世界多美呀教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

世界多美呀一、有效導(dǎo)入師：小朋友們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—讀(學(xué)生讀課題)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了,這個(gè)童話故事里有一只可愛的---（課件：小雞）它又來(lái)到了我們的教室。還給我們帶來(lái)了一些詞語(yǔ)呢，你能讀好嗎?(出示詞語(yǔ)

指名學(xué)生分行朗讀)這些詞語(yǔ)中有一些表示顏色的詞語(yǔ)，你找到了嗎？（課件點(diǎn)擊：藍(lán)湛湛

綠茵茵

碧澄澄）除了這幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)，你還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)？（學(xué)生自由說）你們知道的詞語(yǔ)可真多呀！這些顏色豐富多彩，我們的世界更是多姿多彩，美美地再讀（再讀課題）

課文讀的怎么樣呢?打開書，一起讀讀課文吧（齊讀課文）

二、整體感知讀了課文了，老師現(xiàn)在考考你，誰(shuí)能動(dòng)動(dòng)腦筋，填一填？出示：小雞看到蛋殼里的世界是（

）。后來(lái)小雞把蛋殼啄出了一個(gè)（

）。它看見了（

）的天空，（

）的樹木，（

）的小河，小雞這時(shí)候才覺得世界（

）！

三、深入文本過渡：是呀

蛋殼里的世界和蛋殼外的世界可不一樣呦！學(xué)習(xí)第一段1.師：看！雞媽媽正在---（出示圖片學(xué)生看圖說話）（母雞正在蹲著孵小雞）（出示：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天）是呀

一蹲蹲了許多天?。ㄕn件）你讀出了什么呢？（雞媽媽很辛苦）2．師：小朋友

母雞從第一天下蛋到小雞出世，要一直蹲在雞窩連續(xù)孵21天，在這么多天里母雞不吃不喝也不動(dòng)，你看!雞媽媽為了雞寶寶多么辛苦呀！誰(shuí)再來(lái)讀？（指名學(xué)生讀）（評(píng)價(jià)：老師聽出來(lái)了，你是一只辛苦的雞媽媽

是呀

要孵那么多天呢！

多么愛寶寶的媽媽呀?。┮黄鹱x！

再來(lái)看看蛋殼里的一只小雞發(fā)生了什么變化？（出示兩張圖片

學(xué)生自由說）請(qǐng)你用這樣的句子說一說）（出示：蛋殼里的小雞先是（

），后來(lái)（

）。）（學(xué)生自由說）你能在這個(gè)句子里找到兩對(duì)反義詞嗎？（先和后

睡和醒）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，表演一下這只可愛的小雞。（指名學(xué)生讀）

3.對(duì)呀！小雞在蛋殼里漸漸醒來(lái)了（課件）咦？它看見了什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答

出示：看見四周黃乎乎的。）

4師：如果你是這只蛋殼里的小雞，一睜開眼看見這黃色的世界，你會(huì)怎么想？（學(xué)生自由練習(xí)說話）根據(jù)學(xué)生回答

出示：整個(gè)世界都是黃色的呀?。ㄒ黄鹱x：整個(gè)世界都是黃色的呀）師：哎呀！小雞，你現(xiàn)在看到了一個(gè)全是黃色的世界，你現(xiàn)在是什么心情呢？（評(píng)價(jià)：孤單

疑惑

無(wú)聊

好奇

沒有意思世界一點(diǎn)都不美。。。）帶著你的心情

再讀一讀這句話吧（指名學(xué)生讀出自己的感受）

一起讀課文第一段

學(xué)習(xí)第二段過渡：世界真的是黃色的嗎？（不是）小雞后來(lái)又看到了一個(gè)怎樣的世界呢？出示自讀要求：請(qǐng)自由讀第二段，在課文中找找小雞看到了什么樣的世界？用直線劃出有關(guān)的句子，再讀一讀。學(xué)生自讀課文老師出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。。。師：好好讀一讀這句話，你覺得小雞看到的世界到底哪里美呢？學(xué)生回答，相機(jī)板書

（藍(lán)湛湛

綠茵茵

碧澄澄）1.天空很美麗

藍(lán)湛湛的。藍(lán)湛湛就是----（碧藍(lán)碧藍(lán)

