部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)1-28課-課課練(含課時(shí)作業(yè)和課后作業(yè))(附答案)

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)課課練（含課時(shí)練習(xí)和課后作業(yè)）1、《古詩(shī)三首》第一課時(shí)課堂作業(yè)1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）融化（rónɡróu）燕子（yānyàn）鴛（yuānyān）鴦（yānɡiānɡ）2.默寫古詩(shī)《絕句》。3.結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的畫面。參考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默寫《絕句》。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。3.春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還依偎著一雙雙的鴛鴦。第二課時(shí)課堂作業(yè)1.連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。huìchónɡtúnlúyá豚蘆芽惠崇2.寫出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。3.用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩(shī)的意思?！敬鸢浮?.huìchónɡtúnlúyá惠崇豚蘆芽2.（1）三兩只枝：兩三枝桃花。（2）鴨先知：群鴨好像最早感覺到了春天的信息。（3）蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。?）河豚：一種有毒的魚。（5）上：指上市，就是在市場(chǎng)上銷售。3.竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。第三課時(shí)課堂作業(yè)1.看拼音，寫字詞yànziyuānyānɡhuìchónɡlúyá（）（）（）（）méizixiǎoxīfànzhōubùjiǎn（）（）（）（）2.《絕句》的作者是朝的詩(shī)人，被稱為?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤浅脑?shī)人?！度榈乐小返淖髡呤浅脑?shī)人。3.把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

___________________________________________________________________(2)山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，

___________________________________________________________________(3)梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，

___________________________________________________________________(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。___________________________________________________________________【答案】1.yànziyuānyānɡhuìchónɡlúyá燕子鴛鴦惠崇蘆芽méizǐxiǎoxīfànzhōubùjiǎn梅子小溪泛舟不減2.唐杜甫詩(shī)圣宋蘇軾宋曾幾3.（1）小溪泛盡卻山行（2）綠陰不減來時(shí)路（3）梅子黃時(shí)日日晴（4）添得黃鸝四五聲課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。泥融(rónɡnónɡ)惠崇(cónɡchónɡ)蘆芽(lúnú)梅子(méimén)泛舟(fànfàng)不減(jǎnjiǎn)二、比一比，組詞語(yǔ)。融()燕()溪()減()泛()隔()蒸()蹊()喊()眨()三、寫出下列詞語(yǔ)的意思。遲日：__________________泥融：____________________蘆芽：__________________上：______________________卻：____________________陰：______________________閱讀能力大提升四、把下列詩(shī)句和相關(guān)的詩(shī)意連一連。泥融飛燕子溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。春江水暖鴨先知竹林外兩三枝桃花初放。沙暖睡鴛鴦泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢。竹外桃花三兩枝鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。思維創(chuàng)新大拓展五、《絕句》和《惠崇春江晚景》都是描寫春天的古詩(shī)，請(qǐng)你也來寫一段話，描寫和贊美春天。參考答案：一、rónɡchónɡlúméifànjiǎn融崇蘆梅泛減二、融(融化)燕(燕子)溪(小溪)減(減少)泛(泛濫)隔(隔著)蒸(蒸發(fā))蹊(蹊徑)喊(喊叫)眨(眨眼)三、遲日：春天白天漸長(zhǎng)。泥融：泥土濕潤(rùn)。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。上：上市的時(shí)候。卻：再，又。陰：樹蔭。四、泥融飛燕子溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。春江水暖鴨先知竹林外兩三枝桃花初放。沙暖睡鴛鴦泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢。竹外桃花三兩枝鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。五、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2、《燕子》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)1.看拼音，寫漢字。còuchénɡchuīfúxínɡchénɡjùjílüèɡuò（）（）（）（）（）2.作者先觀察燕子的，接著觀察，然后觀察，最后觀察。3．在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。（

）的羽毛

（

）地吹拂（

）的翅膀

（

）地掠過（

）的柳絲

（

）地蕩漾（

）的春天

（

）的燕子

參考答案1.湊成吹拂形成聚集掠過2.外形、趕來、飛行、停歇3.（烏黑）的羽毛（微微）地吹拂（輕快有力）的翅膀

（如毛）的細(xì)雨（千條萬條）的柳絲（一圈一圈）地蕩漾（爛漫無比）的春天（爛漫無比）的燕子第二課時(shí)課堂作業(yè)1.將上下兩排的字，用橫線連成詞。悄

