太陽的寶寶教案

太陽的寶寶教案太陽的寶寶教案1【活動目標(biāo)】1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進行交流。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。【活動準(zhǔn)備】1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。2、操作卡人手一份?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼?！敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？”二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標(biāo)記）?！斑@是紅寶寶，小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶你好！依次介紹、認識其他四種顏色。2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。3、小結(jié)：“太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……”三、嘗試按顏色進行分類。1、幼兒找花瓣?！皠偛?，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢？（貼在幼兒的小椅子背面）”“你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？”2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識及5以內(nèi)的數(shù)量。1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么？”出示粘貼好的太陽花，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“這朵太陽花有幾片花瓣？”“花芯里有幾個圓點？”“花瓣是什么顏色？”“圓點是什么顏色？”2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎？”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥??！?、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。五、展示幼兒作品。將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里?！净顒友由臁繉W(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。太陽的寶寶教案2活動目標(biāo)：.通過觀察圖片和模仿來理解故事內(nèi)容，知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。.欣賞童話，感知"太陽寶寶被弄醒"的辦法。豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。.體驗游戲帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.大海、太陽、小明、小蘭、漁等圖片及部分頭飾，繩子一根，一個。.故事錄音?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。.今天老師給你們請來了兩位小客人，小明和小蘭（出示小明、小蘭圖片），小朋友跟他們打聲招呼吧！他們還給我們帶來了兩幅圖片，我們來一起看看是什么？.出示教具"大海"和"太陽"，引出故事名稱及詞匯："貪睡"太陽寶寶在干什么？（睡覺）大白天太陽還在睡覺，那它睡的是什么覺呢？（懶覺、貪睡）二、分段學(xué)習(xí)，大膽想像。.教師邊操作教具邊講述故事的開頭。沒有了太陽，天空是黑乎乎的，什么也看不見，什么也干不了，怎么辦呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。（s自由講述）下面我們來看看故事中的人們想出了什么好辦法？.小明想了個辦法，她拿來了兜罩在太陽寶寶的身上，幼兒模仿一起拉：嗨喲，嗨喲，可破了，太陽寶寶又漏了下去，還在呼嚕呼嚕睡大覺，怎么辦呢？丘自由講述）.小蘭拿來了繩子，把太陽綁起來，小朋友邊做動作邊說：嗨喲，嗨喲，t操作教具往上拉?？衫K子拉斷了，太陽寶寶還是呼嚕呼嚕的睡大覺。哎呀，繩子斷了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想象）4.最后大海里有一個小動物想出了一個好辦法，你們能猜出來是誰嗎？（t出示小金魚圖片，講述故事的結(jié)束部分，并演示太陽寶寶升上天的圖片。幫助幼兒理解詞語：撓癢癢，并練習(xí)。）三、完整欣賞，加深理解。t放錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍，并運用圖片提示幫助幼兒參與復(fù)述。小結(jié)：太陽寶寶貪睡，小朋友可不能這樣，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。四、游戲體驗，鞏固提升。讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色并進行表演。活動延伸：將教具放進表演區(qū)，讓幼兒擺弄各種教具，進行詞語練習(xí)、編故事活動；或者讓他們自由的去玩一玩，演一演。太陽的寶寶教案3一、活動目標(biāo)：1、通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗，初步了解顏色可以變化。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了乂x顏色寶寶（寶寶食品）?！?、知道一些常見事物的顏色代表的含義。二、活動準(zhǔn)備：多媒體課件。三、活動過程：（一）、導(dǎo)入活動。1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧?！保S音樂做律動）2、“坐下來休息一會兒?！保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\動）3、“瞧！那是什么？"（太陽慢慢升起）4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！保ǘ⑻枊寢屜蛴變航榻B自己和七個顏色寶寶。1、“小朋友們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。”2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦！哪個寶寶不見了？”（2）“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里?！保?）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”（三）、找顏色寶寶。1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了乂x顏色寶寶。2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）（四）、顏色寶寶遍變魔術(shù)。1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術(shù)?！?、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。（五）、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。”

