三年級(jí)水-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

一杯水的觀(guān)察教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）來(lái)觀(guān)察水是一種什么樣的東西。通過(guò)比較方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的。體會(huì)人體感官在認(rèn)識(shí)事物上的重要性，理解用感官觀(guān)察水要有順序，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。在觀(guān)察、研究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流，樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)注意點(diǎn)：認(rèn)識(shí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、比較能力、綜合分析能力。觀(guān)察要有一個(gè)合理的順序，嘗前要有安全意識(shí)。通過(guò)比較認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：分組觀(guān)察：礦泉水，牛奶，有色飲料等（粘的液體），透明玻璃、毛玻璃，紅旗塘水分辨演示：醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課出示礦泉水。這里面是什么？你知道哪些地方有水？如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？如果沒(méi)有水我們能活多久？關(guān)于水的事情，你知道多少？水里面有很多秘密，想知道嗎?你想怎樣來(lái)研究水的秘密？板書(shū)各種感官的名稱(chēng)。引入課題板書(shū)：一杯水的觀(guān)察。二、用感官觀(guān)察水有這么多的方法，誰(shuí)能安排一個(gè)合理的觀(guān)察順序？為什么這樣安排？現(xiàn)在，請(qǐng)二個(gè)同學(xué)一起來(lái)觀(guān)察這杯水，它是什么樣的？記在同一張紙上，比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多？學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視。匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。師選擇性板書(shū)沒(méi)有味道，沒(méi)有氣味，沒(méi)有顏色的相關(guān)學(xué)生用語(yǔ)。三、再用感官，應(yīng)用比較的方法觀(guān)察水。同學(xué)們運(yùn)用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了很多水的一些秘密，你想發(fā)現(xiàn)更多的水的秘密嗎？出示牛奶，有色飲料等，它們與水一樣嗎？只要比一比就能發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。想一想，說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣比？請(qǐng)大家拿出牛奶、有色飲料等，比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)交流。出示玻璃、毛玻璃等，它們與水一樣嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣比？（透明）請(qǐng)大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較，師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)交流?？偨Y(jié)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水是一種什么樣的物質(zhì)？（水是沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色、透明的、沒(méi)有氣味的東西。）通過(guò)比較，我們學(xué)到了更多的水知識(shí)。再比一次，同樣是水，礦泉水和紅旗塘的水有什么不同？（認(rèn)識(shí)周?chē)乃h(huán)境，了解水污染的一些情況。）四、區(qū)分常見(jiàn)液體中的水今天我們研究了水，現(xiàn)在能把水找出來(lái)嗎？大家試試看。出示：醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。學(xué)生上講臺(tái)找一找，說(shuō)說(shuō)理由。是不是所有的液體都可以直接聞或嘗？五、總結(jié)。今天我們研究了什么？我們用到了哪些自身上的器官？怎樣研究水的？人身上的器官真奇妙，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的身體。板書(shū)：一杯水的觀(guān)察眼睛看：沒(méi)有顏色透明鼻聞：沒(méi)有氣味舌嘗：沒(méi)有味道手捻摸：（不膩、粘）耳聽(tīng)：好聽(tīng)（爽，脆）………..歡迎來(lái)信與我們討論改進(jìn)教案。