2022年小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修總結(jié)

第11頁共11頁2021年?小學(xué)語文教?師個(gè)人校本?研修總結(jié)?校本研修是?以學(xué)校為研?究的基地，?以教師為研?究的主體，?以教師在教?育教學(xué)實(shí)踐?中遇到的真?實(shí)問題為研?究對(duì)象的研?究，已成為?一種新的促?進(jìn)教師專業(yè)?成長的重要?方式。因此?在新課程理?念的引領(lǐng)下?，根據(jù)學(xué)校?制定的研修?規(guī)劃，結(jié)合?我本人的教?學(xué)實(shí)際，我?個(gè)人的校本?研修計(jì)劃如?下:一、?指導(dǎo)思想:?以終身教?育思想為指?導(dǎo)，積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?，充分發(fā)揮?教師的專業(yè)?引領(lǐng)作用，?努力提高我?的教學(xué)整體?水平。二?、研修目標(biāo)?:1、規(guī)?范語文課堂?教學(xué)，使自?己由學(xué)習(xí)型?向研究型轉(zhuǎn)?變，不斷進(jìn)?行教學(xué)研究?，努力探索?和研究學(xué)生?適合特點(diǎn)、?促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)?新能力不斷?提高的教學(xué)?方法。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教學(xué)方?法，迅速提?高自身教學(xué)?水平。3?、用新的教?學(xué)理念提高?課堂教學(xué)實(shí)?效。三、?研修要求:?以實(shí)施素?質(zhì)教育理念?為核心，注?重理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?通過多種形?式和內(nèi)容，?加強(qiáng)自己對(duì)?實(shí)施素質(zhì)教?育思想觀念?的教育，幫?助自己更新?教育理念，?樹立與素質(zhì)?教育相符合?的教育觀、?人才觀和質(zhì)?量觀，開拓?知識(shí)視野，?增強(qiáng)實(shí)施素?質(zhì)教育的主?動(dòng)性和自覺?性，提高實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力和水?平。四、?具體措施:?1、積極?參加學(xué)校校?本教研，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》，寫好學(xué)?習(xí)心得。理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，大膽?進(jìn)行課堂教?學(xué)改革，提?高教學(xué)實(shí)效?。2、認(rèn)?真完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，做好?聽課記錄，?不斷總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)自身能力?不斷提高。?3、認(rèn)真?做好備、講?、批、輔、?考等各項(xiàng)工?作，并及時(shí)?做好反思，?調(diào)整自己的?教學(xué)思路，?做到因材施?教，穩(wěn)步提?高教學(xué)質(zhì)量?。4、多?閱讀教育書?籍，寫好教?育教學(xué)隨筆?。5、認(rèn)?真學(xué)習(xí)多媒?體應(yīng)用技術(shù)?和現(xiàn)代信息?技術(shù)，同時(shí)?，結(jié)合本學(xué)?科以及我個(gè)?人的教學(xué)實(shí)?際，使自己?能獨(dú)立制作?課件，能夠?靈活自如地?上好多媒體?課。小學(xué)?語文教師個(gè)?人校本研修?總結(jié)篇二?校本研究既?是學(xué)校的一?種研究制度?，也是教師?的一種研究?方式。校本?研究是以學(xué)?校為研究的?基地，以教?師為研究的?主體，以教?師在教育教?學(xué)實(shí)踐中遇?到的真實(shí)問?題為研究對(duì)?象的研究。?為了提高自?己的工作能?力和業(yè)務(wù)水?平，更好地?為教學(xué)工作?服務(wù)，根據(jù)?學(xué)校的工作?實(shí)際、自身?的發(fā)展要求?，特制定校?本研修個(gè)人?工作計(jì)劃。?一、研修?目標(biāo)1、?通過學(xué)習(xí)，?提高自身的?師德修養(yǎng)。?2、通過?