俏

消

峭

哨

稍

梢

捎

壁

取

靜

帶

子

息

眉2．填空：（1）一身（

）的羽毛，一雙（

）的尾巴，一對(duì)（

）的翅膀，湊成了（

）的小燕子。（2）有的（

）過（

）的湖面，（

）或（

）偶爾（

）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（

）開去。3.仿照課文第一自然段的寫法，抓住特點(diǎn)，寫一種自己熟悉的小動(dòng)物的外形。_________________________________________________________________參考答案1.靜悄取消捎帶哨子稍息眉梢2.（1）烏黑剪刀似的輕快有力那樣可愛的活潑（2）橫掠波光粼粼翼尖剪尾沾蕩漾3.有一只公雞長(zhǎng)得非常高大，通紅通紅的冠子，全身都披著漂亮的羽毛，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。尾巴上的羽毛更是五顏六色，各外耀眼。它還有兩條金黃色的粗壯的腿，走起路來趾高氣揚(yáng)的，一副旁若無人、居高臨下的樣子。

課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。一圈（quānjuàn）閑散（sàns?n）木桿（ɡǎnɡān）掠過（nüèlüè）羽翼（yìjì）纖細(xì)（xiānqiān）二、先辨字，再組詞。伶掠沾幅玲驚鉆福閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析一身（

）的羽毛，一雙（

）的尾巴，一對(duì)（

）的翅膀，湊成了那樣（

）的小燕子。

2.這段話的描寫順序是從（）到（）又到（），依次寫了燕子的（）、（）、（），寫出了燕子外形（）的特點(diǎn)。思維創(chuàng)新大拓展四、你喜歡哪些植物呢?為什么?寫出來，并加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。我喜歡，因?yàn)樗?。參考答案一、quāns?nɡānlüèyìxiān圈散桿掠翼纖二、伶伶俐掠掠過沾沾水幅一幅玲玲瓏驚驚訝鉆鉆石福福氣三、1.烏黑剪刀似輕快有力可愛的活潑2.整體部分整體羽毛尾巴翅膀可愛活潑四、我最喜歡的一種植物就是水仙花了，因?yàn)樗逑愕溲牛性S多雅號(hào)，如：凌波仙子、雅蒜……是世界名花之一。水仙花開放時(shí)的樣子可美了：郁郁蔥蔥的葉叢中，挺立著十幾株葉莖。每株葉莖上端對(duì)稱的綻放著一朵朵花朵。潔白的六片花瓣前后兩層圍著金黃色的花蕊，像一群群芭蕾少女在翩翩起舞?；ㄈ镏行挠辛锶~，蕊葉上沾滿了點(diǎn)點(diǎn)花粉，等待著風(fēng)把它傳播到天涯海角。它寧?kù)o大氣，不妖不艷，吐著淡淡的清香。六瓣六蕊，六六大順，是人們喜歡他的原因。部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3、《荷花》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)1.照樣子，寫詞語(yǔ)例：挨挨擠擠例：翩翩起舞課文共（）個(gè)自然段，按照觀賞荷花的順序主要寫了（）、（）、（）三部分。3．在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花

一（

）大圓盤

一（

）畫一（

）微風(fēng)

參考答案1.密密麻麻高高興興平平安安依依不舍戀戀不舍洋洋自得2.5，“初聞荷香”、“再賞荷姿”、“幻化荷花”3.一（陣）清香

一（片）花瓣一（朵）荷花

一（個(gè)）大圓盤

一（幅）畫一（陣）微風(fēng)

第二課時(shí)課堂作業(yè)1.用“√”給下面的字選擇正確的讀音。瓣（bànbàng）蓬（pénpénɡ）脹（zhànɡzànɡ）裂（lièniè）姿（zhīzī）隨（shuísuí）2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的快樂3．填空：（1）有的才展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出（）的小蓮蓬。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。（2）這么多的（），一朵有一朵的（）?？纯矗ǎ?，很美；看看（），也很美。4.寫一首贊美荷花的小詩(shī)。

__________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案1.bànpénɡzhànɡlièzīsuí瓣蓬脹裂姿隨2.碧綠嫩黃雪白飛行3.（1）有的才展開（兩三片）花瓣兒。有的花瓣兒（全展開）了，露出（嫩黃色）的小蓮蓬。有的還是（花骨朵兒），看起來（飽脹）得馬上要（破裂）似的。（2）這么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿勢(shì)）?？纯矗ㄟ@一朵），很美；看看（那一朵），也很美。4.荷花湖面那純潔的小姑娘是誰(shuí)呀！她乘坐一艘碧綠的小船，一張嬌嫩的小臉兒，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她，像公主一樣溫柔、美麗，衣著并不華麗，卻顯出了她的嫵媚。她的發(fā)上有一只金黃色的蝴蝶，絲絲小風(fēng)吹來，蝴蝶動(dòng)了，把她身上的清香送向遠(yuǎn)方，這姑娘就是荷花。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、劃去不正確的漢字讀音。佛fútú佛fútú翩qiānpiān仿fǎnɡtǎnɡ二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。zīshìhuābànliánpénɡ閱讀能力大提升三、課文整體梳理。本文介紹荷花，是抓住荷花的（）、（）、（）來寫的。重點(diǎn)段落品析。讀下面的一段話：