水是什么形狀教學(xué)目標(biāo)：比較水與木塊、玻璃形狀上的不同，通過(guò)倒入不同水杯，畫(huà)一畫(huà)水的形狀，認(rèn)識(shí)水的形狀隨容器的形狀改變而改變。通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受水的流動(dòng)特性，通過(guò)觀(guān)察和畫(huà)一畫(huà)認(rèn)識(shí)水面的特性。通過(guò)對(duì)水的比較觀(guān)察研究，認(rèn)識(shí)水（液體）的一些特性。教學(xué)注意點(diǎn)：小學(xué)生喜歡水、愛(ài)水、玩水，早已有了對(duì)水的一些不完整的認(rèn)識(shí)，水面與形狀的特性在潛在的意識(shí)里有多種先期固定認(rèn)知定式，用畫(huà)一畫(huà)來(lái)觀(guān)察事實(shí)，糾正潛意識(shí)里的直覺(jué)或表象，對(duì)今后發(fā)展液體的特征與體積認(rèn)識(shí)，有重要意義。（參考：）教學(xué)準(zhǔn)備：分組觀(guān)察實(shí)驗(yàn)：清水、各形透明容器、臉盆、水杯、半瓶裝礦泉水、透明容器圖片、橫斜等礦泉水瓶圖片（畫(huà)一畫(huà)用）、透明玻璃管。（一小瓶高錳酸鉀）分辨演示實(shí)驗(yàn)：透明玻璃、木塊等固體、冰（配合水容器的形狀）、橡皮管。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)了一杯水的觀(guān)察，通過(guò)我們的觀(guān)察研究，已經(jīng)知道了水的哪些知識(shí)？出示玻璃與木塊等，說(shuō)說(shuō)是什么形狀的？水是什么形狀的，你知道嗎？今天一起來(lái)研究。引入課題板書(shū)：水是什么形狀的。二、水的形狀研究。拿出清水、杯瓶等各形容器，將清水倒入杯、瓶等容器，說(shuō)說(shuō)杯中或瓶中的水是什么形狀的?分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)交流匯報(bào)。你能將杯中或瓶中水的形狀畫(huà)出來(lái)嗎？總結(jié)：與木塊玻璃等比較，誰(shuí)來(lái)說(shuō)，水是什么形狀的？（沒(méi)有固定形狀）三、水的流動(dòng)性觀(guān)察。給你一臉盆水，你準(zhǔn)備怎樣讓水動(dòng)起來(lái)？分組動(dòng)手試一試，你發(fā)現(xiàn)水動(dòng)起來(lái)的秘密了嗎？說(shuō)說(shuō)看。水運(yùn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)另一位同學(xué)滴幾滴紅藥水在水中，仔細(xì)觀(guān)察，水是怎樣流動(dòng)的？小結(jié)：說(shuō)說(shuō)水是一種什么樣的物體。總結(jié)：像水這樣沒(méi)有固定形狀，會(huì)流動(dòng)的物體叫液體。四、水平面的觀(guān)察。出示半瓶礦泉水，你想研究瓶里的水面嗎？說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣研究？觀(guān)察瓶里的水面，我們有什么發(fā)現(xiàn)？分組實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在你能把瓶里的水面用一條線(xiàn)畫(huà)出來(lái)嗎？觀(guān)察同學(xué)畫(huà)的水面，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？水面有什么特點(diǎn)？同一個(gè)瓶中的水面有這樣的特點(diǎn)，觀(guān)察不同容器中的水面，我們有什么發(fā)現(xiàn)？分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。（同一容器中的水面是平的。）動(dòng)畫(huà)片斷，小木匠，你有什么辦法幫助小熊貓修好長(zhǎng)頸鹿家的桌子？（放平）分組討論方法。匯報(bào)小結(jié)，介紹木匠泥水匠用裝水的玻璃管或橡皮管。五、總結(jié)。今天我們研究了什么？我們學(xué)到了什么？板書(shū)：水是什么形狀（液體）水沒(méi)有固定會(huì)流動(dòng)水面是平的…………..歡迎來(lái)信與我們討論改進(jìn)教案。各種各樣的液體教育目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)沙與水進(jìn)行觀(guān)察,以及對(duì)油與水進(jìn)行比較,以及對(duì)日常生活液體的了解,來(lái)提高對(duì)液體的認(rèn)識(shí);通過(guò)動(dòng)手,觀(guān)察,比較,討論等方法來(lái)培養(yǎng)認(rèn)識(shí)液體的能力.教育準(zhǔn)備:沙.水.食用油.碘酒.醬油.白醋.玻璃杯.盤(pán)子.農(nóng)藥水.鹽酸教育過(guò)程:導(dǎo)入:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)液體是怎樣的?能舉例說(shuō)明哪些是液體?比較沙與水請(qǐng)各小組認(rèn)真觀(guān)察桌子上的一杯沙和一杯水,把觀(guān)察到的內(nèi)容記錄下來(lái).匯報(bào)各組觀(guān)察到的內(nèi)容,并討論沙與水有什么不同?請(qǐng)同學(xué)們傾斜一下杯子,看看沙與水又有什么不同?