乘車學(xué)思達(dá)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師:呂蓓英授課班級(jí):一（2）授課時(shí)間:2022年10月17日教學(xué)內(nèi)容《乘車》第6周第____課時(shí)總____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境活動(dòng)中，讓同學(xué)們體驗(yàn)加法含義，并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。2.讓同學(xué)們親身體驗(yàn)，利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法含義。教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)們體驗(yàn)加法含義，并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)難點(diǎn)利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法含義。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)一共有多少3+2=5加號(hào)課后反思本節(jié)課我通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力．體會(huì)連加、連減混合的含義，使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運(yùn)算順序和計(jì)算方法．掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題．

課堂的導(dǎo)入，直入問題的情境，使學(xué)生在情境中感悟、體會(huì)，新課的教學(xué)整個(gè)貫穿在此條線索中，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)線條流暢，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的情境中合作學(xué)習(xí)，共同討論，共同探索，共同找出解決問題的方法，給每個(gè)孩子發(fā)揮、展示自己的空間。教學(xué)流程激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們坐過公交車嗎?每當(dāng)公交車到站就會(huì)有人上車有人下車，我們坐公交車的時(shí)候一定要注意先下后上，講文明懂禮貌，注意安全。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一些乘車時(shí)的數(shù)學(xué)問題。板書：乘車一：目標(biāo)呈現(xiàn)1.結(jié)合具體的情境，通過通過數(shù)一數(shù)、比一比等活動(dòng)，能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。掌握比較多少的方法，借助情境，初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的思想。2．學(xué)習(xí)讀寫“＞”、“＜”、“＝”，并能正確運(yùn)用“＞”、“＜”、“＝”，表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。二：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)仔細(xì)觀察情境圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在車上有多少人？2.現(xiàn)在車上有多少人？怎樣列式計(jì)算？3.現(xiàn)在車上有多少人？怎樣列式計(jì)算？三：“三學(xué)”解疑獨(dú)立思考，并說一說你是怎樣列式?2+2+3=78-4-1=39-5+1=5說一說3幅圖的意思，理解圖意并列算式。四：提升總結(jié)通過剛剛的學(xué)習(xí)，知道了上車用加法計(jì)算，