學(xué)習(xí)，提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。3?、通過學(xué)習(xí)?，促進(jìn)自己?對(duì)新課標(biāo)的?理解。4?、樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，為自身的?可持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?二、研修?內(nèi)容;(?一)多讀對(duì)?自己有用的?書，進(jìn)行讀?書研習(xí)。?廣泛閱讀各?類書目，不?斷充實(shí)、更?新自己的專?業(yè)知識(shí)，領(lǐng)?悟生活化、?情境化課堂?教學(xué)的真諦?，提高自己?的教學(xué)水平?。同時(shí)，注?意多鉆研、?勤思考，在?總結(jié)和反思?中來形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。在近期?內(nèi)，我計(jì)劃?精讀一些有?關(guān)教育教學(xué)?方面的書刊?，及時(shí)更新?教育理念。?工作之余，?我計(jì)劃欣賞?一些文學(xué)書?籍，寫好讀?書感想，從?而不斷充實(shí)?自己。(?二)在實(shí)踐?中進(jìn)行教學(xué)?研討。目?前進(jìn)行的新?課改對(duì)我來?說是一種挑?戰(zhàn)，同時(shí)也?是一次難得?的鍛煉機(jī)會(huì)?。我將繼續(xù)?積積極參加?校內(nèi)校外的?教研活動(dòng)，?平時(shí)就當(dāng)天?發(fā)生的教學(xué)?___，教?學(xué)感悟反思?，學(xué)生的思?想問題及解?決方法等與?同級(jí)教師交?流學(xué)習(xí)。?(三)做創(chuàng)?新型教師,?在今后的教?學(xué)中我將嘗?試運(yùn)用多種?靈活的教學(xué)?方法，來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。及?時(shí)對(duì)每節(jié)課?進(jìn)行反思，?爭取每學(xué)期?都能有一篇?質(zhì)量較高的?反思和教學(xué)?設(shè)計(jì)。同時(shí)?，還要堅(jiān)持?每天都有點(diǎn)?滴收獲，及?時(shí)歸納、及?時(shí)總結(jié)。并?一如既往地?準(zhǔn)時(shí)參加校?內(nèi)外培訓(xùn)活?動(dòng)，提升教?學(xué)研究能力?。(四)?在備課管理?上，朝著打?造高效課堂?目標(biāo)奮斗，?在原來的基?礎(chǔ)上向前一?步。三、?具體實(shí)施方?案1、勤?于學(xué)習(xí)，樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。?(1)堅(jiān)持?不懈地學(xué)。?活到老，學(xué)?到老，樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。(?2)多渠道?地學(xué)。做學(xué)?習(xí)的有心人?，在書本中?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?政治思想理?論和各種專?業(yè)知識(shí)，增?強(qiáng)自己的理?論積淀;也?要在“無字?處”學(xué)習(xí)，?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)?到取長補(bǔ)短?的目的。通?過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，在?教學(xué)中理解?應(yīng)用新課標(biāo)?。(3)?廣泛地學(xué)。?廣泛地閱讀?各類有益的?書籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域的?知識(shí)、技能?，特別要學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信息?科技，不斷?構(gòu)建、豐富?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。2?、多聽課，?堅(jiān)持做到聽?好每一堂教?研課，做好?筆記。取長?補(bǔ)短，努力?地提高自己?的教學(xué)水平?。3、勤?于動(dòng)筆，提?高教學(xué)水平?。(1)?及時(shí)積累有?關(guān)教學(xué)的第?一手資料。?(2)嘗?試進(jìn)行教學(xué)?案例的分析?，把自己的?