2021年吉林省特崗教師考試題及答案

1．提出“教育即生活〞、“教育即開展〞、“學校即社會〞和“從做中學〞的概念的是〔〕

A．陶行知

B．杜威

C．赫爾巴特

D．夸美紐斯

2．在教育開展過程中，〔〕是主張“兒童中心論〞的代表人物。

A．布魯納

B．凱洛夫

C．杜威

D．陶行知

3．學校實現(xiàn)教育目的的根本途徑是〔〕

A．教學

B．課外活動

C．生產(chǎn)活動

D．社會勞動

4．但凡需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學，這表達了〔〕的教學原那么。

A．啟發(fā)性

B．直觀性

C．穩(wěn)固性

D．循序漸進性

5．創(chuàng)造性思維的核心是〔〕

A．概括思維

B．聚合思維

C．間接思維

D．發(fā)散思維

6．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〞是品德形成的哪個階段?〔〕

A．認識

B．依從

C．認同

D．內(nèi)化

7．奧蘇貝爾按照學習的方式，把學習的類型分為〔〕

A．承受學習和發(fā)現(xiàn)學習

B．機械學習與有意義學習

C．認知學習、技能學習與感情學習

D．符號學習、概念學習與軌那么學習8．耶克斯一多德森定律認為，動機和學習效果之間的關系是〔〕

A．低相關

B．高相關

C．不相關

D．呈倒“U〞形曲線

9．下面不屬于道德范疇的是〔〕

A．社會公德

B．職業(yè)道德

C．家庭美德

D．個人品德

10．在教師職業(yè)道德標準中，能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準是〔〕

A．廉潔從教

B．遵守公德

C．依法執(zhí)教

D．為人師表

11．近代教育立法以來最早泛起的教育部門法是〔〕

A．職業(yè)技術教育法

B．義務教育法

C．高檔教育法

D．社會教育法

12．教育法規(guī)的根底和靈魂是指〔〕

A．教育方案

B．教育開展

C．教育政策

D．教育懲罰

13．教師備課時，但凡采用的最根本、最常用的教案形式是〔〕

A．記敘式教案

B．議論式教案

C．表格式教案

D．卡片式教案

14．整個教學技能的核心是〔〕

A．備課技能

B．教學反思技能

C．課堂教學技能

D．結(jié)課技能

15．轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到〔〕

A．輔助后進生樹立自信心

B．輔助后進生搞好學習

C．做好家訪，爭取家長配合

D．輔助后進生改正缺點

16．有關班級辦理的內(nèi)容中不包孕〔〕

A．班級德育辦理

B．班級體貌辦理

C．班級文體活動辦理

D．班級常規(guī)辦理

17．課堂教學構(gòu)造設計的重點環(huán)節(jié)是〔〕

A．組織教學

B．檢查學習

C．學習新教材

D．穩(wěn)固新教材

18．“綱要信號〞圖標教學法區(qū)別于傳統(tǒng)教學的優(yōu)點是〔〕

A．它借用了富有概括性的“綱要信號〞，使知識構(gòu)成一個聯(lián)系的大體系

B．它比以往的教學方式更容易讓人理解

C．它可以直接把知識灌輸?shù)綄W生的頭腦中

D．它的優(yōu)越性前無古人后無來者

19．以下哪一項不屬于讀書指導法?〔〕

A．教師指導性閱讀

B．學生半獨立性閱讀

C．學生獨立性閱讀

D．預習性閱讀

20．“教有法，而無定法〞說明了教師的教育活動具有〔〕

A．創(chuàng)造性

B．示范性

C．連續(xù)性

D．個體性

二、多項選擇題〔此題共10小題。每題2分，共20分〕

在每題的四個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得2分，選錯、多2021年吉林特崗教師考試題答案+920215687選、少選或不選得0分。

