部編版七年級語文上冊獲獎?wù)n件 學(xué)習(xí)抒情

部編版七年級語文上冊獲獎?wù)n件學(xué)習(xí)抒情優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情

作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯揉造作，或者不論寫人敘事，還是寫景狀物，一律是一般性概括敘述，干巴巴的鑒定式的介紹，不會抒情，不會議論，文章中人物形象概念化，難以引人注目。因此，學(xué)會在作文時多一點抒情性的語言，是十分必要的。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣“寫一篇有抒情味的作文”。作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯讀知識短文，明確下列問題1、什么是抒情？2、抒情的作用?3、抒情的方式?讀知識短文，明確下列問題直接抒情

一般用在人物情感的高潮或者事件激動人心的時刻，強(qiáng)烈的感情噴涌而出，動人心魄。

如：《最后一課》中敘述韓麥爾先生使出全身的力量在黑板上寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”這一句在敘述之中流露出韓麥爾先生對敵人的無比憤恨及對祖國的無限熱愛、依戀之情。直接抒情間接抒情

就是通過記敘、描寫和議論來抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況：

寓情于“敘”。如《鄧稼先》中“德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強(qiáng)占廣東廣州灣，租借99年?！本驮跀⑹轮斜磉_(dá)了對列強(qiáng)強(qiáng)占中國領(lǐng)土的憤怒情緒。間接抒情寓情于“景”

如《散步》中描寫南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……描寫初春的生機(jī)勃勃的景色，也表達(dá)出作者的欣喜之情。寓情于“景”寓情于“議”

如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。寓情于“議”用比喻抒情問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。用有代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。用比喻抒情閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例1]今天早上，數(shù)學(xué)老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例2]數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：“同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。[示例2]數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜雪片似的未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，[示例3]數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。

他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了。這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停?？墒怯钟姓l能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？[示例3]數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜雪片的未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍。痛得要命。難道我們就注定要經(jīng)受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，

通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達(dá)方式為一體，把直接抒情與間接抒情綜合起來運用，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，片段作文寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右片段作文例文引路我的煩惱

煩惱，像彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，雖繁多卻絕不遜色于五彩繽紛；像調(diào)味瓶，酸甜苦辣麻咸澀，其中的滋味你自己試過才知道；像七音符，哆來咪發(fā)嗦拉西，稀零散落但也能湊成美妙樂章。我的煩惱我做主，我要讓它轉(zhuǎn)化為我快樂的力量！例文引路作文訓(xùn)練請以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感，不少于500字作文訓(xùn)練短暫的時間不饒繁多的作業(yè)

寒假里的一天下午，窗外的樹葉兒一片片地掉下來，微風(fēng)把它們吹進(jìn)來，落在書桌的一座作業(yè)小山上，我坐在椅子上看著那些作業(yè)，頭皮不禁一陣陣發(fā)麻，這么多作業(yè)，只有十幾天時間就要開學(xué)了，怎么做得完呀？

怎么辦？做題唄！無奈中，我只得拿起那握得褪色的筆桿，在那茫茫題海中“沙沙”地寫著。本不愿意寫作業(yè)的我，卻總在一個個難題中碰釘子……短暫的時間不饒繁多的作業(yè)太耽誤時間了！必須溫習(xí)溫習(xí)知識了！我心里這樣想著，馬上把書包里的書和功課都翻了出來，用了一個多小時翻看了一遍，雖然用了些時間，可成效馬上出來了——我做題的時候，基本上是手起“筆”落，半本作業(yè)一會就被我做完了，我看看時間，哇！不到下午五點，我高興地拿起另一本練習(xí)冊，開始奮筆疾書了。

當(dāng)學(xué)習(xí)的煩惱來到你身邊時，要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對它，這樣的話，時間的煩惱就會跑掉的！太耽誤時間了！必須溫習(xí)溫習(xí)知識了！我心里這樣想著，馬上把書包

繁忙的復(fù)習(xí)不饒想玩的心情

期末復(fù)習(xí)日子里的一天下午，窗外的笑聲一陣陣地回蕩在我的耳旁，我無奈的心情更加沉重了。期末的緊張復(fù)習(xí)，連出去遛遛的時間也沒了，就是因為我的成績一直不算太好。趴在書桌上的我，無力地一遍又一遍讀著英語單詞。

怎么辦？復(fù)習(xí)唄！無奈中，我只得拿起那討厭的歷史書，在那茫?？键c中“喃喃”地讀著。本不愿意復(fù)習(xí)的我，卻總被陣陣笑聲所打擾……太影響繁忙的復(fù)習(xí)不饒想玩的心情復(fù)習(xí)了！必須制止思想了！我心里這樣想著，馬上把兩只耳朵里塞上紙團(tuán)，用了十來分鐘把心態(tài)調(diào)整好，這才靜下心來復(fù)習(xí)，一下午的時間過去了——我復(fù)習(xí)的時候，再也沒有被打斷過，幾本復(fù)習(xí)資料一會就被我看完了，爸爸看我這么用功，竟然獎勵我到院子里玩會兒，我高興地跑下樓去，與朋友們奔跑在歡笑聲中。

當(dāng)復(fù)習(xí)的煩惱來到你身邊時，要學(xué)會用正確的方法應(yīng)對它，這樣的話，想玩的煩惱就會跑掉的！復(fù)習(xí)了！必須制止思想了！我心里這樣想著，馬上把兩只耳朵里塞上