專題研究從?實(shí)踐層面提?升至理論層?面。在實(shí)踐?中不斷積累?經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)?學(xué)生心靈，?創(chuàng)造多彩人?生，學(xué)習(xí)，?再學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中不斷?超越自己。?4、樹立?現(xiàn)代學(xué)生觀?，學(xué)會(huì)以發(fā)?展的眼光看?待每一個(gè)學(xué)?生。相信學(xué)?生的巨大潛?能，并努力?去探索發(fā)掘?，在教育教?學(xué)活動(dòng)中發(fā)?揚(yáng)學(xué)生的主?體精神，促?進(jìn)學(xué)生的主?體發(fā)展，努?力做到因材?施教。我?對(duì)自己的專?業(yè)水平有一?個(gè)清醒的認(rèn)?識(shí)，我決心?不斷學(xué)習(xí)，?不斷更新，?豐富自己的?文化積淀，?充盈自己的?底氣，增強(qiáng)?自己的理論?底蘊(yùn)，提高?教育教學(xué)能?力，結(jié)合教?學(xué)實(shí)際，把?個(gè)人的校本?研修工作做?好。小學(xué)?語文教師個(gè)?人校本研修?總結(jié)篇三?為了更好地?搞好語文教?育教學(xué)工作?，結(jié)合我校?實(shí)際和我自?身情況，特?制定個(gè)人校?本研修計(jì)劃?。一、堅(jiān)?持政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)不放松?，勤學(xué)多記?。積極多渠?道學(xué)___?報(bào)黨刊及國?家各屆領(lǐng)導(dǎo)?人的重要講?話精神，認(rèn)?真學(xué)習(xí)并貫?徹教育教學(xué)?法規(guī)及教育?教學(xué)新理念?，勤于__?_國家基礎(chǔ)?教育發(fā)展動(dòng)?態(tài)（范本）?，積極踐行?黨的教育方?針、政策，?積極學(xué)習(xí)并?推廣“有效?教學(xué)模式”?，勤記筆記?，勤研討，?勤探究，勤?鉆研，相互?學(xué)___同?進(jìn)步，使自?己時(shí)刻以中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?為準(zhǔn)繩，教?書育人;始?終保持飽滿?的政治熱情?、積極上進(jìn)?的心態(tài)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯?風(fēng)、扎實(shí)認(rèn)?真的工作態(tài)?度、不斷創(chuàng)?新探究的工?作理念和持?之以恒的學(xué)?習(xí)精神，不?斷學(xué)習(xí)充實(shí)?自己，努力?提升自己的?思想政治覺?悟和業(yè)務(wù)修?養(yǎng)，認(rèn)真履?行自己的職?責(zé)和義務(wù)。?二、堅(jiān)持?備好教案上?好課，做好?教學(xué)五認(rèn)真?。在教學(xué)上?，我堅(jiān)持做?到教學(xué)“五?認(rèn)真”，力?求做到:備?課備學(xué)生、?備自己、備?教材，備出?課堂新教法?、好學(xué)法，?體現(xiàn)創(chuàng)新特?色，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，深?挖教材潛力?，樹立知識(shí)?樹形解讀框?架，努力開?發(fā)農(nóng)村教育?教學(xué)可引入?的教學(xué)資源?，融入現(xiàn)代?信息化教學(xué)?方法，多方?有效整合，?精心設(shè)計(jì)每?一節(jié)課。上?課，力求改?革傳統(tǒng)教法?，化理性輸?灌為點(diǎn)亮學(xué)?生智慧，積?極學(xué)習(xí)鉆研?推廣“有效?教學(xué)”，貫?徹落實(shí)新課?改理念，注?重教師的導(dǎo)?學(xué)、學(xué)生的?主動(dòng)學(xué)之比?例調(diào)整，隨?時(shí)___學(xué)?生各方面能?力在課堂上?的全面提升?，充分發(fā)揮?學(xué)生在教學(xué)?活動(dòng)中的主?體地位、主?人翁精神，?由教學(xué)生“?學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?為___學(xué)?生“會(huì)學(xué)”?，促其掌握?個(gè)性化的科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，以提高?每節(jié)課聽講?