2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的？哪個是熟的？“一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿。”3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。（1）這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）（2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）（六）、讓幼兒理解彩虹是由紅、才黃、綠、青、藍、紫（六）、讓幼兒理解彩虹是由紅、才黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。"（幼兒學(xué)說）3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的?！?、“你們見過彩虹嗎？”“到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹?！?、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。”（七）、聯(lián)歡活動。1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧?！保ㄒ魳罚?、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?！蓖邪嗫茖W(xué)活動教案—一紙寶寶朋友活動目標(biāo)：1、看看、說說生活中常見的紙。2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。活動準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料?；顒舆^程：.引出課題。這是一一出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？.看看講講。（1）餐巾紙（生活）---邊出示邊說這是―-餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里?）（2）我的紙袋里還有一一出示手工紙（顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……（3）超市的廣告紙（認說日常用品）---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？討論：你想到超市買什么東西？（4）我們再看看，紙袋里還有一一報紙（新聞）提問：報紙是誰看的?報紙上有什么？小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。.玩報紙（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大？（2）拋一一我的報紙球，飛起來嘍！踢一一我的報紙球，踢起來嘍！滾一一我的報紙球，滾過來嘍！.送紙球?qū)殞毣丶?。托班科學(xué)教案：爸爸的大手【設(shè)計意圖】爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設(shè)計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪?！净顒幽繕?biāo)】.能判斷、比較手的大小。.能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。【活動準(zhǔn)備】.爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。.每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。.幼兒用書第1冊第2—3頁。.盡量請爸爸來園參加活動?！净顒又仉y點】1、重點是讓寶寶判斷比較手的大小。2、難點是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪?！净顒舆^程】1、手指律動，引起興趣。與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。2、引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。教師出示一個大手印。“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊?！弊寣殞殢淖郎系氖钟≈姓页鲎约喊职值氖钟　?、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小?！皩殞毢桶职?，誰的手大，誰的手??？”（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。“爸爸的大手會做什么事情呢？”“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊?！薄澳銈兊陌职职舨话舭?，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?！?、手掌印畫：大手拉小手?！皩殞毾矚g爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧?！辈シ疟尘耙魳贰洞箢^兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。5、親子活動。為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設(shè)計親子游戲“運西瓜”。爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則?！净顒友由臁?幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。.帶寶寶看幼兒用書，引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。（泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園劉曉慧）托班科學(xué)教案：好玩的沙子活動目的：1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、、耙等）、水、手巾?；顒舆^程：一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題并進行安全教育。師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？今天，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具，待會請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過你們玩的時候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。B、師生一起歸納沙的特點：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建）幼兒園托班科學(xué)教案《抱皮球》托班教案活動目標(biāo)嘗試向下擲球并在球的回彈時將球抱住?；顒訙?zhǔn)備大皮球人手一個、活動場地?；顒舆^程一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。.教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？.教師：大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。.教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。.教師示范：向下擲球，當(dāng)球回彈時立即將球抱住。多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。.請寶寶散開，不要擠到同伴。.如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。四、請寶寶將皮球送回家。探索自然《雨是什么樣子的》托班教案活動目標(biāo).寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。.說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備.課件：動感圖片一下雨了幼兒園課件活動過程.請幼兒觀看動感圖片一下雨了教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）.提問：仔細看看，雨是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。）.教師小結(jié)：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。.讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢?通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明”的含義。教師告訴幼兒，因為我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。嘴！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？.