煩惱煩惱，我不再認(rèn)為你是那么討厭，因為我會用各種方法，讓你成為我快樂的力量，我要去更多地認(rèn)識你，給我的青春增添花樣年華?！久麕燑c評】這篇命題作文從身邊的小事寫起，真實具體，特別是小標(biāo)題的設(shè)置把兩個故事串聯(lián)起來，使結(jié)構(gòu)清晰、合理。開頭一段就抒發(fā)了作者對煩惱的認(rèn)識，中間敘事后又來一段抒情，既能總結(jié)上文，也能表達(dá)自己的感想。這樣情感真實，同時又做到了首尾呼應(yīng)。煩惱煩惱，我不再認(rèn)為你是那么討厭，因為我會用各種方法，四、板書設(shè)計四、板書設(shè)計怎樣抒情？心中須有情（有所觸動、有感受）借助形象，善于信手拈來、借題發(fā)揮。推敲詞句、錘煉語言，選取更恰當(dāng)?shù)?。豐富的想象和聯(lián)想運用一些藝術(shù)手法怎樣抒情？心中須有情（有所觸動、有感受）認(rèn)真完成課后練習(xí)，熟練掌握本課知識點。課后作業(yè)認(rèn)真完成課后練習(xí)，熟練掌握本課知識點。課后作業(yè)部編版七年級語文上冊獲獎?wù)n件學(xué)習(xí)抒情部編版七年級語文上冊獲獎?wù)n件學(xué)習(xí)抒情再見！再見！歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)部編版七年級語文上冊獲獎?wù)n件學(xué)習(xí)抒情優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情

作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯揉造作，或者不論寫人敘事，還是寫景狀物，一律是一般性概括敘述，干巴巴的鑒定式的介紹，不會抒情，不會議論，文章中人物形象概念化，難以引人注目。因此，學(xué)會在作文時多一點抒情性的語言，是十分必要的。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣“寫一篇有抒情味的作文”。作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯讀知識短文，明確下列問題1、什么是抒情？2、抒情的作用?3、抒情的方式?讀知識短文，明確下列問題直接抒情

一般用在人物情感的高潮或者事件激動人心的時刻，強(qiáng)烈的感情噴涌而出，動人心魄。

如：《最后一課》中敘述韓麥爾先生使出全身的力量在黑板上寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”這一句在敘述之中流露出韓麥爾先生對敵人的無比憤恨及對祖國的無限熱愛、依戀之情。直接抒情間接抒情

就是通過記敘、描寫和議論來抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況：

寓情于“敘”。如《鄧稼先》中“德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強(qiáng)占廣東廣州灣，租借99年?！本驮跀⑹轮斜磉_(dá)了對列強(qiáng)強(qiáng)占中國領(lǐng)土的憤怒情緒。間接抒情寓情于“景”

如《散步》中描寫南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……描寫初春的生機(jī)勃勃的景色，也表達(dá)出作者的欣喜之情。寓情于“景”寓情于“議”

如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。寓情于“議”用比喻抒情問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。用有代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。用比喻抒情閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例1]今天早上，數(shù)學(xué)老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例2]數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：“同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。[示例2]數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢频奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，[示例3]數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。

他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了。這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停?？墒怯钟姓l能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？[示例3]數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍。痛得要命。難道我們就注定要經(jīng)受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，

通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達(dá)方式為一體，把直接抒情與間接抒情綜合起來運用，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，片段作文寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右片段作文例文引路我的煩惱

煩惱，像彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，雖繁多卻絕不遜色于五彩繽紛；像調(diào)味瓶，酸甜苦辣麻咸澀，其中的滋味你自己試過才知道；像七音符，哆來咪發(fā)嗦拉西，稀零散落但也能湊成美妙樂章。我的煩惱我做主，我要讓它轉(zhuǎn)化為我快樂的力量！例文引路作文訓(xùn)練請以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感，不少于500字作文訓(xùn)練短暫的時間不饒繁多的作業(yè)

寒假里的一天下午，窗外的樹葉兒一片片地掉下來，微風(fēng)把它們吹進(jìn)來，落在書桌的一座作業(yè)小山上，我坐在椅子上看著那些作業(yè)，頭皮不禁一陣陣發(fā)麻，這么多作業(yè)，只有十幾天時間就要開學(xué)了，怎么做得完呀？

怎么辦？做題唄！無奈中，我只得拿起那握得褪色的筆桿，在那茫茫題海中“沙沙”地寫著。本不愿意寫作業(yè)的我，卻總在一個個難題中碰釘子……短暫的時間不饒繁多的作業(yè)太耽誤時間了！必須溫習(xí)溫習(xí)知識了！我心里這樣想著，馬上把書包里的書和功課都翻了出來，用了一個多小時翻看了一遍，雖然用了些時間，可成效馬上出來了——我做題的時候，基本上是手起“筆”落，半本作業(yè)一會就被我做完了，我看看時間，哇！不到下午五點，我高興地拿起另一本練習(xí)冊，開始奮筆疾書了。

當(dāng)學(xué)習(xí)的煩惱來到你身邊時，要學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對它，這樣的話，時間的煩惱就會跑掉的！太耽誤時間了！必須溫習(xí)溫習(xí)知識了！我心里這樣想著，馬上把書包

繁忙的復(fù)習(xí)不饒想玩的心情

期末復(fù)習(xí)日子里的一天下午，窗外的笑聲一陣陣地回蕩在我的耳旁，我無奈的心情更加沉重了。期末的緊張復(fù)習(xí)，連出去遛遛的時間也沒了，就是因為我的成績一直不算太好。趴在書桌上的我，無力地一遍又一遍讀著英語單詞。

怎么辦？復(fù)習(xí)唄！無奈中，我只得拿起那討厭的歷史書，在那茫?？键c