二0二三學(xué)年UnitLessonLaughterIstheBestMedicine教案

Unit17Lesson2LaughteristheBestMedicine教材分析本課是第17單元第2課。本課話題為幽默和笑話，主要內(nèi)容為理解不同文化的幽默并能夠講笑話。本單元的第一課時已經(jīng)對什么是幽默進(jìn)行了一定的鋪墊，在第一課whatissofunny的基礎(chǔ)上，學(xué)生對幽默有了一定的概念并熟悉了笑話，本課將重點強調(diào)如何理解笑話，了解有幽默與壓力之間的關(guān)系，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，并能自己講笑話自娛自樂緩解緊張情緒。本課強調(diào)陳述中銜接詞的使用。計劃按兩課時進(jìn)行，第一課時重點是聽力策略的訓(xùn)練，學(xué)會預(yù)測大意，并運用預(yù)測解答選擇題；第二課時重點是功能句使用的訓(xùn)練，著重訓(xùn)練講笑話中銜接詞的使用。教學(xué)內(nèi)容話題LaughteristheBestMedicine(聽力)詞匯：psychology,acknowledge,getridof,foolaround,alongside,resultin,profession,authority,figure,campaign,resist,tension,scold,forbid,runinto,scratch,caution功能句：陳述中的連接詞第一課時FirstPeriod教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠1.通過上下文語境理解與幽默，壓力有關(guān)的詞匯并能夠使用這些詞匯表達(dá)自己對幽默的看法。2．學(xué)會懂得如何欣賞幽默，體會不同文化中的幽默。3．理解幽默和壓力的關(guān)系，了解幽默和笑話的對于緩解壓力的積極作用，建立積極的生活態(tài)度。聽力策略：1.預(yù)測文章主旨大意。 2．學(xué)會猜測，并運用猜測解答聽力中的選擇題。3．聽文章并抓住細(xì)節(jié)。教學(xué)過程教學(xué)活動Activities設(shè)計意圖Intentions互動模式&時間IP&timeLead-inStep1TasksSstoreadajokeandanswerthreequestionsaboutit.通過brainstorm導(dǎo)入話題，讓學(xué)生熟悉話題，并熟悉詞匯。WC3‘Pre-listening教學(xué)活動Activities設(shè)計意圖Intentions互動模式&時間IP&timeStep2Teacherintroducesthevocabulary.UsethePPTanddoexercise2.讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步熟悉新的詞匯。WC5While-listeningStep3TintroducesthelisteningstrategiesandmakeSsreadexercise3and4,predictthepossibleanswersandgetthegeneralideaoftheinterview.聽力策略訓(xùn)練，通過講解讓學(xué)生了解預(yù)測的聽力策略，運用所學(xué)策略對主旨大意進(jìn)行推測。WC&IW4‘Step4Sslistentotheinterview,getthemainideaandcheckthepredictionsofexercise3.練習(xí)聽文章主旨大意的技能并檢測對主旨的推測是否準(zhǔn)確。IW6Step5Sslistentothefirst4questionsagain.DotheForTquestions.訓(xùn)練學(xué)生聽細(xì)節(jié)信息的能力，進(jìn)一步強化詞匯。WC&IW2Step6Sslistentothequestion3and4,readthetapescriptandreadafterthetape.在跟讀的過程中進(jìn)一步強化詞匯，對信息進(jìn)行內(nèi)化。WC&IW2Step7Sslistentothelast2questionsandfillinthechart.訓(xùn)練學(xué)生提取細(xì)節(jié)信息的能力。WC&IW2Post-listeningStep8Studentsmakeaninterviewinpairsaccordingtotheinformationchart.讓學(xué)生對聽力內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，并進(jìn)一步強化功能詞匯的用法，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的意見。PW10‘Step9Makeareport.Ssworkingroupsandaccordingtheirowninformationtomakeareportoftheinterview.建立信息溝，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)和組織語言的能力。GW&WC10Step10HomeworkWC1SecondPeriod教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行更自如的口頭表達(dá)。2．學(xué)生能夠運用已學(xué)詞匯和功能句講笑話。教學(xué)過程教學(xué)活動Activities設(shè)計意圖Intentions互動模式&時間IP&timeLead-inStep1TshowsaflowcharttohelpSsreviewthevocabularylearnedlastclass.復(fù)習(xí)第一課時學(xué)過的詞匯。幫助學(xué)生回憶第一課時學(xué)過的內(nèi)容。WC3SpeakingStep2TasksSstomakeareportoftheinterviewaccordingtothechart,talkingaboutthebenefitsoflaughter.幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并鞏固詞匯的使用。IW&WC3Step3TasksSstolookatthepicturesonthetextbookandtellthestory.熟悉話題。PW3Step4TasksSstofillinthefunctionfileonthetextbook.Listentothetapeandcheckanswersofthefunctionfile.加深學(xué)習(xí)對功能句的印象，鞏固學(xué)生對功能詞匯的掌握。IW4Step5TasksSswhethersomepicturesaremissingandwhatkindofpicturesaremissing.訓(xùn)練學(xué)生聽力技能，提取，轉(zhuǎn)換信息的能力。WC2Step6SsretellthejokeaccordingtothepicturesonPPT,usingfunctionwords.訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)和語言組織的能力。PW5Step7Ssdotheexerciseonpage100,usingthefunctionalwords.(Tgivessupportinglanguages)鼓勵學(xué)生運用功能詞匯對已知信息進(jìn)行組織和整合。IW&PW8Step8Retellthejokes,telleachother’sjokes,usingfunctionalwords.鞏固功能詞匯的用法。PW5Step9Tintroducesthestressinclass.Doexercise8onthetextbook.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)重音的朗讀。幫助學(xué)生練習(xí)通過重讀表達(dá)感情色彩。WC&IW4Step10Listenandreadafterthetape.強化學(xué)生重音的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。IW2Step11HomeworkW