讓寶寶回家找透明的東西。水杯，塑料袋子等。套圈游戲托班教案活動目標(biāo)通過幼兒鍛煉孩子的觀察能力思維能力.在游戲中體會快樂?；顒訙?zhǔn)備套卷工具趣味練習(xí)■活動辦法［導(dǎo)入］出示道具，我們今天進行比賽。引起孩子的興趣。.［展開］①講述要求和規(guī)則，把孩子分成2組，兔子隊和猴子隊看那個隊套的圈最多。②在線內(nèi)拋圈那個隊套中的比較多，那個隊獲勝。.③并注意，沒有游戲的小朋友在后面排好隊。.④游戲開始，幼兒積極的參加，老師注意觀察。游戲第一節(jié)結(jié)束，提示引導(dǎo)幼兒怎樣可以更加準(zhǔn)確的套中，掌握方法，游戲再繼續(xù)。［結(jié)束］整理收拾，集中幼兒分享好的方法，并”頒獎“給獲勝的隊伍，沒有獲勝的有安慰獎。注意在活動注意安全，孩子在游戲中，不要推和擁擠。太陽的寶寶教案4活動目標(biāo)：1、通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。2、欣賞童話，感知‘太陽被弄醒"的辦法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖片、頭飾活動重點：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語?；顒与y點：模仿、創(chuàng)編故事?；顒舆^程：1、出示教具"大海"和"太陽"，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯："貪睡"教：太陽在干什么？（睡覺）教：大白天太陽還在睡覺，那是睡什么覺呢？2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。教：沒有了太陽，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽重新升上天空教：沒有太陽怎么辦？大家想了什么方法弄醒它？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。（可以請個別的幼兒嘗試表演開始部分）教師拉出教具"金魚"，講述故事的結(jié)束部分。3、用肢體動作結(jié)合語言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。教師再次出示活動教具講述故事。教師講到重復(fù)段落時，盡量運用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復(fù)述。4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午太陽寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進了海里，舒舒服服地睡了起來。沒有了太陽，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽重新升上天空。小明想了一個辦法，他拿來了一張大，罩在太陽的身上，大家一起用力拉，嗨班嗨呦-不好啦，拉破了，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。小蘭想了一個辦法，她拿來一根大繩子，拴在太陽的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，繩子拉斷了，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。怎么辦？怎么辦！這時一只小金魚游到太陽身邊。它用小尾巴給太陽寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下、，‘哈哈哈，我受不了啦！"太陽寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。從此以后，太陽寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了。活動反思：《貪睡的太陽寶寶》是一個意境優(yōu)美的童話，貼近幼兒的生活，通過故事中太陽寶寶的貪睡來讓幼兒懂得貪睡是不好的習(xí)慣，從而教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。本次活動的重點是通過圖片的觀察和模仿，創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪睡、拉、斷、破、撓"等詞匯?；顒右婚_始，我直接出示教具圖片大海，讓幼兒認識大海，然后出示“睡覺的太陽”，提問，太陽寶寶怎么啦？它怎么會在海里？發(fā)散性的問題給幼兒想象的空間。有的幼兒說，太陽生病了，沒有力氣了，所以沉到大海中了，有的幼兒說，太陽寶寶想去洗洗澡？孩子們的想象是無限的，也是美好的。老師緊接著追問，白天太陽怎么還在睡覺呢？有的幼兒說，太陽寶寶累了，有的幼兒說太陽寶寶愛睡懶覺，當(dāng)孩子們很想了解太陽寶寶為什么會在白天睡覺，老師就講述了故事的前半部分，讓幼兒了解了“太陽寶寶為什么會在白天睡覺”的原因是因為太貪睡所以才掉進了海里。活動的第二部分，是本次活動的重點，我一邊出示圖片，一邊講述故事，并讓幼兒討論：“你有什么好辦法。讓太陽重新升上來？”孩子們紛紛發(fā)表意見，有的說：讓大鯨魚的尾巴翹到天空中，有的說我們一起把他叫上來，有的說拿個釣魚桿把它釣上來，還有的說開個挖土機把它挖上來……。那故事中的人都想到了什么好辦法呢？我又趁機講出下面的故事，并請幼兒來表演“拉、斷”的動作，在講到“小金魚給太陽撓癢癢”時，孩子們覺得很有趣，都發(fā)出開心的笑聲，并相互在一起撓癢癢。在接下來的環(huán)節(jié)中，我又講述了一遍故事，還請孩子們一起做出相應(yīng)的動作。最后問道：“小朋友們睡懶覺的時候，爸爸媽媽是怎么把你弄醒的？”這就打開了孩子們的話閘，因為這是他們每天都會遇到的問題，所以聊的非常的開心，孩子們這才高興起來，都在想以后該用什么好辦法弄醒爸爸媽媽。從小養(yǎng)成良好的常規(guī)生活習(xí)慣，要靠我們家園共同努力，相互配合。當(dāng)然，我們也要從自身做起，給孩子樹立一個榜樣。本次活動能充分的調(diào)動幼兒的積極性，課堂氣氛也非?；钴S，效果還是不錯的。太陽的寶寶教案5活動目的：1、知道太陽的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。2、體驗傳話游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等活動過程:一、情景導(dǎo)入：1、師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗的景色呀！咦？這是誰啊？（幼兒和太陽媽媽打招呼）2、（放錄音）我是太陽媽媽，天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們愿意幫我找找嗎？二、游戲：找寶寶1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢？小結(jié)：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢？找到后要告訴太陽媽媽：你給太陽媽媽找到了什么寶寶。3、集體找?guī)煟哼@么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。三、送寶寶回家太陽媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！1、送寶寶2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了）四、傳話游戲讓我來看看寶寶們是不是都到齊了，（邊說邊拿掉三個寶寶）好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友，但是得請最后一個小朋友去找，你們有什么辦法嗎？1、自由結(jié)伴，找五個好朋友。2、傳話《太陽的七個寶寶》活動課后反思：我的這次活動中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時，幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽，場面有一些混亂，出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象，如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒就可以分散開來，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中，我會注意每一個細節(jié)的設(shè)計，做到活而不亂，能收能放，讓每個孩子都充分享受成功的快樂。