畫面。這副對聯(lián)描寫霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。這是一副回文聯(lián)，描寫的是廈門鼓浪嶼的風(fēng)光，展現(xiàn)了水天相連、山霧相連且連綿不盡的壯觀景象。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。這是一副回文聯(lián)，描寫清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。這是江蘇蘇州滄浪亭上的對聯(lián)，意思是清風(fēng)明月這樣悠然的自然景色是可遇不可求的，眼前的流水與遠(yuǎn)處的山巒相映成趣，別有風(fēng)情。清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。這是江蘇蘇州滄浪亭上四面荷花三面柳，一城山色半城湖。這是一副數(shù)字聯(lián)，描寫的是山東濟(jì)南大明湖的美麗風(fēng)光。對聯(lián)的意思是大明湖四周都是荷花，三面垂著楊柳，一城的山色有半城映照在湖中。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。這是一副數(shù)字聯(lián)，描寫水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇（杭州西湖白堤）一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗(北京頤和園月波樓）你還知道哪些景點(diǎn)的對聯(lián)？水水山山處處明明秀秀你還知道哪些景點(diǎn)的對聯(lián)？重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，叮叮咚咚泉，高高下下樹。（杭州九溪十八澗路亭）樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋(四川青城山真武殿)重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，叮叮咚咚泉，高高下下樹。（杭州九溪十語文園地二語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。第1課時(shí)交流平臺遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？我通查資料可以幫助我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。我是請教別人后知道的。查資料可以幫助我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊

冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。聯(lián)系上下文——舉例子，說明“納米技術(shù)就在我們

身邊”。交流示例結(jié)合生活——打開冰箱觀察內(nèi)部涂層，明白冰箱的

殺菌、除臭、保鮮與其密切相關(guān)。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能，

億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。產(chǎn)生疑問——還有那么多種類的恐龍，它們的

命運(yùn)又如何？請教生物老師——得知恐龍滅絕的幾種假設(shè)。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出識字加油站濱——賓（）賓館潔——吉（）吉利減——咸（）咸菜挑——兆（）預(yù)兆挺——廷（）宮廷預(yù)——予（）贈(zèng)予bīnjíxiánzhàotínɡyǔ你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？識字加油站濱——賓（）賓館潔——吉（）吉利減濱氵賓賓館潔氵吉吉利減冫咸咸菜濱氵賓賓館潔氵吉吉利減冫咸咸菜挑扌兆預(yù)兆挺扌廷宮廷預(yù)頁予贈(zèng)予每組漢字的前一個(gè)字去掉部首就是后一個(gè)字。挑扌兆預(yù)兆挺扌廷宮廷預(yù)頁予贈(zèng)予每組漢字的前一個(gè)字去掉部首就是中——腫（）腫脹介——階（）臺階止——趾（）腳趾凡——鞏（）鞏固正——政（）政府劉——瀏（）瀏覽jiēzhǐɡǒnɡzhènɡliú你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？zhǒnɡ中——腫（）腫脹介——階（）臺階止——趾（中月腫階臺階趾腳趾介阝止?腫脹中月腫階臺階趾腳趾介阝止?腫脹鞏鞏固政政府瀏瀏覽每組漢字的前一個(gè)字加上部首就成了后一個(gè)字。凡正攵劉氵鞏鞏固政政府瀏瀏覽每組漢字的前一個(gè)字加上部首就成了后一個(gè)字。棲——西（）東西滑——骨（）骨頭避——辟（）開辟退——腿（）火腿次——資（）資料鞏——恐（）恐龍xīpìtuǐzī寫一寫ɡǔkǒnɡ棲——西（）東西滑——骨（）骨頭避——辟（第2課時(shí)詞句段運(yùn)用下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流。云技術(shù)克隆多媒體互聯(lián)網(wǎng)桌面潛水窗口文件夾第2課時(shí)詞句段運(yùn)用下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是

多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像、視頻等。

云技術(shù)：指將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本

克?。杭戎缚寺∵@種無性繁殖技術(shù)，也指復(fù)制。

互聯(lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。克?。杭戎缚寺∵@種無性繁殖技術(shù)，也指復(fù)制。互桌面：新含義指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作平臺時(shí)，顯示器上顯示的背景。窗口：新含義指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序。桌面：新含義指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作平臺時(shí)，顯示器上顯文件夾：新含義指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。潛水：新含義指隱秘地觀看網(wǎng)絡(luò)上的共享信息或留言，而不發(fā)表或回復(fù)信息。文件夾：新含義指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿

粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)

于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵

結(jié)實(shí)百倍。?????