風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

1.仿照例子，寫詞語(yǔ)靜靜地：2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,還有哪些你喜歡的小動(dòng)物會(huì)你交談些什么？模仿課文中的句子寫一寫。思維創(chuàng)新大拓展你喜歡什么花？請(qǐng)用這樣的句式來贊美它：花！。參考答案：一、tǎnɡtúqiān二、姿勢(shì)花瓣蓮蓬三、香味顏色姿態(tài)四、1.悄悄地輕輕地慢慢地2.蜜蜂飛過來，告訴我一天采了多少蜜，蝴蝶在我身邊飛舞，高興地說：“荷花姐姐，您好美呀！”五、

桃花！你美麗動(dòng)人的形象將永遠(yuǎn)留在我的心里。

月季花！你的清香是那樣迷人，你的形狀是那樣美麗，你的姿態(tài)是那樣動(dòng)人。

君子蘭！你的魅力令我終身難忘。

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4、《昆蟲備忘錄》課課練課堂作業(yè)1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。目錄（lùlǜ）絲綢（cóuchóu）大款（kǎnkuǎn）瞎說（xiāx?。?.形近字組詞。昆（）綢（）摸（）瞎（）益（）晃（）稠（）膜（）割（）盎（）3.根據(jù)課文內(nèi)容連線。瓢蟲頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水獨(dú)角仙朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)土螞蚱長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼4.你最喜歡本課的昆蟲是（），因?yàn)椋ǎ?。參考答?.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。目錄（lùlǜ）絲綢（cóuchóu）大款（kǎnkuǎn）瞎說（xiāx?。?.形近字組詞。昆（昆蟲）綢（絲綢）摸（撫摸）瞎（瞎眼）益（益蟲）晃（晃動(dòng)）稠（稠密）膜（膜翅）割（割舍）盎（生機(jī)盎然）3.根據(jù)課文內(nèi)容連線。瓢蟲頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角蜻蜓吐出一泡褐色的口水獨(dú)角仙朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)土螞蚱長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼4.示例：獨(dú)角仙，力氣大，頭上長(zhǎng)著犀牛一樣的角課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、選字填空。膜摸漠撫（）（）翅沙（）路陸錄馬（）大（）目（）句距具（）子（）離工（）稠綢愁（）密絲（）（）悶二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.思索、考慮。（）2.本文指慢慢地，也指誠(chéng)懇、忠實(shí)。（）3.縫隙嚴(yán)密閉合。（）閱讀能力大提升三、課文整體梳理本文我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)著一對(duì)復(fù)眼的（），視覺非常靈敏；頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角的（），力氣很大；朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)的（），是益蟲；還有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的（）。四、重點(diǎn)段落品析獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣，據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。1.從第2自然段中，找出本段的中心句，用“”畫出來。2.你喜歡獨(dú)角仙嗎？理由是什么？思維創(chuàng)新大拓展五、制作昆蟲備忘錄你認(rèn)識(shí)的昆蟲肯定不少，仿照課文，也來做一做“昆蟲備忘錄”吧！_____________________________________________________________________參考答案一、撫摸膜翅沙漠馬路大陸目錄句子距離工具稠密絲綢愁悶二、1.琢磨2，款款3.嚴(yán)絲合縫三、蜻蜓、獨(dú)角仙、瓢蟲、土螞蚱四、1.獨(dú)角仙的力氣很大。2.喜歡，因?yàn)檫@只獨(dú)角仙個(gè)頭大，有一只犀牛一樣的角，力氣很大。五、略。部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一課課練【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.照樣子填空。援（救援）縛（束縛）扌（）纟（）（）（）2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。幽靜寂靜寧?kù)o（1）清晨，樹林里格外（寧?kù)o）。（2）我沿著（幽靜）的小路，來到樹林拉小提琴。（3）琴聲打破了周圍的（寂靜）。3.寫一種小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)描寫其外形。參考答案1.援（救援）縛（束縛）扌打（打落）纟紅（紅色）抬（抬頭）縷（一縷）2.（1）清晨，樹林里格外（寧?kù)o）。（2）我沿著（幽靜）的小路，來到樹林拉小提琴。（3）琴聲打破了周圍的（寂靜）。3.小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對(duì)尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5、《守株待兔》課課練【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.看拼音，寫漢字。shǒuzhūdàitùɡēnɡtiánchùdònɡ（）（）（）chánɡjǐnɡlùshìhuáiqítā（）（）（）讀了《守株待兔》這則寓言故事，我明白了：3．解釋下面詞語(yǔ)的意思。株：待：走：參考答案1.shǒuzhūdàitùɡēnɡtiánchùdònɡchánɡjǐnɡlùshìhuáiqítā守株待兔耕田觸動(dòng)長(zhǎng)頸鹿釋懷其他2.做事不能不能不努力就希望得到成功的僥幸心理。3.株：樹樁待：等待走：跑課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。宋(sònɡshònɡ)冀(jìyì)頸(jǐnjǐnɡ)釋(sìshì)守(shǒushuǒ)觸(chùcù)二、比一比，組詞語(yǔ)。宋()釋()頸()待()守()彩()勁()詩(shī)()三、寫出下列句子的意思。1.因釋其耒而守株。2.冀復(fù)得兔。閱讀能力大提升四、閱讀課文，回答問題。宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