這次的我園半日活動觀摩，使我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和今后的發(fā)展方向，在以后的每個活動中，我將會思考的更多，努力的更多，多去觀摩其他優(yōu)秀教師的課，提高自己各個方面的素質(zhì)，爭取以后的每次活動更加完美！太陽的寶寶教案6活動目標(biāo)：1、欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的辦法，學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演?；顒訙?zhǔn)備:可拉動的教具（背景圖：日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的，一條紙繩）。學(xué)具：皺紋紙細條人手一條?；顒舆^程：（一）出示教具“大海”和“太陽”，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。教師：太陽在干什么？（睡覺）教師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽還沒有起床，還在睡覺，你們說說太陽是在睡什么覺呢？（二）教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。教師：沒有了太陽，可急壞了人們，請小朋友想想看，怎樣才能弄醒太陽寶寶？2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論，并請部分幼兒回答。3、教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。教師:我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。（學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語，引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動作。）生活中你還看到有什么東西破了？體驗拉的動作，用皺紋紙細條和小朋友一起拉，感知拉斷了。4、教師出示教具“金魚”，講述故事的結(jié)束部分。體驗撓的動作，兩兩小朋友互相撓撓，感知癢癢，理解太陽寶寶被撓地癢癢了，就升了起來。（三）用肢體動作結(jié)合語言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。1、教師再次拉動活動教具講述故事，并加上肢體語言。教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的？2、請2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結(jié)。3、教師小結(jié)教師：我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊，要做個早睡早起的好寶寶。延伸活動：日?；顒樱鹤層變簲[弄各種教具，進行詞語練習(xí)、編故事活動。如講一講“太陽，紅紅的太陽；金魚，快樂的金魚……”活動反思：本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯?；顒娱_始，我出示大海和一個睡覺的太陽，問小朋友：“大白天太陽還在睡覺？那是睡什么覺呀？”通過小朋友的回答，很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”?；顒拥?第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事，也就是活動的重點部分，我提問題讓小朋友先討論：你有什么好辦法讓太陽重新升上太空？小朋友對這個問題展開了熱烈的討論：有的說開一輛挖土機來，把太陽挖上來；有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來；還有的說用一根繩子把太陽綁住，再拉上來……小朋友的想象很豐富，辦法也很多，得到了我的肯定，但故事中太陽有沒有升上太空呢？通過教具的演示，我講述了整個故事，在講述到故事的一一精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”，小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過提問：“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空？”“小蘭用的是什么辦法？”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空？”通過小朋友的回答，然后讓小朋友集體說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，從而突破了本次活動的難點，掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。在本次活動的備課中，沒有小朋友的故事表演活動，通過實踐我感覺在活動結(jié)束時，加一個集體的表演活動，效果或許會更好些。太陽的寶寶教案7【活動目標(biāo)】1嘗試用線條、圖形以及線條圖形組合裝飾太陽寶寶，表現(xiàn)太陽的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。2能大膽想象，并與同伴.教師交流自己設(shè)計的新衣。3、積極動手參與活動，體驗太陽寶寶各種造型、色彩搭配的美感。【活動準(zhǔn)備】電腦、PPT.視頻展示會.幼兒一入一張繪畫紙（紙上畫有一個圓圈）.勾線筆、蠟筆、水彩筆.范畫、傷心太陽寶寶的圖片.黑色kt板?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣1教師出示太陽寶寶。（將太陽寶寶貼在黑色ki一板匕，沒有光芒、沒有衣服，周圍一片漆黑。）預(yù)設(shè)問題：太陽寶寶怎么沒有光芒呢q它還沒有笑臉呢！2教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；二、范畫、圖片展示，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶1教師出示范畫《太陽寶寶的新衣》預(yù)設(shè)問題：（1）我設(shè)計了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來裝扮新衣？教師小結(jié)：還可以用不同的圖形、線條來裝飾。（2）這個太陽的光芒是什么樣子的？（邊說邊指范畫）2引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。3師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。（鼓勵幼兒大膽想象，用點.線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的回答，教師在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。）三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)1教師交待繪畫要求：（1）設(shè)計出與別人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。(2)選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。(3)如果有時間，可以多設(shè)計幾種太陽寶寶的新衣。(4)如何讓畫面更漂亮？可以添上漂亮的背景。2幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。3自由欣賞，互相說說自己設(shè)計的太陽寶寶的新衣是什么樣子的。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動，并代表太陽寶寶謝謝小朋友太陽的寶寶教案8活動領(lǐng)域：語言活動活動名稱：《太陽的寶寶》活動引發(fā)：小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動。有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施本次活動?；顒幽繕?biāo)：1.通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了義義顏色寶寶”。3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個?