流體壓強與流速關系教學設計課件

流體壓強與流速的關系優(yōu)選授課方案課件流體壓強與流速的關系優(yōu)選授課方案課件5/5流體壓強與流速的關系優(yōu)選授課方案課件《流體壓強與流速的關系》授課方案織金縣第六中學

韋毅課題名稱科目課時

物理1課時

流體壓強與流速的關系授課對象撰寫者

八年級學生韋毅一、教材內容解析本課題是人教版義務教育課程標準教科書第九章第四節(jié)：《流體壓強與流速的關系》，其主旨是經過在學生學習了壓強、液體壓強、氣體壓強知識的基礎上，經過教師演示實驗、學生自主實驗的方式激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生認識到物理在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，也增強了學生認識真理、動腦著手的實踐能力，知道生活中的一些自然現象的研究與利用給人類社會的發(fā)展帶來的重要打破。教材內容在表現方式上注意把授課情境和學生生活實質相聯(lián)系，在介紹流體壓強與流速的關系的同時，又引入流體壓強與流速的關系在生活中的實質應用；教材圖文并茂，讓學生初步領悟氣體壓強差異所產生的現象的巧妙，獲得對科學的熱愛和親近感，為睜開授課供應了優(yōu)異的依據和條件。二、學情解析學生在本章的前三節(jié)學習中，已經對壓強、液體壓強、大氣壓強有了深入的認識，但對生活中一些常有的流體與流速的關系相關的現象其實不十分清楚，這也是學生感興趣的地方，經過對本課題的學習，讓學生經過幽默的活動，在氣氛寬松，師生互動友善的玩樂中學到知識，即能夠增強他們已有的知識和技術，激發(fā)其學習興趣，使之真切把物理和生活聯(lián)系起來,領悟學習物理的樂趣。三、授課目的（一）知識與技術知道流體壓強是怎樣產生的。知道流體壓強與流速的關系。認識飛機的升力是怎樣產生的。能用流體壓強與流速的關系來講解生活中的相關的現象。（二）過程和方法經過觀察，認識流體的壓強和流速相關的現象；體驗由氣體壓強差異產生的力；引導學生漸漸形成優(yōu)異的學習習慣和學習方法。（三）感神態(tài)度與價值觀初步領悟氣體壓強差異產生原因的巧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。三、授課重點難點及打破（一）重點：液體（氣體、液體）壓強與流速的關系。（二）難點：飛機的升力產生的原因。（三）打破：經過做游戲、實驗研究，讓學生親生體驗氣體（液體）流速與壓強的關系，并歸納得出結論，爾后利用該結論幫助學生理解飛機升力產生的原因，即可打破該課題的重難點。四、授課方案理念本節(jié)知識技術要求是初步認識，所以大量的實驗和現象是學習成功的重點，課堂中我們設計了幾個實驗和生活現象，使學生在“興中啟”、在“趣中探”，做到在興趣中尋找規(guī)律，理解規(guī)律。學生剛學過氣壓與高度的關系，為了讓學生自然地得出“氣體壓強與流速相關系”的研究課題，抓住學生的注意力，我們利用飛機騰躍的場景提出問題。對“液體壓強與流速的關系”這個知識點的辦理，為了充分調動學生的學習積極性，我們共設計了多個小實驗，運用“實驗·研究·談論·歸納·總結”五位一體的授課模式，以“提出問題—英勇猜想—實驗研究—進行類比—得出結論—生活應用”為主線的思想程序，讓學生先后經歷猜想、研究、歸納、總結。爾后回過頭來再讓學生講解生活現象，體現出從生活走向物理，從物理走向生活的學習理念。培養(yǎng)學生邏輯思想能力和歸納總結的能力。五、授課資源準備教師：吹風機、漏斗、U型玻璃管、吸管、一次性杯子、一次性注射器以及自制教具等。學生：自備一枚硬幣、彩色紙條等；查閱資料認識與飛機相關的知識等。六、授課過程教師活動學生活動設計妄圖導入新課：學生在教師的引導下思慮，1.出示飛機圖片并結合畢節(jié)飛機獲疑。場引導學生思慮：飛機是怎樣升空的顯現站臺安全線，提出為什么人要站在安全線以外顯現學習目標：讀目標，認識學習內容。知道流體壓強是怎樣產生的。知道流體壓強與流速的關系。認識飛機的升力是怎樣產生的。能用流體壓強與流速的關系來講解生活中的相關的現象。