①兔走觸株（

）

②因釋其耒而守株（

）

③冀復(fù)得兔（

）

④而身為宋國(guó)笑（

）

2.下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（

）

A、舌一吐而二蟲盡為所吞

B、為人謀而不忠乎

C、始悟?yàn)樯绞?/p>

D、此何遽不為福乎

3.翻譯文中畫“”的句子。

4.為什么宋人不會(huì)再得到兔子？

思維創(chuàng)新大拓展五、如果你是種田人的朋友，你會(huì)怎么勸說他？參考答案一、sònɡjìjǐnɡshìshǒuchù宋冀頸釋守觸二、宋(宋朝)釋(解釋)頸(頸項(xiàng))待(等待)守(守門)彩(彩色)勁(勁頭)詩(shī)(詩(shī)人)三、1.因此，種田人就放下手中的農(nóng)具，守在樹樁子旁邊。2.種田人滿腦子想的都是，再有一只兔子撞死在樹樁上，自己白撿個(gè)大兔子。四、1.①跑②放下③希望④自己

2.A

3.兔子是不會(huì)再得到了，自己卻被宋國(guó)人所恥笑。

4.因?yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。五、趕緊去種田吧。你的田地都荒蕪了，再不種田，來年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年難得一遇的稀奇事，不可能經(jīng)常發(fā)生，靠等兔子過日子，是極其愚蠢的行為。部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6、《陶罐和鐵罐》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)惱怒(nǎolǎo)掘開(jiējué)覆滅(fúfù)謙虛(xīxū)二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。()的堆積物()的神氣()的陶罐()的廢墟()的宮殿()的鐵罐鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐（）了。

參考答案1.xīnuònǎojuéfùxū2.(厚厚)的堆積物(輕蔑)的神氣(謙虛)的陶罐(荒涼)的廢墟(倒塌)的宮殿(驕傲)的鐵罐3.奚落、光潔、樸素、美觀、無影無蹤第二課時(shí)課堂作業(yè)一、比一比，組成詞語(yǔ)。驕()虛()惱()奚()橋()慮()腦()溪()二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。驕傲——懦弱——惱怒——堅(jiān)硬——荒涼——美觀——三、把下列的句子補(bǔ)充完整，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（）你敢碰我嗎（）陶罐子（）鐵罐地問（）

（）不敢，鐵罐兄弟（）陶罐地回答（）

（）我就知道你不敢（）的東西（）鐵罐說（）帶著更加輕蔑的（）四、讀了這則寓言，你懂得了什么道理?參考答案一、比一比，組成詞語(yǔ)。驕(驕傲)虛(虛心)惱(惱怒)奚(奚落)橋(大橋)慮(考慮)腦(腦筋)溪(小溪)二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。驕傲——謙虛懦弱——堅(jiān)強(qiáng)惱怒——嬉笑堅(jiān)硬——易脆荒涼——熱鬧美觀——丑陋三、“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。四、人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己和他人。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音，寫漢字。jiāoàoqiānxūnuòruòchéntǔdàijià（）（）（）（）（）二、填詞語(yǔ)。

()的鐵罐()地問()的塵土()地說

()的陶罐()地回答()的堆積物()地叫起來

()并論()理會(huì)()流逝()覆去

()相處()干凈()動(dòng)手()美觀閱讀能力大提升三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《陶罐和鐵罐》告訴我們：_______________________________

2.“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢!”這句話是______說的，“和睦相處”的意思是___________，從這句話可以看出___________。思維創(chuàng)新大拓展四、介紹你的老師，寫出他（她）的神態(tài)和動(dòng)作。參考答案一、jiāoàoqiānxūnuòruòchéntǔdàijià驕傲謙虛懦弱塵土代價(jià)二、