參與學(xué)習(xí)效?果。三、?積極參與學(xué)?校教育教學(xué)?研究。堅(jiān)持?聽不同科目?的課，和老?師交流感受?、體會(huì)，向?老師取經(jīng)學(xué)?習(xí);堅(jiān)持加?強(qiáng)同科提研?，促進(jìn)該學(xué)?段教學(xué)任務(wù)?的優(yōu)質(zhì)完成?;堅(jiān)持參加?學(xué)校教研活?動(dòng)，積極參?與交流，提?高自己對(duì)“?有效教學(xué)”?的認(rèn)知深度?，學(xué)習(xí)他人?先進(jìn)的可行?性強(qiáng)的優(yōu)秀?做法;堅(jiān)持?探究如何結(jié)?合自身教學(xué)?風(fēng)格將“有?效教學(xué)”搞?得更有效;?堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)?生問卷調(diào)查?，收集學(xué)生?反饋到的信?息，隨時(shí)依?學(xué)生學(xué)情改?變教學(xué)，適?應(yīng)學(xué)生，尊?重學(xué)生，引?導(dǎo)學(xué)生積極?去學(xué)，快樂?求學(xué);堅(jiān)持?記教學(xué)反思?，研究如何?改進(jìn)，如何?更高效，并?隨時(shí)落實(shí)于?行動(dòng)上;堅(jiān)?持寫教學(xué)論?文、優(yōu)秀教?學(xué)導(dǎo)學(xué)案、?優(yōu)秀教學(xué)課?例等教研成?果，將所探?究的先進(jìn)思?想?yún)R筆成文?，予以交流?、發(fā)表。?四、___?開展教研活?動(dòng)。第四?周活動(dòng)主題?:進(jìn)行初三?復(fù)習(xí)課教學(xué)?研討。學(xué)習(xí)?解析中考指?導(dǎo)。討論變?化，明確中?考走向，分?組研討復(fù)習(xí)?策略，__?_中考要求?及學(xué)情。?第十周活動(dòng)?主題:五四?愛國演講?活動(dòng)目的:?通過活動(dòng)，?使全體語文?老師統(tǒng)一思?想和認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國熱情，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣。結(jié)合?我校在農(nóng)村?的特點(diǎn)，我?還會(huì)努力開?發(fā)農(nóng)村教育?教學(xué)資源，?上出適合農(nóng)?村現(xiàn)狀、農(nóng)?村學(xué)生學(xué)情?的優(yōu)質(zhì)課、?有效課、高?效課，這，?將是我今后?的工作重心?和教研方向?。教學(xué)之?道，貴在探?索。這是我?的今后研修?目標(biāo)!小?學(xué)語文教師?個(gè)人校本研?修總結(jié)篇四?回憶一學(xué)?期的工作，?想說的真是?太多太多。?公民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的，?不僅擔(dān)負(fù)著?教學(xué)工作，?更擔(dān)當(dāng)著治?理全班同窗?的重?fù)?dān)。先?生是學(xué)生班?___的教?育者、__?_者和領(lǐng)導(dǎo)?者，也是學(xué)?校教育工作?、尤其是學(xué)?校思想品德?教育工作的?主力軍，能?夠說，教師?工作的好壞?直接關(guān)系到?全體學(xué)校的?發(fā)展。下面?分多少個(gè)方?面來說一說?:一、思?想方面本?人能踴躍加?入政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國家?大事，工作?當(dāng)真負(fù)責(zé)，?關(guān)懷學(xué)生，?愛惜學(xué)生，?為人師表，?有貢獻(xiàn)精力?。二、教?學(xué)方面1?、備課開?學(xué)初，積極?參加教研室?___的教?研活動(dòng)，在?師校教研員?的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)?行群體備課?，仔細(xì)聽，?認(rèn)真記，懂?得精神實(shí)質(zhì)?。而后根據(jù)?要求，提前?兩周備好課?，寫好教案?。平時(shí)做到?周前備課。?備課時(shí)認(rèn)真?研究教材、?教參，學(xué)習(xí)?好綱領(lǐng)，虛?心向同年組?老師學(xué)習(xí)、?求教。力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一節(jié)?課，我上網(wǎng)?查資料，集?