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??????讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子介紹一個(gè)事物。

地球上的第一?作比較

指為說明某些抽象的或者人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較的說明方法。其形式與記敘文中的對比類似，往往會運(yùn)用“和”“比”“相當(dāng)于”等比較詞。?作比較指為說明某些抽象的或者人們比較陌生的事物，交流展示地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了。兵馬俑規(guī)模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積足有兩個(gè)半足球場那么大。交流展示地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小用豬來跟鯨作比較：“鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重?！碧窖笳嫉拿娣e差不多等于其他三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。用豬來跟鯨作比較：“鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重日積月累

江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。pànyīcù日積月累江畔獨(dú)步尋花pànyīcù作者簡介

杜甫（712—770）字子美，自號少陵野老，河南鞏縣（今鞏義）人。唐代著名詩人，被稱為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。他的詩真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實(shí)，被推崇為“詩史”。作者簡介杜甫（712—770）字子美，自號少陵野詩歌大意黃師塔前那一江的碧波滾滾向東流，春光融融，微風(fēng)吹拂，讓人略感困乏。桃花一簇簇開放，像是沒有主人，你究竟是愛深紅色的桃花，還是淺紅色的桃花呢？詩意：詩歌大意黃師塔前那一江的碧波滾滾向東流，春光融融，微詩歌賞析詩人在首句勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫，為下句的風(fēng)景描繪提供了廣闊的空間。后兩句著力寫桃花，表現(xiàn)出詩人對花之美的欣賞。

詩人通過寫在黃師塔前散步賞花時(shí)看到的艷麗奪目的桃花，表達(dá)了對美好春光的贊嘆之情，也表現(xiàn)出為“安史之亂”后世事漸平而感到高興。詩歌賞析詩人在首句勾勒出一幅美妙的風(fēng)景畫，為下句的風(fēng)拓展發(fā)散江畔獨(dú)步尋花（其六）

[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。拓展發(fā)散江畔獨(dú)步尋花（其六）下課啦！下課啦！語文園地二語文園地二第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第二單元的課文學(xué)完了，多么神奇又特別的科學(xué)之旅啊，我們跟隨著科學(xué)家的想象了解了琥珀的形成過程；知道了恐龍是如何飛向藍(lán)天的；感受了納米技術(shù)的神奇；見證了我國在航天領(lǐng)域的巨大成就。科學(xué)之旅，真令人神往。第1課時(shí)第二單元的課文學(xué)完了，多么神奇又特別的科學(xué)之在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》《納米技術(shù)就在我們身邊》《千年夢圓在今朝》在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些課文？《琥珀》四人小組討論、交流：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不懂的問題，是怎樣解決的？四人小組討論、交流：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。查資料可以幫助我們理解不懂的問題。我是請教別人后知道的。交流平臺讀了三位同學(xué)的發(fā)言，你有什么收獲？我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。交流平臺讀了三你在閱讀時(shí)，遇到不懂的問題，還有什么妙招嗎？多思考，聯(lián)系以前學(xué)過的課文，與同學(xué)討論……你在閱讀時(shí)，遇到不懂的問題，還有什么妙招嗎？聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說：你是怎樣運(yùn)用這些方法解決問題的？示例1：學(xué)習(xí)《琥珀》這篇文章時(shí)，我不明白為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”，通過查資料我知道了琥珀的形成需要幾千萬年。聯(lián)系本單元學(xué)過的課文說說：你是怎樣運(yùn)用這些方法解決問示例2：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，開始沒讀懂恐龍的演化過程，通過與同桌交流，抓住重點(diǎn)詞句分析，終于弄明白了它的演化過程。示例2：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí)，開始沒讀懂恐龍的演示例3：學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課文時(shí)，我不懂“鯤鵬展翅”這個(gè)詞語的意思，通過查工具書我知道了它的意思是施展抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)宏偉的理想，創(chuàng)造一番事業(yè)。示例3：學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》這篇課文時(shí)，我不懂“鯤拓展延伸：這神秘的新元素，似乎隱匿得很深，不想被人類認(rèn)識，它行蹤詭秘，千方百計(jì)躲避著向它逼近的探索者。但是它遇到的是一個(gè)世間最頑強(qiáng)的女人。居里夫人像一只勇敢的拓展延伸：這神秘的新元素，似乎隱匿得很深，不想被人類螞蟻，奇跡般地搬開擋在她面前的一堆巨大的石頭，一步一步走向自己的目標(biāo)，沒有任何力量能阻擋她堅(jiān)定執(zhí)著的腳步?！?jié)選自《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》自由讀讀這段話，看看有什么不懂的問題，并嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法解決。螞蟻，奇跡般地搬開擋在她面前的一堆巨大的石頭，一步一步走向自學(xué)習(xí)填寫匯款單。識字加油站