(驕傲)的鐵罐(傲慢)地問(厚厚)的塵土(驚訝)地說

(謙虛)的陶罐(謙虛)地回答(厚厚)的堆積物(高興)地叫起來

(相提)并論(不再)理會(huì)(時(shí)間)流逝(翻來)覆去

(和睦)相處(清理)干凈(立即)動(dòng)手(樸素)美觀三、1.人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處。2.陶罐和睦相處是指人與人、人與自然等互惠互利、彼此促進(jìn)的共同生存。只有這樣大家才會(huì)幸福陶罐很友好，寬容四、有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩得盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫到身邊，眼睛注視著我和藹地說：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了，你怎么能去推倒一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7、《鹿角和鹿腿》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)1.看拼音，寫漢字。yúnchènshīzilùjiǎodàoyìnɡxīnshǎnɡ（）（）（）（）（）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪比一比，再組詞塘（）欣（）賞（）傳（）嘆（）糖（）碩（）裳（）轉(zhuǎn)（）漢（）參考答案1.yúnchènshīzilùjiǎodàoyìnɡxīnshǎnɡ勻稱獅子鹿角倒映欣賞2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（只）鹿角一（頭）獅子一（面）鏡子一（個(gè)）池塘一（陣）清風(fēng)一（條）小溪3.比一比，再組詞塘（池塘）欣（欣賞）賞（賞光）傳（傳說）嘆（嘆氣）糖（糖果）碩（碩果）裳（衣裳）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)身）漢（大漢）第二課時(shí)課堂作業(yè)一、多音字組詞

chèn（）jīn（）sā（）稱禁撒chēng（）jìn（）s?（）二、讀讀想想。1.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這一句中把比作。2.池水清清的，像一面鏡子。這一句中把比作。三、寫一寫你讀了《獅子和鹿》這個(gè)故事后受到的啟發(fā)。參考答案一、chèn（勻稱）jīn（不禁）s?。ㄈ鍪郑┓Q禁撒chēng（稱贊）jìn（禁止）s?（撒播）二、1.鹿角珊瑚2.池水鏡子三、物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。勻(yúnjūn)皺(zòuzhòu)撒(sās?)鹿(lùnù)掙(zhènɡzènɡ)稱(chènchēnɡ)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的池水（）的身段（）的鹿角（）地喝水（）地離開（）的鹿腿閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析一頭獅子正悄悄地向自己逼近。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去。“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”

1.找出上文中一對(duì)反義詞：（）——（）2.仿照例子寫詞語(yǔ)：悄悄地：蹦來跳去：3.“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”小鹿領(lǐng)悟到了什么道理？思維創(chuàng)新大拓展四、你見過類似的事嗎？能說出來和大家一起分享嗎？