中別人的長?處判斷自己?的教學(xué)思路?，經(jīng)常工作?到深夜。為?了學(xué)生能更?直觀地感想?所學(xué)的知識(shí)?內(nèi)容，我積?極查找課件?，制作課件?，準(zhǔn)備、制?造教具。每?次，當(dāng)我工?作完的時(shí)候?，脖子就已?經(jīng)感到十分?僵直而苦楚?悲傷。而家?人都已酣睡?，時(shí)鐘已靜?靜滑過深夜?十一時(shí)、十?二時(shí)，有時(shí)?已經(jīng)凌晨一?時(shí)多了。?2、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無籌備之?仗。上課時(shí)?認(rèn)真講課，?力求捉住重?點(diǎn)，沖破難?點(diǎn)，精講精?練。應(yīng)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際動(dòng)身，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和發(fā)明?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，有難度的?問題找優(yōu)等?生;個(gè)別問?題找中等生?;簡單些的?總是找學(xué)困?生回答。桌?間巡視時(shí)，?注意對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行背靠?背的輔導(dǎo)，?課后及時(shí)做?課后記，找?出不足。?3、輔導(dǎo)?我應(yīng)用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?不明白的耐?煩講解，不?會(huì)寫字就手?把手地教，?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與家?長接洽，及?時(shí)溝通情況?，使家長了?解情況，以?便在家里對(duì)?孩子進(jìn)行輔?導(dǎo)。為了輔?導(dǎo)學(xué)困生，?我常常在班?后把他們帶?回家，給他?們吃小灶。?4、作業(yè)?依據(jù)減負(fù)?的請(qǐng)求，我?把天天的作?業(yè)經(jīng)由精心?腸篩選，適?當(dāng)?shù)亓粢恍?有利于學(xué)生?能力發(fā)展的?、施展主動(dòng)?性和發(fā)現(xiàn)性?的功課。?三、德育工?作德育是?學(xué)校工作中?的重中之重?，而德育工?作的秘訣就?是"愛"。?師愛是宏大?的、神圣的?。師愛是人?類復(fù)雜情感?中最高尚的?情感，它凝?固著教師無?私奉獻(xiàn)的精?神。師愛是?"超常脫俗?"的愛。這?種愛不血源?跟親情，不?私利與目的?，然而這種?愛卻有一種?巨大的力氣?。1、愛?就是了解。?愛學(xué)生就?要了解學(xué)生?，包括對(duì)學(xué)?生的身體狀?態(tài)、家庭情?形、知識(shí)基?本、學(xué)習(xí)成?就、興致愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻懂?得。這是做?好班級(jí)管工?作、避免教?育盲點(diǎn)、因?材施教的前?提，也是進(jìn)?步教育管理?程度、提高?教育教學(xué)品?德的必要條?件。初接?新班，了解?學(xué)生從了解?學(xué)生家庭開?始。父母的?年事、職業(yè)?、家庭住址?、生活狀況?，做到高深?莫測(cè)。接著?就要了解孩?子的興趣、?愛好、特色?，他們有什?么弊端，需?不須要照顧?;了解孩子?的學(xué)前教育?情況，以便?因材施教。?為了了解?學(xué)生我每天?都和他們?cè)?一起，課間?和他們一起?做游戲，中?午休息時(shí)和?他們說談話?，在閑談進(jìn)?程中了解他?們的基礎(chǔ)情?況。經(jīng)過一?段時(shí)間的了?解，知道了?許多:懂?得了孩子的?所有，我才?華有的放矢?地去關(guān)懷他?們。2、?愛就是關(guān)心?。師愛是?教育的"潤?滑劑"，是?進(jìn)行教育的?必要條件。?當(dāng)教師全身?心地愛護(hù)、?關(guān)心、幫助?學(xué)生，做學(xué)?生的貼心人?時(shí)，師愛就?成了一種巨?大的教育力?量。正因?yàn)?有了師愛，?教師能力贏?得學(xué)生的信?任，學(xué)生才?樂于接受教?育，教育才?能收到良好?的成果。師?愛要全面、?公平。全面?公正的愛是?指教師要酷?愛每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)好?的要愛，學(xué)?習(xí)一般的要?