很藍(lán)很藍(lán)

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

湛藍(lán)湛藍(lán)）相機(jī)出示：是呀！多美的天空呀

讀吧！誰(shuí)讀？（指名讀）多藍(lán)的天空呀

一望無(wú)邊還有誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）一起讀還有哪兒美？

2.樹木是綠茵茵的綠茵茵就是---（很綠很綠

碧綠碧綠

）出示課件：美不美？想不想讀？多美的綠色呀！誰(shuí)再讀？碧綠的樹木連成一片，真是一幅美麗的畫面誰(shuí)再讀？喜歡這樣樹木的小朋友一起讀！（一起讀）

3.小雞還看見了什么？小河碧澄澄的碧澄澄就是----（小河很清澈

小河碧藍(lán)）對(duì)！小朋友們看！小河明亮，清澈，純凈

這就是—碧澄澄誰(shuí)喜歡這樣的小河？讀一讀（指名讀）多么清澈的河水呀，誰(shuí)還想讀（指名讀）覺得小河美的小朋友讀一讀吧?。ㄖ该x）

4.師：多美呀！現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，看圖隨意選擇“藍(lán)湛湛

綠茵茵

碧澄澄”之中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說一句話。（學(xué)生自由練習(xí)說話）師：在小朋友的描述下，老師覺得世界更美了！你還見過哪些東西是藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄呢？（學(xué)生自由說）師：藍(lán)湛湛的

綠茵茵的

碧澄澄的

多美的世界呀！一起讀（一起讀）

5.師：老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)句子后面還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢！（課件）這是--（省略號(hào)）（板書：（省略號(hào)））小雞還看到了什么呢?請(qǐng)你看著圖，先思考一下，然后接著往下說---（指名學(xué)生看題說話）（相機(jī)評(píng)價(jià)：你說的很好，但是如果能說出像課文中這樣的詞語(yǔ)和句子就更好了。）（你知道一個(gè)詞語(yǔ)“綠油油金燦燦

”真了不起

你真會(huì)說

你很愛動(dòng)腦筋）（小朋友們說的都不錯(cuò)，老師這里還要送幾個(gè)詞語(yǔ)給大家，請(qǐng)看---出示詞語(yǔ)，想讀的就讀一讀）（

選擇這些詞語(yǔ)說像課文中這樣的話。你會(huì)說嘛？）

6.師：聽了大家說的老師這才明白，原來(lái)小雞看到的世界是這樣五彩繽紛呀！這些美麗的景色是小雞從哪兒看到的呢？（小洞眼）

7.小雞啄一個(gè)小洞眼容易嗎？（不容易）那你從課文中哪些詞語(yǔ)中讀出小雞啄洞眼不容易的！請(qǐng)你讀讀課文，找找詞語(yǔ)（課件：出示小雞用小尖嘴啄蛋殼，它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼）（相機(jī)課件：啄呀啄呀

很久

才

小?。┠隳茏鲞@只努力啄洞眼的小雞讀讀這句嗎？（指名讀）太不容易了（指名讀）很辛苦才啄出一個(gè)小小的洞眼

（指名讀）老師覺得你啄的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，啄呀啄呀！啄了很久，還有誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）一起讀一起讀第二段

過渡：當(dāng)小雞透過洞眼看見天空是（指著板書）-（藍(lán)湛湛的），樹木是---（綠茵茵的），小河是（碧澄澄的），小雞此刻的心情是—（激動(dòng)的

興奮的

開心的

欣喜若狂的

）

學(xué)習(xí)第三段1.出示—原來(lái)世界這么美麗呀！小雞可高興了！誰(shuí)來(lái)讀？（你是一只激動(dòng)的小雞）你是一只開心的小雞

你是一只著急出殼小雞

小雞們，讓我們一起歡呼吧--（原來(lái)世界這么美麗呀）

2.師：是呀！雞寶寶們，你們還在等什么呀！快到外面的世界看看吧！請(qǐng)大家快（出示：讀一讀課文第三段，把小雞出殼的句子用浪線劃出來(lái)）學(xué)生匯報(bào)出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼撐破了。它嘰嘰地叫著，慢慢站了起來(lái)。這個(gè)句子中有一些表示小雞動(dòng)作的詞語(yǔ)，你找到了嗎？（課件：撐