參考答案一、勻(yún)皺(zhòu)撒(sā)鹿(lù)掙(zhènɡ)稱(chèn)二、（清清）的池水（勻稱）的身段（精美別致）的鹿角（痛痛快快）地喝水（沒精打采）地離開（難看）的鹿腿三、1.美麗一難看2.輕輕地緩緩地徐徐地思來想去跑來跑去走來走去3.小鹿終于明白了自己喜歡的美麗的角，也有短處，差點(diǎn)讓自己送了命，自己討厭的難看的腿，也有自己的長(zhǎng)處，關(guān)鍵時(shí)刻救了自己一命。四、生活中有些人愛美，不惜整容，結(jié)果手術(shù)失敗，自己?jiǎn)柿嗣２烤幇嫘W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8、《池子與河流》課課練【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.為詞語(yǔ)選擇正確的讀音。遵循(zūnxúnzhūnxún)應(yīng)驗(yàn)(yīnɡyànyìnɡyàn)2.形近字組詞。尊（）涯（）驗(yàn)（）歸（）錄（）遵（）崖（）臉（）婦（）碌（）3仿照例子寫詞語(yǔ)無憂無慮：忙忙碌碌：4.你贊同（）的觀點(diǎn)，因?yàn)椋ǎ?。參考答?.遵循(zūnxún)應(yīng)驗(yàn)(yīnɡyàn)2.形近字組詞。尊（尊重）涯（生涯）驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）歸（回歸）錄（目錄）遵（遵循）崖（山崖）臉（臉色）婦（婦女）碌（忙碌）仿照例子寫詞語(yǔ)無邊無際無法無天無憑無據(jù)平平安安安安靜靜花花綠綠河流；天才不利用是要被磨滅的，它會(huì)一天天地衰落下去，當(dāng)它被懶惰所支配時(shí)，它的事業(yè)就無法恢復(fù)起來了。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我會(huì)讀，我會(huì)連。楚楚滔涯婦碌遵循xúnfùtāolùzūnyáxúnfùtāolùzūnyá二、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。才能不利用就會(huì)衰退（）它會(huì)逐步磨滅（）才能一旦讓懶惰支配（）它就一無所為（）閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?.“奔流不息”是形容河流的，你還知道哪些詞語(yǔ)也是描寫河流的？（寫出三個(gè)）2.“我遵循這條規(guī)律”，“這條規(guī)律”是什么？3.河流為什么受到人們的尊敬？用“”畫出。思維創(chuàng)新大拓展四、我們也要做像（）那樣的人，（），才能不枉為人生。參考答案一、tāoyáfùlùzūnxún滔涯婦碌遵循二、才能不利用就會(huì)衰退（，）它會(huì)逐步磨滅（；）才能一旦讓懶惰支配（，）它就一無所為（。）三、1.一瀉千里,萬江奔騰,川流不息2.水要流動(dòng)才能保持清潔。3.我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。四、河流生命不止，奮斗不息部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二課課練【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.照樣子仿寫詞語(yǔ)源源不斷：、、無邊無際：、、2.補(bǔ)充下面的句子，使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)描寫。小麗嘴,腰,躡手躡腳地,一步一步靠近它,又見她悄悄地將右手蝴蝶,張開的兩個(gè)手指一合,了粉蝶的翅膀.小麗得又蹦又跳。3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。邯鄲（）濫竽（）掩（）盜（）（）矛盾刻舟（）畫（）添（）參考答案1.洋洋不睬滔滔不絕孜孜不倦；無聲無息無怨無悔無牽無掛2.小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個(gè)手指一合,夾住了粉蝶的翅膀.小麗高興得又蹦又跳.4.邯鄲（學(xué)步）濫竽（充數(shù)）掩（耳）盜（鈴）（自相）矛盾刻舟（求劍）畫（蛇）添（足）部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9、《古詩(shī)三首》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）蘇(shūsū)借(jèijiè)換(huànhàn)酒(juǐjiǔ)2.默寫古詩(shī)《元日》。3.結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的情景？參考答案蘇(sū√)借(jiè√)換(huàn√)酒(jiǔ√)2.默寫《元日》。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。3.爆竹聲中已把舊年驅(qū)除，春風(fēng)送暖飲屠蘇避禍求福。千家萬戶迎來了正月旭日，總要用新門神換掉舊桃符。第二課時(shí)課堂作業(yè)1.連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。jièjiǔmùyùhún欲魂借酒牧2.比一比，再組詞。欲（）借（）酒（）牧（）故（）獵（）灑（）牡（）3.用自己的話寫出《清明》這首詩(shī)的意思。參考答案1.yùhúnjièjiǔmù欲魂借酒牧2.比一比，再組詞。欲（欲望）借（借書）酒（喝酒）牧（放牧）故（故事）獵（獵人）灑（灑水）牡（牡丹）3.清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛,路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里有,牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。第三課時(shí)課堂作業(yè)1.看拼音，寫字詞túsūhuànjiùfújièyònɡyùqiú（）（）（）（）jiǔjiāmùtónɡdúzìjiājié（）（）（）（）2.《元日》的作者是朝的詩(shī)人，他是之一?！肚迕鳌返淖髡呤浅脑?shī)人?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的作者是朝的詩(shī)人。3.根據(jù)詩(shī)意，寫詩(shī)句。(1）我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

___________________________________________________________________(2)清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛,路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。___________________________________________________________________(3)千家萬戶迎來了正月旭日，總要用新門神換掉舊桃符。___________________________________________________________________參考答案：1.túsūhuànjiùfújièyònɡyùqiú屠蘇換舊符借用欲求jiǔjiāmùtónɡdúzìjiājié酒家牧童獨(dú)自佳節(jié)宋王安石唐宋八大家唐杜牧唐王維3.（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（3）千門萬戶曈曈日，只把新桃換舊符、課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。兄(xiōnɡxōnɡ)魂(húnhúi)屠(fútú)蘇(shūsū)異(yìì)欲(yùyǜ)二、結(jié)合詩(shī)句，選擇加點(diǎn)字的正確解釋。1.千門萬戶曈曈日，只把新桃換舊符。（）A.太陽(yáng)落山時(shí)B.天剛亮?xí)rC.傍晚時(shí)分2.每逢佳節(jié)倍思親。（）A.加倍B.一倍閱讀能力大提升三、把下列詩(shī)句和相關(guān)的詩(shī)意連一連。路上行人欲斷魂清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛牧童要遙杏花村向人詢問酒家哪里有清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。借問酒家何處有牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。思維創(chuàng)新大拓展四、請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段話。參考答案一、兄(xiōnɡ)魂(hún)屠(tú)蘇(sū)異(yì)欲(yù)二、1.B2.A三、路上行人欲斷魂清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛牧童要遙杏花村向人詢問酒家哪里有清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。借問酒家何處有牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。四、我喜歡春節(jié)。春節(jié)是我國(guó)著名的傳統(tǒng)節(jié)日，從臘月二十三起，人們就開始準(zhǔn)備過年了。在這段時(shí)間里，家家戶戶要大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫，寫春聯(lián)，蒸年糕.......人們做好各種好吃的，準(zhǔn)備辭舊迎新。部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10、《紙的發(fā)明》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)1.看拼音，寫漢字。wěidàbǎochíjīnɡyànōuzhōushèhuì（）（）（）（）（）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（）書一（）事情一（）薄片學(xué)富（）（）貢獻(xiàn)（）進(jìn)步比一比，再組詞論（）社（）驗(yàn)（）術(shù)（）存（）倫（）杜（）臉（）木（）有（）參考答案1.wěidàbǎochíjīnɡyànōuzhōushèhuì偉大保持經(jīng)驗(yàn)歐洲社會(huì)2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（本）書一（件）事情一（層）薄片學(xué)富（五車）（偉大）貢獻(xiàn)（社會(huì)）進(jìn)步3.比一比，再組詞論（無論）社（社會(huì)）驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）術(shù)（手術(shù)）存（生存）倫（倫常）杜（杜鵑）臉（臉面）木（木頭）有（沒有）第二課時(shí)課堂作業(yè)一、多音字組詞