；顒舆^程：一、情景講述：1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？幼：知道，你是太陽媽媽！師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎？幼：愿意幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。（環(huán)節(jié)關(guān)注點：情景講述要激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）二、認識顏色寶寶1、尋找太陽寶寶我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？師：哎呀！你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）師：想好了嗎？幼1：打電話。幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋?。?：叫爸爸媽媽找。友4：你叫一下他就聽見了……師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍四個寶寶）師：你們看家里來了客人，你們應(yīng)該怎么說？太陽寶寶：歡迎你們。幼：謝謝！太陽寶寶：不用謝?。ōh(huán)節(jié)關(guān)注點：媽媽及時引導(dǎo)寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。）2、認識更多顏色的太陽寶寶師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答）幼：他是紅色寶寶。幼：他是綠色寶寶。幼：他是藍色寶寶。幼：他是黃色寶寶。師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）師：這幾個寶寶你們認識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）師：我來介紹一下吧。（幼兒逐個認識青色、紫色和橙色）（環(huán)節(jié)關(guān)注點：通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認識興趣，從而會記住后面新認識的三種顏色。）三、找顏色寶寶太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎？但是媽媽有兩個要求：#8226在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了一顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。#8226花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。（放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。）集中幼兒提問：師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了—顏色寶寶。幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞?。?：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們愿意送他回家嗎？但是媽媽又有個要求：1、在送寶寶回家時必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅艘活伾膶殞殻蝗粙寢尣恢缹殞毣丶伊恕?、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。幼兒開始送寶寶回家。（環(huán)節(jié)關(guān)注點：再次練習(xí)說：我?guī)吞枊寢屨业搅艘活伾珜殞?，加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學(xué)活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。）活動結(jié)束：一、聯(lián)歡活動太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）活動延伸:將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關(guān)知識的空間?；顒臃此迹盒“嗟暮⒆右话氵€處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在請幼兒幫助尋找寶寶時，每位孩子都比較興奮，所以請他們用語言表述時表現(xiàn)也比較積極，能達到預(yù)期的教學(xué)效果，最后請他們舉行聯(lián)歡活動，讓幼兒再次處于興奮狀態(tài)，讓整堂課也有意猶未盡的感覺。太陽的寶寶教案9活動目標(biāo)：1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了義義顏色寶寶”。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙?zhǔn)備:場景布置一一花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。活動重難點：認識青色寶寶；學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了義義顏色寶寶”?；顒舆^程：一、情景講述：1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了義義顏色寶寶?！?、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）三、聯(lián)歡活動：幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。活動反思：我的這次活動中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時，幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽，場面有一些混亂，出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象，如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒就可以分散開來，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中，我會注意每一個細節(jié)的設(shè)計，做到活而不亂，能收能放，讓每個孩子都充分享受成功的快樂。太陽的寶寶教案10活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒對大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，并畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶。3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽寶寶示范畫2幅，橡皮泥作品、粘貼畫各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干?；顒舆^程：一、介紹自己和好朋友大嘴鴨，引入課題。二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化，學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽寶寶。1、提問：小朋友，你們會畫太陽嗎？2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶，該怎樣畫呢？（給它添上眼睛、鼻子、嘴巴）3、大家看，這個太陽寶寶是高興呢還是不高興？從什么地方看出來的？（眼睛、嘴巴的樣子）眼睛在笑是像什么？（彎彎的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么變化？（嘴角向上，嘴的形狀像彎彎的餃子等）想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變？4、如果我們要畫一個在哭的太陽寶寶，該怎么畫？（加上眼淚）眼睛、嘴怎樣變化？請幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，然后用粉筆記錄5、想一想，寶寶生氣時會是什么樣呢？請幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀察。