創(chuàng)立情境，激發(fā)學生學習的熱情，將學生引入到預定的授課任務和程序中來。早先明確本節(jié)課要知道和掌握的知識?！景鍟康谒墓?jié)：流體壓強與流速的關思慮，并對問題做出猜想和能對問題作出正確系假設。的猜想和假設一、流體壓強與流速的關系明確自己的活動任務，認識分組從多角度來探提出問題：儀器知道儀器的正確使用。究氣體壓強與流速1物理學中流體是指什么呢研究氣體壓強與流速的關的關系和液體壓強2.流體壓強與流速有什么的關系呢系與流速的關系。分配活動任務：研究液體壓強與流速的關經過實踐研究，交流【活動1】研究氣體壓強與流速有什么系談論，歸納解析，讓關系小組合作，交流談論，歸納學生建立合作的伙第1、2小組吹紙活動，第3、4小組吹總結。伴關系，經過多角度乒乓球，第5組吹小船。顯現成就。的談論，有助于學生【活動2】：研究液體的壓強與流速的學生傾聽，思慮。加深對知識的理解。關系形成結論，在顯現環(huán)第6小組吹U型管，第7小組吹吸管，節(jié)中張揚學生的個第8小組水沖乒乓球。性。指導活動：（巡場指導）重申一些操作注意事項。組織談論：第1－5組氣體流速與壓強有什么關系；第6－8組流體流速與壓強有什么關系。組織學生顯現：1完成預設板書填空.物理學中的流體指：擁有流動性的和。液體壓強的特點：流速越大的地址，流體的越小。過渡：飛機在翱翔時空氣是怎樣流動的呢教師活動學生活動設計妄圖二、飛機的升力學生傾聽并思慮聯(lián)系生活實質，使知提出問題：幾十噸重的飛機為什么能結合圖片和已學知識初步識與生活不再遙遠。像鳥相同旅行天空認識飛機升空的原理形成結論，便于學生利用多媒體像學生顯現飛機的圖片并交流談論，歸納總結。理解介紹其機翼，引導學生結合運動與速度的知識解析壓強的變化。經過幻燈片顯現，并在黑板上畫圖向學生解析飛機能旅行天空的原理。組織歸納：【結論】1.機翼上方的流速大，壓強??；2.機翼下方的流速小，壓強大；3.機翼上下表面產生了壓強差?！菊n堂小結】經過對本節(jié)課知識的學小組交流總結。培養(yǎng)學生合作交流習，你有哪些收獲的能力和歸納總結的能力?！拘≡嚺５丁砍鍪净脽羝曨}學生思慮回答學以致用，及時鞏在講解輪船航行時，兩艘輪船不能夠湊近固、反響。并排行駛這個題時對學生進行相關的認識相關的法律法法制浸透。規(guī)知識。2.三、板書設計四、授課反思（一）、課前準備本節(jié)課準備了吹紙條、吹乒乓球、吹吸管（包括U型管）、吹紙杯、吹小船、水沖乒乓球、和天女撒花等實驗，目的是讓學生都動起來，經過實驗從不相同方面總結出流體壓強的特點。情境導入的設置由畢節(jié)飛機場和織金火車站下手，提出飛機是怎樣升空的站臺為什么設置1米線將學生引入課堂授課情境中去，無論飛機場還是火車站，對于我校學生來說都是親眼能見的新事物，在課堂授課時還真激發(fā)了所有學生的興趣。（二）、課堂授課課堂授課將學生分成六個組來完成6個不相同的實驗，引導學生解析實驗現象并進行小組談論和小組與小組之間的談論，最后由學生顯現，授課中對學生的顯現進行及時的談論和補充。在授課中由于實驗個數多，要求每個小組都進行顯現，在以致授課流體壓強與流速的關系時時間稍長了點，以致在后邊的練習時有點愴促。課堂授課過程中在講解海上航行時，兩船為不能夠近距離并行行駛對學生浸透了相關的法制意識。（三）、課后反思好的情境創(chuàng)立是每一堂好課的初步，學生的活動內容要設置得適合經典，引導學生解析要有爭對性。防備學生顯現時出現知識點的重復而浪費課堂授課時間，本節(jié)課堂授課中因對實驗現象的談論沒有明確分類談論，而是讓每組學生都進行顯現，誠然整個授課是以表現學生為主且授課收效較為理想，但是由于學生談論顯現的時間稍長以致后邊的練習時間短了點。對輔助授課的設備要多手準備，隨著辦公軟件的升級，教師在備課時都喜歡用新的版本制作課件，但在保存時都忘記保存為低版兼容，經常出現上課時在教室的舊系統(tǒng)中打不開