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第第頁小班社會教案：可愛的小腳丫教案及教學(xué)反思

小班社會教案：可愛的小腳丫教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.了解腳的形狀特征。

2.初步認(rèn)識腳的作用，懂得應(yīng)當(dāng)愛護腳。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備：

大小腳印圖，律動音樂

活動過程：

一、看圖猜想。

1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?出自:大;考.吧它們有什么不一樣?

2.小結(jié)：這是小伙伴小時候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時候的腳丫小，現(xiàn)在小伙伴長大了，腳丫也變大了。

二、認(rèn)識小腳丫。

1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。

2.組織幼兒玩"我說你指'的游戲，老師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對。

3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發(fā)幼兒按順次進行5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

4.小結(jié)：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。

三、腳丫幼兒。

1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。

2.聞一聞小腳：請幼兒聞聞自己的小腳，并思索：為什么有的小伙伴的腳丫會有不好聞的氣味?有什么方法能讓小腳丫變潔凈?

3.動一動小腳：播放律動音樂，鼓舞幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

四、腳丫本事大。

1.溝通與爭論：腳丫有哪些本事?

2.鼓舞幼兒與同伴溝通自己對腳丫的發(fā)覺。

3.啟發(fā)幼兒思索：假如沒有腳會怎么樣?

4.小結(jié)：腳給我們的生活帶來了許多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要愛護好自己的腳。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)活動預(yù)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀測幼兒自己的小腳，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為抱負(fù)。但是由于這個活動適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規(guī)上不盡人意。2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了肯定的認(rèn)識，知道了腳的功能、腳的外形和一系列愛護腳的方法

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