二年級語文下冊日月潭教學(xué)設(shè)計

教案首頁課題9《日月潭》授課時間教學(xué)課時兩課時授課教師教學(xué)目標(biāo)學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的山山水水。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過朗讀，體會日月潭的特點和在不同時間的美麗的景色。教學(xué)難點：抓住寫景的有關(guān)詞語，把自己的感受和想象到的美景，融入感情朗讀中。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測學(xué)習(xí)困難預(yù)測教具準(zhǔn)備步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入談話引入，揭示課題1、出示中國地圖：小朋友們，這是哪個國家的地圖？2、學(xué)生找一找浙江省的大概位置3、指地圖上的臺灣說：臺灣是我國的一個寶島。那是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。（簡介臺灣的主要名勝風(fēng)景區(qū)。）4、揭示課題：今天老師就要帶大家走進(jìn)臺灣的一大風(fēng)景區(qū)——日月潭。（出示課題）5、生齊讀課題教學(xué)重難點突破第一課時初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、出示自學(xué)要求：（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段序號。（2）劃出要認(rèn)識的生字，拼一拼、讀一讀、記一記。2.認(rèn)讀詞語（1）課件出示詞語（2）開雙軌火車讀詞語3、分自然段指名讀課文學(xué)習(xí)第一段1、出示日月潭的風(fēng)景圖：這就是日月潭2、師范讀第一段3、生說說自己知道了什么（最大的湖、太中附近的高山上、群山環(huán)繞、樹木茂盛、周圍有許多名勝古跡）1、出示要求寫的字島展建紗環(huán)繞2、鞏固讀音：展紗繞（讀翹舌音）3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）同結(jié)構(gòu)（2）同偏旁（3）新舊聯(lián)系4、示范講解，提示易寫錯的字展：豎提左邊不要多一撇5、生練寫教案續(xù)頁重難點突破第二課時細(xì)讀品味

清晨

1、現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。用我們以前學(xué)過的讀書方法來學(xué)。（找好詞、想畫面、美讀課文）

2、討論交流：你覺得哪些詞特別好？（學(xué)生匯報交流）

3、理解“隱隱約約”.

1）讀句子，這樣的畫面你們能想象得出來嗎？

2）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺清晨的沉寂）

4、指導(dǎo)朗讀中午的日月潭整個日月潭的美景會有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會怎么樣？）

晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過日月潭，也會寫這樣一首詩來贊美它。

批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎？（課件出示日月潭圖片：日出、月下、晚霞、春天……）

２、說一說、寫一寫。總結(jié)提升小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。

課堂練習(xí)設(shè)計讀拼音寫詞語。

bǎodǎo

zhǎnshì

jiànduìjié

báishā

(

)

(

)

(

)

(

)

huánrào

shènglì

shěng

xīn

màoshèng

（

）

（

）

（

）

（

）

③把詞語補(bǔ)充完整。

例：（太）（陽）高照

樹木（

）（

）

群山（

）（

）

（

）（

）燈光

湖水（

）（

）

（

）（

）秀麗

名（

）古（）