1．教育自身的現(xiàn)代化具體包孕〔〕

A．教育條件設備的現(xiàn)代化

B．教師本質(zhì)的現(xiàn)代化

C．教育觀念的現(xiàn)代化

D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

2．心理開展的不平衡性表達在〔〕

A．個體分歧系統(tǒng)在開展速度上的分歧

B．個體分歧系統(tǒng)在開展的起訖時間上的分歧

C．個體分歧系統(tǒng)在到達成熟時期上的分歧

D．個體分歧系統(tǒng)在開展優(yōu)勢范疇的分歧

3．教師職業(yè)道德根本原那么的感化有〔〕

A．指導感化

B．統(tǒng)帥感化

C．補充感化

D．裁決感化

4．教育法規(guī)的效力包孕〔〕

A．時間效力

B．地域效力

C．人的效力

D．物的效力

5．鉆研教材的意義包孕〔〕

A．有助于教師掌握教材的邏輯體系

B．有助于教師科學設計教學內(nèi)容

C．有助于全面貫徹和落實課程標準

D．有助于了解學生的學習情況

6．課堂導入的感化主要表達在〔〕

A．集中注意

B．引發(fā)興趣

C．進入課題

D．引發(fā)思考

7．團隊的組織形式有〔〕

A．問題解決型團隊

B．自我辦理型團隊

C．多功能型團隊

D．虛擬性團隊

8．班級文化的特點有〔〕

A．教育性

B．凝聚性

C．制約性

D．自主性

9．現(xiàn)代教學方式改造與開展的趨勢主要浮現(xiàn)在〔〕

A．小型化

B．現(xiàn)代化

C．心理學化

D．個性化

10．無論是哪一種類型的課都弗成缺少的因素是〔〕

A．組織教學

B．檢查復習

C．學習新教材

D．安裝課外作業(yè)

三、判斷題〔本大題共24小題，每題1分，共24分〕

判斷以下命題的正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√〞號。錯誤的打“×〞號。

1．教育工作是一項極復雜，極困難的工作，有其特殊的理論、方式和規(guī)律?！病獭?/p>

2．在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的學生是學習者，也是受教育者?！病獭?/p>

3．循序漸進的教育要求是按照個體身心開展的按次性規(guī)律提出來的?！病獭?/p>

4．認知方式只是浮現(xiàn)為對學生信息加工方式的某種偏愛，它不影響學生的學習方式?！病痢?/p>

5．心理學家把“學習〞看成是一個由不知到知的認識過程?！病獭?/p>

6．維果斯基強調(diào)教學應適應比來開展區(qū)，走在開展的后面?！病痢?/p>

7．記憶號碼是一種配對聯(lián)想學習的過程?！病痢?/p>

8．道德由必然社會的生產(chǎn)關系所決意?！病痢?/p>

9．社會主義社會人人地位平等，所以不應該對教師本質(zhì)提出高于其他從業(yè)人員的要求?！病痢?/p>

10．把愛心奉獻給學生是教師的本分，是教師職業(yè)勞動的本色和要求?！病獭?/p>

11．我國首次以法令形式明確規(guī)定‘‘國家實行教師資格軌制〞的文件是?中華人民共和國教師法??！病獭?/p>

12．我國教育法制扶植的突出問題之一是法令軌制不健全?！病獭?/p>

13．教育法規(guī)是制定教育政策的依據(jù)，教育政策是教育法規(guī)的具體化、條文化和定型化?！病痢?/p>

14．在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)?！病痢?/p>

15．優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設計?！病痢?/p>

16．教學強化的類型有語言強化、符號強化、動作強化和活動強化?！病獭?/p>

17．密切聯(lián)系各科任課教師，及時反映同學對教學的建議和要求，是班長的職責?！病痢?/p>

18．中國共產(chǎn)主義青年團原名為中國社會主義青年團?！病獭?/p>

19．按照團的規(guī)章軌制，凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)?！病痢?/p>

20．為了完成一種教學任務，教師可以同時選用多種分歧的教學方式?！病獭?/p>

21．教學效果是評價選用教學方式好壞的一個重要方面?！病獭?/p>

22．成功教學法的核心是形成學生學習的外部動力機制?！病痢?/p>

23．按評價的方式，教學評價方式可分為自我評價和他人評價?！病痢?/p>

24教學評價的主要功能是分辯功能?！病痢?/p>

四、簡答題I本大題共6小題。每題6分，共36分〕

1．簡述如何培養(yǎng)良好的班團隊。

2．簡述教科書的感化。

3．簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持?

4．簡述教師學習教育心理學有何意義?

5．簡述學生會的工作機制和工作要求各是什么?

6．簡述教學評價的根本步驟。

五、案例分析題〔本大題共2小題，每題10分，共20分〕

1．比來一項調(diào)查結(jié)果顯示：98．6%的學生見到教師能主動問好或打招呼，而只有不到9%的教師主動跟學生問好或打招呼。

這個現(xiàn)象說明了什么問題?請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師生關系的角度進展分析。2．某校初中班主任吳教師在改作業(yè)時。發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件。吳教師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信。吳教師看了十分生氣，后在班2021年吉林特崗教師考試題答案+920215687會上宣讀了此信，同時對高某提出了評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳教師理論并要求將高某找回。昊教師解釋說：“我作為教師，對學生進展教育和辦理是我的職責，我評高某是為了教育和保護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。〞

請問：

〔1〕吳教師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款?！?〕吳教師的解釋縣否正確?為什么?