破

叫

站）我們?nèi)嘈∨笥堰呑x邊來(lái)表演這只小雞！現(xiàn)在老師想采訪一只剛出殼的小雞，誰(shuí)愿意接受我的采訪？老師采訪表演小雞的學(xué)生你好小雞

1.我有一個(gè)問題想問你，你一開始啄蛋殼的時(shí)候都啄了很久，那為什么剛才卻有那么大的力氣把蛋殼都撐破了呢？（學(xué)生回答）2.我明白了，原來(lái)你是著急了，想出去看看美麗的世界是嗎？那你現(xiàn)在終于站起來(lái)了，你想到哪兒去呢？（學(xué)生回答）（你哪兒來(lái)那么大力氣把蛋殼都撐破啦？）（外面的世界對(duì)你有那么大的吸引力呀?。?/p>

小雞們，你們那么想出殼，是因?yàn)?---讀---（出示：原來(lái)世界---（出示第三段

一起讀））

學(xué)習(xí)第四段過渡：你聽，小雞在---（放聲音）你聽到了什么？（小雞在嘰嘰地叫）你聽懂小雞在說什么嗎？（學(xué)生練習(xí)說話）一起讀第四段出示第四段

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還會(huì)說話呢?。ㄕn件

省略號(hào)）請(qǐng)你接下去說。藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的，還有…(學(xué)生說:紅艷艷的

金燦燦的紫茵茵的)

四、及時(shí)反饋1說的真好呀!老師還把這個(gè)故事做成了一個(gè)動(dòng)畫片,你們想不想看?但是這個(gè)動(dòng)畫片沒有聲音,需要我們小朋友給它配配音,現(xiàn)在選擇你最想配音的一段,先自己練一練,一會(huì)兒,小配音師可要看著動(dòng)畫片來(lái)配音哦!學(xué)生選擇

看動(dòng)畫片完成填空2想配音的小朋友,讓我們一起看著動(dòng)畫片來(lái)配配音好不好?(一起配樂背誦課文)五、拓展延伸1.小雞還想去好多地方呢!現(xiàn)在小雞又去哪兒了?(課件圖)出示：小雞來(lái)到(

),看見了（

）的太陽(yáng)，（

）的（

），（

）的（

）。嘰嘰，嘰嘰,小雞是在說：（

）呀！（

）（

）（

）…2.如果你是小雞,你還想去哪兒看看玩玩?(學(xué)生自由說一說)3.放視頻，老師說是的，小朋友們，我們生活在一個(gè)美麗的世界里，在森林的早晨，溫暖的陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)灑落一地。也可以在無(wú)邊的田野上散步，這里有綠得發(fā)亮的小草,草地上自然地點(diǎn)綴著各種顏色的小花，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。當(dāng)然了，大海也是迷人多情的，海浪輕輕地吻著沙灘，海水是醉人得藍(lán)。初升的太陽(yáng)也像一個(gè)害羞的小姑娘，好奇地張望著大海。雨,也總是給我們帶來(lái)驚喜，雨后的天空更加明朗，柔嫩的枝葉兒上留著像珍珠一樣的雨滴，如鉆石般的閃閃發(fā)光。我們擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有雪花的潔白，彩虹的繽紛，燦爛的星群，皎潔的明月……4.讀課題小朋友們，看了這些，現(xiàn)在就讓我們盡情的贊美---讓我們開心的呼喊-----讓我們向所有人訴說------六、指導(dǎo)寫字是的!今天我們寫的就是這兩個(gè)字.一起讀(美麗)看誰(shuí)能把這兩個(gè)也寫的很美麗！1．記憶字形

學(xué)習(xí)新偏旁2．指導(dǎo)寫字

注意筆順

老師板書

學(xué)生描紅

上下結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在就讓我們美美地在習(xí)字冊(cè)上寫這兩個(gè)字吧描紅時(shí)筆筆到位

一筆寫成

頓筆自然

評(píng)價(jià)

反饋七、布置作業(yè)八