填寫金額時(shí)，我們要注意什么呢？學(xué)習(xí)填寫匯款單。識字加油站填寫金額時(shí)，我們要注意什么呢？岳湘貳叁柒壹捌玖yuèxiānɡèrsānqīyībājiǔ自主認(rèn)讀生字，同桌互讀。開火車讀。岳湘貳叁yuèxiānɡ貳捌壹柒叁玖連一連。三一八九二七貳捌壹柒叁玖連一連。三一①加一加：丘+山＝岳氵+相＝湘扌+別＝捌王+久＝玖你是怎樣記住這些字的？②部件識字：“柒”上面有個(gè)“七”?！叭毕旅媸恰叭?。①加一加：你是怎樣記住這些字的？②部件識字：③在生活中識字。③在生活中識字。部編人教版四年級語文下冊《語文園地二》優(yōu)秀課件部編人教版四年級語文下冊《語文園地二》優(yōu)秀課件讀一讀匯款單上的金額。拓展練習(xí)。讀一讀匯款單上的金額。拓展練習(xí)。這是一張商場優(yōu)惠單，誰能說說分別優(yōu)惠了多少錢？這是一張商場優(yōu)惠單，誰能說說分別優(yōu)惠了多少錢？讀一讀：指名讀；男女生比賽讀；齊讀。云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)桌面窗口潛水文件夾詞句段運(yùn)用第2課時(shí)讀一讀：云技術(shù)多媒體克隆互聯(lián)網(wǎng)詞句段運(yùn)用第小組交流：這些詞語有什么特點(diǎn)？第一組詞語是近年新出現(xiàn)的；第二組詞語是在原有含義的基礎(chǔ)上增加了新的含義。小組交流：這些詞語有什么特點(diǎn)？第一組詞語是近年新出現(xiàn)你知道這些詞語的意思嗎？與同桌交流交流吧！云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。你知道這些詞語的意思嗎？與同桌交流交流吧！云技術(shù)：指多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像視頻等。克?。荷矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、互聯(lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。桌面：原指桌子上用來放東西的平面?，F(xiàn)在也指進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺時(shí)，顯示器上顯示的背景?；ヂ?lián)網(wǎng)：由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。窗口：原義是窗戶?，F(xiàn)在也指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對話框。窗口：原義是窗戶?，F(xiàn)在也指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包潛水：原義指在水面以下活動(dòng)。現(xiàn)在也指上網(wǎng)時(shí)在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為。潛水：原義指在水面以下活動(dòng)?，F(xiàn)在也指上網(wǎng)時(shí)在他人不知情的情況文件夾：原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。文件夾：原指用來保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在選擇一兩個(gè)詞語，和同學(xué)交流交流，說一兩句話。示例1：老師上課時(shí)，運(yùn)用了多媒體教學(xué)，我們覺得非常有趣。

示例2：我將旅行時(shí)拍的照片，設(shè)置