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包二十九中初一12班學法指導第1頁，共11頁。學習的意義學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態(tài)度或價值的過程，從而導致可量度的穩(wěn)定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。第2頁，共11頁。關于學習的名言舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟書癡者文必工，藝癡者技必良讀書百遍，其義自現讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書路漫漫其修道遠，吾將上下而求索第3頁，共11頁。名人是怎樣學習的

1、理學家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。2、教育家孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。3、小說家巴爾扎克的"反問法"：打開一切科學的鑰匙是問號。4、作家列夫.托爾斯泰的"思維法"：只有靠積極思維得來的才是真正的知識。5、心理學家洛克的"多少法"：學識廣博的訣竅是：一下子不要學很多的東西。6、生理學家巴甫洛夫的"循序漸進法"：要想一下全知道，就意味著什麼也不會知道。7、文學家伏爾泰的"再讀法"：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。第4頁，共11頁。請同學親身講解學習方法第5頁，共11頁。請各科課代表總結學習方法第6頁，共11頁。請校長為大家講解學習方法第7頁，共11頁。請老師做本次班會總結第8頁，共11頁。第9頁，共11頁。

請班主任做本次班會總結第10頁，共11頁。內容梗概包二十九中初一12班。學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態(tài)度或價值的過程，從而導致可量度的穩(wěn)定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。1、理學家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。3、小說家巴爾扎克的"反問法"：打開一切科學的鑰匙是問號。4、作家列夫.托爾斯泰的"思維法"：只有靠積極思維得來的才是真正的知識。5、心理學家洛克的"多少法"：學識廣博的訣竅是：一下子不要學很多的東西。6、生理學家巴甫洛夫的"循序漸進法"：要想一下全知道，就意味著什麼也不會

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