三、教師出示示范畫請幼兒欣賞，重點引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。四、這些會笑、會哭的太陽寶寶有趣嗎？現(xiàn)在就讓我們來動手畫吧！我們可以畫太陽寶寶一個再添上花、樹等背景，也可以畫太陽寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽形象，注意畫出他們的表情，用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來。五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。六、講評和延伸活動：引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽寶寶，如用橡皮泥捏制，用剪紙粘貼……活動反思：長期以來，我們在上美術(shù)活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語言活動和要在教學(xué)中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。太陽的寶寶教案11小班美術(shù)教案《和太陽寶寶一起玩》設(shè)計思路：撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設(shè)計意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。一、活動目標(biāo)1、試均勻撕紙的手工方法，并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學(xué)會按對應(yīng)的方法粘貼畫。3、感受美術(shù)活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。二、活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒若干。三、活動過程：1、故事導(dǎo)入引出主題出示圖片①教師：“今天，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍）②教師：今天們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想們用什么方法來裝飾呢？③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽④教師給予示范，并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。①教師：請小朋友們認真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳?？②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾4、總結(jié)評價，結(jié)束活動展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。太陽的寶寶教案12活動目標(biāo)：1、欣賞故事，感知“弄醒太陽寶寶”的辦法，了解故事內(nèi)容。2、通過觀察圖片和模仿故事里的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、《貪睡的太陽寶寶》課件。活動過程:（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：小朋友們看，老師給你們帶來了什么呀？幼兒回答（太陽圖片）教師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，這個故事是關(guān)于太陽寶寶的，你們想不想聽?。坑變夯卮穑ㄏ耄?dǎo)入PPT課件：很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午，太陽寶寶又打起盹，“撲通”一聲，掉進了海里，舒舒服服地睡了起來！教師：小朋友，太陽寶寶怎么啦呀？（睡覺了）太陽寶寶掉到了哪里睡著了??？（海里）教師總結(jié)：如果沒有了太陽寶寶，我們就什么也看不見了，變得黑呼呼的。沒有了太陽會發(fā)生什么情況??？讓我們聽聽看。教師：原來沒有了太陽急壞了人們，大家都在想辦法，想把太陽寶寶升上天空，這時候有二個小朋友想到了辦法，讓我們來看看他們想到了什么辦法？（二）理解故事內(nèi)容，嘗試模仿。1、幼兒初步感知故事中間部分。教師：出示圖片。瞧！小明用了什么辦法呀？幼兒回答（用大把太陽寶寶起來）讓我們聽聽看是不是這樣的。教師：原來小明想用大把太陽寶寶起來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎？幼兒回答（愿意）教師：讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲一教師：小朋友，你們覺得，在我們的幫助下小明有沒有把太陽寶寶拉上來呀？幼兒回答（沒有，有），讓我們來看看到底成功了沒有。教師：出示圖片。幼兒回答（沒有成功）原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。這時候小蘭也來了，讓我們看看他會有什么好辦法？2、教師：瞧！出示圖片。幼兒回答（用繩子把太陽寶寶拉上來）教師：讓我們來聽一聽，原來小蘭想用繩子把太陽寶寶拉上來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎？幼兒回答（愿意）教師：讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲一教師：小朋友，你們覺得，在我們的幫助下小蘭把太陽寶寶拉上來了沒有呀？幼兒回答（沒有，有）教師：幼兒回答（沒有成功）原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。3、了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法，感受撓癢癢游戲的樂趣。（1）了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法。教師：這時候有一個小動物游過來了，你們猜猜會是誰啊？幼兒回答（小金魚）你們覺得小金魚會有什么好辦法??？幼兒回答（2）讓我們來看看小金魚會用什么好辦法呀？播放圖片，小金魚是怎么把太陽寶寶升上天空的，幼兒回答，誰愿意來試一試，“一下、一下、又一下?！睅熡谆?，教師扮演太陽寶寶，幼兒扮演小金魚。（三）結(jié)束活動1、教師邊講述故事邊播放PPT，幼兒跟著講。2、師幼互動，感受撓癢癢游戲的樂趣，讓我們也來給旁邊的小朋友撓癢癢吧。太陽的寶寶教案13活動目標(biāo)1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽?；顒訙?zhǔn)備圖片ppt：太陽活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。讓幼兒猜出謎底（太陽）。2、出示圖片ppt。教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。四、總結(jié)評價小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。太陽的寶寶教案14適合班級：小班重點領(lǐng)域：語言生成背景：小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動，但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應(yīng)還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施本次活動。活動目標(biāo)：1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。活動重難點：學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。活動流程：情景講述一認識顏色寶寶一找顏色寶寶一聯(lián)歡活動活動過程：一、情景講述：1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？幼：知道，你是太陽媽媽！師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫?？幼：愿意幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。（評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）二、認