xiān（）biàn（）chuán（）鮮便傳xi?n（）pián（）zhuàn（）二、讀讀想想。1.古時(shí)候，紙沒有發(fā)明之前，我們的祖先把字刻在（）或（）上，或把字刻在（）上。2.后來人們把字刻在（）和（），把這些（）和（）用繩子穿起來，就成了（）。3.后來人們就把字寫在（）上，這樣就（）了，可是這樣的書價(jià)錢()，很少有人用，不能（）。4.（）時(shí)期，人們懂得了用（）造紙，但是（）比較粗糙，不好書寫。三、為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)被傳承下來了？參考答案一、xiān（新鮮）biàn（方便）chuán（傳說）鮮便傳xi?n（朝鮮）pián（便宜）zhuàn（自傳）二、1.古時(shí)候，紙沒有發(fā)明之前，我們的祖先把字刻在（龜甲）或（獸骨）上，或把字刻在（青銅器）上。2.后來人們把字刻在（竹片）和（木片），把這些（竹片）和（木片）用繩子穿起來，就成了（書）。3.后來人們就把字寫在（帛）上，這樣就（輕便）了，可是這樣的書價(jià)錢(太貴)，很少有人用，不能（普及）。4.（西漢）時(shí)期，人們懂得了用（麻）造紙，但是（麻紙）比較粗糙，不好書寫。三、因?yàn)椴虃愒斓募堓p便又好用，原料易得，價(jià)錢又便宜，滿足多數(shù)人的需要。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。創(chuàng)(chànɡchuànɡ)蔡(càichài)倫(lúnnún)冊(cè)(cèchè)洲(zōuzhōu)錄(lùlǜ)二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（）文字（）發(fā)展（）在水里（）造紙術(shù)（）經(jīng)驗(yàn)（）歐洲閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。1.用“”畫出蔡倫的造紙過程的句子。2.用“”畫出蔡倫的造紙術(shù)為什么被傳承下來的原因的語(yǔ)句。3.用“既……又……”造句子。_________________________________________________________________思維創(chuàng)新大拓展四、學(xué)習(xí)了本課，你想對(duì)蔡倫說些什么？參考答案一、創(chuàng)(chuànɡ)蔡(cài)倫(lún)冊(cè)(cè)洲(zhōu)錄(lù)二、（創(chuàng)造）文字（促進(jìn)）發(fā)展（浸）在水里（改進(jìn)）造紙術(shù)（積累）經(jīng)驗(yàn)（傳到）歐洲三、1.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。2.用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。3.這件衣服穿在身上既漂亮又舒適。四、蔡倫，你真了不起，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為世界人們?cè)旄！Ｎ乙蚰銓W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)！部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11、《趙州橋》課課練第一課時(shí)課堂作業(yè)一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。前爪(zǎozhǎo)石拱(ɡǒnɡgōng)橫跨(hènghénɡ)安濟(jì)(jìjǐ)設(shè)計(jì)(sèshè)省會(huì)(xǐnɡshěnɡ)二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。()的趙州橋()的圖案()的歷史遺產(chǎn)()的大橋洞()的水花()的設(shè)計(jì)趙州橋是的石拱橋，趙州橋設(shè)計(jì)不但，而且，是我國(guó)寶貴的。參考答案1.爪(zhǎo)拱(ɡǒnɡ)橫(hénɡ)濟(jì)(jì)設(shè)(shè)省(shěnɡ)2.(世界聞名)的趙州橋(精美)的圖案(寶貴)的歷史遺產(chǎn)(拱形)的大橋洞(美麗)的水花(精巧)的設(shè)計(jì)3.趙州橋是世界聞名的石拱橋，趙州橋設(shè)計(jì)不但精巧，而且美觀，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。第二課時(shí)課堂作業(yè)一、比一比，組成詞語(yǔ)。省()濟(jì)()設(shè)()縣()雀()擠()沒()具()二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。堅(jiān)固——美觀——?jiǎng)?chuàng)舉——智慧——寶貴——聞名——三、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（）趙州橋是隋朝建造的，至今已經(jīng)有一千四百多年了，（）它是一座世界聞名的石拱橋。2.這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖壞，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。四、假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)給游客介紹一下趙州橋。參考答案一、比一比，組成詞語(yǔ)。省(省長(zhǎng))濟(jì)(接濟(jì))設(shè)(設(shè)計(jì))縣(縣長(zhǎng))雀(麻雀)擠(擠出)沒(沒有)具(具體)二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。堅(jiān)固——結(jié)實(shí)美觀——漂亮創(chuàng)舉——?jiǎng)?chuàng)造智慧——聰明寶貴——珍貴聞名——著名三、1.因?yàn)樗?.既又四、世界聞名的趙州橋設(shè)計(jì)既堅(jiān)固又美觀，它的建造是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音，寫漢字。shèjìzhìhuìchuànɡjǔlìshǐshíjiànɡ（）（）（）（）（）在（）填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（）精巧（）橋梁（）河面（）重量（）石料互相（）讀讀下面的句子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。這座橋不但（），而且（）。不但……而且……閱讀能力大提升閱讀重點(diǎn)段落。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。①這個(gè)自然段共有（）句話。用“”畫出段中的中心句。②用“有的……有的……還有的……”的句式寫句子。思維創(chuàng)新大拓展四、你還知道哪些“我國(guó)的寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？寫下來，和同學(xué)交流。參考答案shèjìzhìhuìchuànɡjǔlìshǐshíjiànɡ設(shè)計(jì)智慧創(chuàng)舉歷史石匠二、（設(shè)計(jì)）精巧（建造）橋梁（橫跨）河面（減輕）重量（節(jié)省）石料互相（抵著）三、堅(jiān)固美觀我寫的字不但工整，而且美觀。四、以下不光是我國(guó)的歷史遺產(chǎn)，還是全世界的歷史遺產(chǎn)。1.明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。頤和園（北京）1998年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。孔廟、孔林、孔府（山東曲阜）1994年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。4.長(zhǎng)城（北京）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12、《一幅名揚(yáng)中外的畫》課課練【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.給下列多音字組詞。作zuō（）乘chéng（）籠lóng（）zuò（）shèng（）lǒng（）2.形近字組詞。攤（）飯（）吏（）作（）灘（）販（）史（）昨（）填空：光是畫上的人物就有五百多個(gè)：有從鄉(xiāng)下來的（），有乘船的（），有做各種買賣的（），有留著長(zhǎng)胡子的（），有行走江湖的（），有擺小攤的（），有官吏和（）……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。4.欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說什么？

