幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：蟲蟲的圣誕宴會

PAGEPAGE17幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：蟲蟲的圣誕宴會正文第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：蟲蟲的圣誕宴會蟲蟲的圣誕宴會【活動目標】1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂?！净顒訙蕚洹?名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景?！净顒舆^程】一、情景引入圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！睅煟骸斑@四個衛(wèi)兵長的一樣嗎？”二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)三、宴會結(jié)束衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！睅煟骸爸x謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”步驟：1、送小朋友手中的蟲子師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了?！?、糾正送錯家的蟲蟲3、將剩下的蟲蟲送回家四、自然結(jié)束和蟲蟲們說再見！第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《蟲蟲的圣誕宴會》及教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)公開課教案《蟲蟲的圣誕宴會》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂，在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《蟲蟲的圣誕宴會》含反思教案吧。【活動目標】1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。【活動準備】4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景?！净顒舆^程】一、情景引入圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。衛(wèi)兵：“歡迎光臨。”師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)三、宴會結(jié)束衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！睅煟骸爸x謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!”步驟：1、送小朋友手中的蟲子師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了。”2、糾正送錯家的蟲蟲3、將剩下的蟲蟲送回家四、自然結(jié)束和蟲蟲們說再見!(教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。本文擴展閱讀：圣誕：基督教紀念耶穌誕生的重要節(jié)日。亦稱耶穌圣誕節(jié)、主降生節(jié)，天主教亦稱耶穌圣誕瞻禮。耶穌誕生的日期，《圣經(jīng)》并無記載。公元336年羅馬教會開始在12月25日過此節(jié)。12月25日原是羅馬帝國規(guī)定的太陽神誕辰。有人認為選擇這天慶祝圣誕，是因為基督教徒認為耶穌就是正義、永恒的太陽。第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：點點蟲蟲飛幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：點點蟲蟲飛活動目標1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2．樂意參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。活動過程一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”??在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。(教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗。)三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認知1．師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師(出示點卡，點子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天??2．操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3．活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀――紗巾，解開圍裙。)3．幣：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)活動點評本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動中使用的教具十分簡單，但很實用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象?；顒又?，讓每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發(fā)展。附錄：故事：毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第二天，第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第三天，第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它快樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺?！边^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第四篇：小班綜合教案教案可愛的蟲蟲可愛的蟲蟲(小班綜合)活動名稱：可愛的蟲蟲（小班）活動目的：1、跟著示范做手工；2、鍛煉觀察力；3、鍛煉小肌肉的活動能力；活動準備：1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠；3、幼兒自備舊長襪；4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個；5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機；活動過程：1、音樂游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會的音樂表演唱游戲）教師說：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧！（幼兒邊唱歌曲由表演）。表演結(jié)束時，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？”文檔僅供參考文檔僅供參考“美麗的春天”邊隨音樂自文檔僅供參考幼兒回答：“是蝴蝶！”這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？”李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準備去抓蝴蝶了。這時，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點聲音，別讓蝴蝶飛走了。”小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的？（活動前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）張文博說：“蝴蝶小時侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時候是一顆卵！”老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？”呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！”老師說：“他們倆說得很好！”同時，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來?！薄靶∨笥?，我們來玩毛毛蟲的游戲吧?。ㄇ耙惶?，老師組織孩子們玩過這個游戲）”2、“可愛的毛毛蟲”游戲：文檔僅供參考文檔僅供參考老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，想要出門找小蟲，遇到朋友說它聾，骨碌骨碌滾下來；幼兒說到最后一句時，各自在地上滾。這時，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？”小朋友說：“歡迎你小草！”小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？”一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。小朋友一起說道：“是毛毛蟲！”毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲。”毛毛蟲挨個問小朋友好，并表示友好地握手。小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個辦法吧！”老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”文檔僅供參考文檔僅供參考趙朋說：“它是做的，我做一個我就有毛毛蟲朋友了。”老師說：“恩，辦法不錯，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！”老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？”小朋友仔細看過后說：“是襪子，我也有襪子！”老師又問：“眼睛呢？”“是畫的，貼上去的。”老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？”一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？”原來，里面是紙團。李照賀說：“我也會“做”紙團！“老師說：“好，我們一起來團紙團！一起做毛毛蟲吧！”大家越越欲試。用眼睛認真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步：1、團紙團；2、將紙團一個一個塞入襪子里；3、塞滿后用皮筋扎住尾部；文檔僅供參考文檔僅供參考4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；5、貼上事先畫好的眼睛。毛毛蟲制作完畢。老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征）張月瑩說：“它的身子是綠色的?！比f一明說：“它有一雙大眼睛?！绷至⒄f：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的?！庇變褐谱鞑⒎纸M指導(dǎo)。教學(xué)效果：1、能力強的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；2、能力弱的幼兒用事先準備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。孩子們興致很高，制作過程很認真，體驗到了自己動手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的活動能力和認真做事的態(tài)度。文檔僅供參考文檔僅供參考辦家家（小班）辦家家（小班）一、目標：1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備圖片、餐具、墊子三、活動過程（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……1、在家里我們跟誰一起吃飯？2、坐在什么地方吃飯？3、肚子餓了怎么辦？4、用什么東西盛飯？（二）請小朋友幫他們挑選餐具1、這里的餐具有什么不一樣？2、每人挑選一個？3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？4、勺子怎么放，有幾只？（三）你會不會幫他們做飯？1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）一、目標：1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考文檔僅供參考二、活動準備圖片、餐具、墊子三、活動過程（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……1、在家里我們跟誰一起吃飯？2、坐在什么地方吃飯？3、肚子餓了怎么辦？4、用什么東西盛飯？（二）請小朋友幫他們挑選餐具1、這里的餐具有什么不一樣？2、每人挑選一個？3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？4、勺子怎么放