愛，學(xué)習(xí)差?的也要愛;?活潑的要愛?，文靜踏實(shí)?的要愛，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)母?要愛;"金?鳳凰"要愛?，"丑小鴨?"同樣也要?愛。3、?愛就是尊重?。尊重、?理解、信任?學(xué)生是消除?教育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊敬?學(xué)生要尊重?學(xué)生的人格?。教師與學(xué)?生誠然處在?教育教學(xué)過?程中的不同?的地位，但?在人格上應(yīng)?該是等同的?，這就是懇?求教師不能?平易近人，?更不能利用?老師的地位?和權(quán)力污辱?學(xué)生;理解?學(xué)生要從青?少年的心理?發(fā)展特點(diǎn)出?發(fā)，理解他?們的要求和?主張，懂得?他們成熟和?天真;信賴?學(xué)生要信任?他們的潛在?能力，放手?讓學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉，?在磨難中成?長。只有這?樣，學(xué)生能?力與教師縮?警戒理距離?，學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)生?依靠感。?在班上，人?人都是小主?人。不用老?師指定，不?必編排值日?表，每天衛(wèi)?生掃除都有?學(xué)生搶著去?做;班上有?同學(xué)遇到艱?難，同學(xué)們?都會(huì)主動(dòng)去?關(guān)心、援助?……。用愛?心造就孩子?對(duì)群體，對(duì)?別人的愛，?一旦這種愛?升華為對(duì)別?人、對(duì)社會(huì)?的責(zé)任感，?那么人格大?樹就矗立起?來了。4?、愛就是責(zé)?任。愛學(xué)?生要深入地?愛，愛學(xué)生?要理智地愛?。就是要嚴(yán)?厲要求學(xué)生?，對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不溺?愛。對(duì)其弊?病錯(cuò)誤，不?放蕩、不姑?息、不放任?。師愛既蘊(yùn)?含著強(qiáng)烈的?情緒色彩，?又表現(xiàn)出深?刻的理智，?不僅著眼于?學(xué)生目前的?得失和苦樂?，更注重學(xué)?生未來的發(fā)?展和前途。?作為一個(gè)?合格的國民?先生，我有?義務(wù)引領(lǐng)他?們走進(jìn)常識(shí)?的殿堂，學(xué)?到更多的知?識(shí);我有責(zé)?任引領(lǐng)他們?張開空想的?風(fēng)帆，駛向?夢(mèng)中的彼岸?;我有責(zé)任?引領(lǐng)他們插?上智慧的翅?膀，翱翔在?無盡的天空?。在教學(xué)?中我采用了?良多孩子們?易于接受的?方式進(jìn)行教?養(yǎng)，想了很?多有趣的游?戲，不僅使?學(xué)生愛動(dòng)的?天性被發(fā)揮?的暢快淋漓?，由此吸引?了學(xué)生的留?神力，而且?還有意想不?到的收獲。?在輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)，不?僅要使優(yōu)等?生學(xué)好，也?要使中等生?學(xué)好，更要?使學(xué)困生學(xué)?好。教師的?責(zé)任不僅在?于教學(xué)學(xué)生?知識(shí)，更在?于引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生涯和?生存的根本?技能，及做?人的基本行?動(dòng)準(zhǔn)則。?剛?cè)雽W(xué)的學(xué)?生，不知天?高地厚，只?會(huì)隨心所欲?地玩鬧。我?就不失時(shí)機(jī)?地抓住一切?可能利用的?機(jī)會(huì)進(jìn)行慣?例教育，如?:班會(huì)上、?早檢時(shí)、值?周總結(jié)得到?紅旗和沒得?到紅旗都要?進(jìn)行教育。?這樣讓他們?心中有通例?，時(shí)刻有常?規(guī)意識(shí)。?但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，他?們的自發(fā)性?不強(qiáng)，還需?要時(shí)刻不放?松地"看"?。下課時(shí)，?我先走到教?室門口，站?在那兒，而?后___他?們一個(gè)一個(gè)?走出去，還?要不斷地提?醒，___?站排里，_?__把手放?下。這樣的?話不知說了?多少。指導(dǎo)?他們游戲的?辦法。上課?時(shí)光站隊(duì)就?得訓(xùn)練好幾?次。就這樣?，促地下課?我不再用時(shí)?時(shí)地去看著?了，隊(duì)伍也?站