參考答案1.給下列多音字組詞。作zuō（作坊）乘chéng（乘法）籠lóng（鳥籠）zuò（作業(yè)）shèng（千乘）lǒng（籠罩）2.形近字組詞。攤（地?cái)偅╋垼ǔ燥垼├簦ü倮簦┳鳎ㄗ鞣唬ㄉ碁┴湥〝傌湥┦罚v史）昨（昨天）3.農(nóng)民船工生意人道士醫(yī)生攤販讀書人4.張擇端畫的這幅《清明上河圖》真是下了很大功夫，真是太絕妙了，不愧是一幅名揚(yáng)中外的畫呀！課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、選字填空。澤擇責(zé)選（）（）備光（）弓功宮拉（）武（）（）殿藍(lán)籃欄（）子（）天（）桿貌冒茂（）出面（）（）密二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.名聲在中國(guó)和外國(guó)都有傳揚(yáng),比喻名聲很大。（）2.從事手工制造加工的工場(chǎng)。（）3.泛指一個(gè)地方的人文特征和地質(zhì)風(fēng)貌。（）閱讀能力大提升三、課文整體梳理。本文先是概說畫面上的（）很多，主要是從人物所從事的（）之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的（）熱鬧非凡，介紹了畫面上各種（）的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的（）加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫出《清明上河圖》的歷史價(jià)值。四、重點(diǎn)段落品析。畫面上的這些人有的不到（），有的甚至只有（）那么大。別看畫上的（），每個(gè)人在干什么，都能看得（）。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.從以上文段，你讀出了什么？