《一個數(shù)除以小數(shù)》教(學(xué))案設(shè)計2

..人教版新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)教案-----一個數(shù)除以小數(shù).下載可編輯...“一個數(shù)除以小數(shù)”說課稿教學(xué)理念：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的方法用自己的思維方式，既明于心又說于口。2、遇到課堂中學(xué)生分析問題或解決問題出現(xiàn)錯誤，比如學(xué)生在評、簡單否定還是鼓勵大膽發(fā)言、各抒己見，然后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，這樣對教學(xué)知識的理解就比較深刻。而且學(xué)生通過對自己提出的問題，分析或解決，有利于學(xué)生促進(jìn)反思能力與自我監(jiān)控能力。幫助他們掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)思路：一、教材分析：本課時是在學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的基.下載可編輯...變性質(zhì)，如何把除數(shù)由小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。教學(xué)的重點(diǎn)是利用“商不變是教學(xué)的重點(diǎn)。二、環(huán)節(jié)設(shè)計：理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則的關(guān)鍵是利用“商不變的性數(shù)的小數(shù)除法”計算法則進(jìn)行計算。我設(shè)計如下兩個準(zhǔn)備題環(huán)節(jié)：1、填寫表格。根據(jù)表格，說說從中你發(fā)現(xiàn)了什么？從而得出被除數(shù)、除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律，即商不變性質(zhì)。但在具體教學(xué)中，由于學(xué)生在理解上出了些偏差，在做表格第三豎列時，我的本意2、根據(jù)商不變的性質(zhì)填空，并說明理由。這樣以來，鞏固了商不變性質(zhì)，也為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。算式的不同之處，從而引出課題。來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，觀察比較，.下載可編輯...整數(shù)的除法，而轉(zhuǎn)化的依據(jù)，就是以前學(xué)習(xí)過的商不變性質(zhì)。是第一次接觸除數(shù)是小數(shù)的除法的豎式，所以這一內(nèi)容的掌握好壞，教學(xué)，先讓學(xué)生自己嘗試，后再匯報交流，說說想法，而在交流當(dāng)中出現(xiàn)的一些錯誤，教師則加以引導(dǎo)，最后否定，而這些錯誤往往就是學(xué)生今后容易出現(xiàn)的典型錯誤。位練習(xí)，目的是為了讓學(xué)生鞏固，在做除數(shù)是小數(shù)的除法時，要將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。定要把被除數(shù)和除數(shù)都化成整數(shù)。筆，主要是讓學(xué)生鞏固一下，一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。然后安排印象。于學(xué)生對知識的理解與鞏固。.下載可編輯...一個數(shù)除以小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握除數(shù)是小數(shù)的計算法則；2、理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法來計算的道理；3、能正確地運(yùn)用法則進(jìn)行計算；4、提高計算能力.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)的除法。復(fù)習(xí)舊知：1.口算（看誰算得又對又快）0.75÷15=2.5÷5=0.045÷9=2、口答：將出示的數(shù)按要求擴(kuò)大10倍，這些數(shù)應(yīng)怎樣怎樣變化？學(xué)生填寫括號里的數(shù)：被除數(shù)15150（）除數(shù)550500商（）（）3學(xué)生小結(jié)運(yùn)用了什么規(guī)律？（商不變的性質(zhì)---在除法里，被除數(shù)和教師小結(jié)規(guī)律。教學(xué)過程：一、學(xué)生做43.5÷5＝8.7然后改題：4.35÷0.5猜一猜得數(shù)是多少？為什么？

二、新授：1、出示例0.85米絲繩。這里有7.65米絲繩，這些絲繩可以編幾個“中國結(jié)”？

（1）教師：根據(jù)信息分析題意，列出算式：7.65÷0.85

（2）問：想一想，除數(shù)是小數(shù)怎么計算？（轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除

（3）問：怎樣轉(zhuǎn)化？組織學(xué)生分組討論，把討論的意見寫在紙上，

.下載可編輯...的意見。學(xué)生討論得出：把除數(shù)0.85擴(kuò)大100倍變成85，被除數(shù)7.65也要

擴(kuò)大100倍，這樣商不變。注意：原豎式中除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和前面的0

及被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)劃去。最后解完本題，并強(qiáng)調(diào)解題要完整。（4）鞏固練習(xí)（課件演示）91.2÷3.80.756÷0.18

2、出示例6：12.6÷0.28這道題又該怎樣改寫成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？請同學(xué)們運(yùn)用上

哪些地方相同？哪些地方不同？除數(shù)有三位小數(shù)，而被除數(shù)只有兩位小數(shù)．教師：你們是怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同的問題的呢？

引導(dǎo)學(xué)生說出在被除數(shù)的小數(shù)末尾添夠，在小數(shù)末尾添0。鞏固練習(xí)：先想一想怎樣移動豎式中的小數(shù)點(diǎn)