六、論述題〔本大題共2小題，每題15分。共30分〕

1．試述教育與社會文化的關系。

2．結(jié)合實際，試論如何更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

四、簡答題

1．【答案要點】

班團隊不是自然形成的，任何一個班團隊的形成，都會經(jīng)歷組建階段、核心初步形成階段、團隊自主活動階段的過程，這實際上也是一個教育培養(yǎng)與社會化的過程。具體可按如下操作：〔1〕確定班團隊共同的奮斗方針?！?〕建立得力的班團隊核心?！?〕建立班團隊的正常秩序?！?〕組織形式多樣的教育活動?！?〕培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。

2．【答案要點】

〔1〕教科書是學生學習的主要材料：〔2〕是教師教學的主要依據(jù)：〔3〕是分析本學科的教學方針、內(nèi)容范圍和教學任務的依據(jù)：〔4〕是研究本學科與其他學科的關系，統(tǒng)籌放置本學科的各種活動的依據(jù)。

3．【答案要點】

〔1〕深度加工材料?！?〕有效運用記憶術?！?〕進展組塊化碼?！?〕適當學習?！?〕合理復習。

4．【答案要點】

〔1〕輔助教師準確地分析和了解問題；〔2〕為實際教學提供科學的理論指導；〔3〕輔助教師分析、預測并干預干與學生的行為。

5．【答案要點】

學生會的工作機制有：〔1〕溝通機制；〔2〕監(jiān)視機制；〔3〕自身扶植機制。

學生會的工作要求有：建立健全學生會組織、明確學生會的根本任務、明確學生會內(nèi)部職責。

6．【答案要點】

科學的教學評價過程是一個按系統(tǒng)合理的軌范進展工作的過程。對教學評價過程的劃分，主要應依據(jù)評價活動中各階段的中心任務和工作性質(zhì)。一般來說，教學評價的根本過程可以劃分為三個階段：準備階段、實施階段和結(jié)果分析處理階段。

〔一〕準備階段：

〔1〕建立組織機構(gòu)；〔2〕設計評價方案；〔3〕制評價指標體系；〔4〕準備工具和資料?！捕硨嵤╇A段：

〔1〕進展試評；〔2〕正式開展評價；〔3〕收集評價信息；〔4〕整理信息；〔5〕作出綜合評價。

〔三〕評價結(jié)果的分析處理階段：

〔1〕評價結(jié)果的檢驗；〔2〕評價結(jié)果的分析診斷。

五、案例分析題

1．【答案要點】

〔1〕說明很多教師不能以身作那么，通過示范性的方式、本身的言行教育學生，不能以平等的身份和態(tài)度主動與學生建2021年吉林特崗教師考試題答案+920215687立親密和諧的師生關系?！?〕從教師職業(yè)道德的角度看，熱愛學生要求教師對學生親切關心，在人格上與學生平等相待，做學生的知心伴侶，而不是居高臨下，缺乏熱情。只有這樣，才能真正贏得學生的尊重和愛戴，才能搭建起師生之間感情的橋梁?！?〕從師生關系的角度看，尊師愛生是師生關系的根本特征，是師生交往與溝通的感情根底和道德根底．二者是相輔相成的。只有學生對教師的尊重，而沒有教師對學生的關愛，是弗成能建立起良好的師生關系的。

2．【答案要點】

〔1〕吳教師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了?未成年人庇護法?第30條和第31條的規(guī)定。

〔2〕吳教師的解釋不正確，因為吳教師有對學生進展教育和辦理的職責，但教師對學生的教育和辦理必需建立在尊重學生人格、平等相待的根底上。?教師法?規(guī)定，教師要“關心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。〞尊重學生、平等對待學生是教師的最根本的職業(yè)道德，不能借口教育和保護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中吳教師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有弗成推卸的責任。

六、論述題

1．【答案要點】

〔1〕文化對教育的感化

文化對教育的感化可分為兩個層次來看，一個層次是深入到學校教育活動內(nèi)部的文化．可稱為“學校亞文化〞對教育活動的影響；另一個層次是作為學校教育外部的文化以文化背景的方式對教育的影響。

〔2〕教育對文化的感化

①教育對文化的感化首先浮現(xiàn)為教育是文化延續(xù)和更新的必弗成少的手段，是文化開展過程中必弗成少的一環(huán)。

②教育具有文化普及感化。

③教育還具有交流、整合分歧類型文化的感化。

2．【答案要點】

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的