請(qǐng)同學(xué)們倒入盤(pán)中,又有什么不同?請(qǐng)同學(xué)們堆堆看，沙和水各有什么不同？?jī)傻嗡掀饋?lái)與兩粒沙合起來(lái)又有什么發(fā)現(xiàn)？三、比較油和水出示油，問(wèn)：它是液體嗎？請(qǐng)各組同學(xué)觀(guān)察油和水，同時(shí)倒倒玩玩看，你有什么發(fā)現(xiàn)？把發(fā)現(xiàn)到的內(nèi)容記錄下來(lái)。匯報(bào)油與水的異同。四、了解認(rèn)識(shí)日常生活中的液體日常生活中還有哪些是液體？討論這些液體在日常生活的作用？出示不標(biāo)明的酒精、白醋以及標(biāo)明的碘酒、飲料。小組討論：面對(duì)不知明的液體，我們?cè)撊绾稳フJ(rèn)識(shí)它？標(biāo)明的液體我們又怎樣去了解它？適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)。五、了解一些危險(xiǎn)液體的注意事項(xiàng)出示農(nóng)藥水、鹽酸，問(wèn)：你們將怎樣了解這些有毒液體呢？我們應(yīng)如何注意安全？比較水的多少教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法來(lái)研究不同杯子盛水的多少，通過(guò)估計(jì)，提高學(xué)生的目測(cè)能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)的能力。準(zhǔn)備材料：每組三個(gè)不同的瓶子、水槽、漏斗、一次性杯子、量筒、兒個(gè)小瓶蓋、生理鹽水瓶、觀(guān)察記錄單。導(dǎo)入出示分別裝著水的三個(gè)瓶子，說(shuō)：我們來(lái)做個(gè)游戲，看看誰(shuí)的眼力好。讓學(xué)生猜測(cè)一下哪個(gè)瓶子里的水多。用多種方法比較不同的容器中水的多少。究竟是哪個(gè)瓶子的水多呢？我們一起來(lái)探究。小組討論：你準(zhǔn)備用什么方法比較這三瓶水的多少，我們比一比哪個(gè)組想出的方法多，方法好。根據(jù)情況出示一次性杯子、生理鹽水瓶、兒個(gè)小瓶蓋、漏斗、量筒，問(wèn)：你能用這些材料設(shè)計(jì)出不同的方法嗎？適時(shí)地對(duì)量筒的使用做介紹。匯報(bào)交流：比較水多少的不同方法及其用到的器材。你們覺(jué)得哪個(gè)組設(shè)計(jì)的最好？哪個(gè)組的器材最簡(jiǎn)單？哪個(gè)組的實(shí)驗(yàn)步驟最少？以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)尋找新的方法。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證到底是哪種方法最好呢？我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄單。教師巡視適時(shí)地做好實(shí)驗(yàn)中安全指導(dǎo)。匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。嘗試估算水的多少結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果表?yè)P(yáng)猜對(duì)的同學(xué)。請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你面對(duì)這三瓶水時(shí)，是怎么想的？或者說(shuō)你想到了哪些，能判斷水多少，有關(guān)系的東西？再出示裝有不等量水的不同容器，請(qǐng)各組先討論，再猜一下，哪個(gè)容器里的水多？請(qǐng)各組同學(xué)用量筒來(lái)揭底，并填好統(tǒng)計(jì)表。各組匯報(bào).比較水的多少教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法來(lái)研究不同杯子盛水的多少，通過(guò)估計(jì)，提高學(xué)生的目測(cè)能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)的能力。準(zhǔn)備材料：每組三個(gè)不同的瓶子、水槽、漏斗、一次性杯子、量筒、兒個(gè)小瓶蓋、生理鹽水瓶、觀(guān)察記錄單。導(dǎo)入出示分別裝著水的三個(gè)瓶子，說(shuō)：我們來(lái)做個(gè)游戲，看看誰(shuí)的眼力好。讓學(xué)生猜測(cè)一下哪個(gè)瓶子里的水多。用多種方法比較不同的容器中水的多少。究竟是哪個(gè)瓶子的水多呢？我們一起來(lái)探究。小組討論：你準(zhǔn)備用什么方法比較這三瓶水的多少，我們比一比哪個(gè)組想出的方法多，方法好。根據(jù)情況出示一次性杯子、生理鹽水瓶、兒個(gè)小瓶蓋、漏斗、量筒，問(wèn)：你能用這些材料設(shè)計(jì)出不同的方法嗎？適時(shí)地對(duì)量筒的使用做介紹。匯報(bào)交流：比較水多少的不同方法及其用到的器材。你們覺(jué)得哪個(gè)組設(shè)計(jì)的最好？哪個(gè)組的器材最簡(jiǎn)單？哪個(gè)組的實(shí)驗(yàn)步驟最少？以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)尋找新的方法。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證到底是哪