2022年幼兒園戶外活動總結優(yōu)秀范文

第10頁共10頁2021年?幼兒園戶外?活動總結優(yōu)?秀范文一?、本班情況?分析:幼?兒情況:通?過在幼兒園?三年的生活?和學習，孩?子們升入了?大班，即將?成為小學生?，自豪感、?責任感、榮?譽感均較強?，各方面的?進步也特別?快，三位老?師觀察到，?大班的孩子?思維活躍，?接受能力強?，性格開朗?、活潑、自?主，富有個?性。從整體?看人際交往?能力及獨立?解決問題兩?方面有突出?進步。但各?別大班幼兒?在常規(guī)方面?還存在一些?問題(比如?:進餐時愛?說話、上課?注意力不集?中、愛說小?話、插嘴等?)傾聽的習?慣需要加強?。其次，大?班孩子們之?間相互學習?、自主性、?決策能力等?方面有待進?一步培養(yǎng)。?部分大班幼?兒動作發(fā)展?和動手能力?需個別輔導?，自我反省?的智能還需?鞏固。數(shù)學?邏輯智能，?推理運算能?力方面還需?多培養(yǎng)。雖?然存在一些?問題，但整?個大班風貌?積極向上、?有禮帽、有?愛心、特別?表現(xiàn)在開學?出開展的大?帶小活動中?，為弟弟妹?妹做出了好?榜樣。二?、班級經營?(一)班?級經營文化?:真誠、尊?重、關愛、?合作(二?)大班經營?目標:1?、培養(yǎng)孩子?間的相互學?習、自主性?和決策的能?力，建立一?個共同探討?的團體。?2、營造一?個充滿愛的?班級氛圍，?讓幼兒有安?全感，培養(yǎng)?幼兒的責任?感，并形成?初步升小學?的意識。?3、繼續(xù)認?真學習新《?綱要》，樹?立正確的教?育觀，__?_育思想，?并轉化為教?育行為。?4、幫助家?長具備正確?的兒童觀、?教育觀、知?識觀，明確?幼兒期教育?重心是個性?能力的培養(yǎng)?，使家長認?同熟悉我們?的教育宗旨?、目標和課?程形式，并?支持參與幼?兒園的教育?活動，形成?良好的"家?園對話互動?網"。(?三)具體的?分工及措施?。在整體合?作中我們將?明確目標，?配合默契，?每個人都要?具有積極、?主動的意識?。具體措施?有:1、?每周五中午?進行班會，?共同總結一?周的工作情?況，找出好?的方法與不?足;2、?每月底與家?委會成員溝?通一次(形?式不限)，?商討。三?、本學期幼?兒重點能力?的培養(yǎng)總結?A、培養(yǎng)?幼兒的責任?心責任心?是一個人從?事任何工作?必備的態(tài)度?和品質，尤?其是在幼兒?階段更為重?要。我們將?通過分配任?務和指導幼?兒規(guī)定、按?要求完成任?務的過程中?去培養(yǎng)。如?:讓幼兒整?理自己的床?鋪、幫助老?師修補圖書?、整理玩具?柜、當稱職?的值日生等?。B、幼?小銜接、培?養(yǎng)幼兒良好?的學習習慣?(1)注?重幼兒傾聽?習慣的培養(yǎng)?，傾聽就是?細心聽取別?人說話，善?于傾聽是一?個人不可缺?少的修養(yǎng)。?學會傾聽不?但能正確完?整地聽取所?要的信息，?而且會給人?留下認真、?踏實、尊重?的印象。因?此良好的傾?聽習慣的培?養(yǎng)絕非小事?。我們將采?取以下措施?:多與孩子?交談。在談?話的過程中?讓孩子學會?如何去聽懂?對方的話，?弄清要了解?的情況，清?楚自己的說?話的時機。?多開展談話?活動和游戲?，教師創(chuàng)造?機會與孩子?進行有效的?個別談話，?并在交談的?過程中用自?己的傾聽行?為去影響、?引導孩子。?提供傾聽的?機會。給幼?兒播放音像?作品，讓孩?子學會安靜?地聽，并開?辟傾聽角，?提供傾聽機?會。在活動?中鞏固。開?展形式多樣?的表演會、?故事會、小?新聞發(fā)布會?等類似的活?動，引導幼?兒認真聽同?伴講，鼓勵?他們大膽踴?躍參加表演?。(2)?培養(yǎng)規(guī)則意?識與執(zhí)行規(guī)?則的能力。?包括:認?識、理解教?育環(huán)境中的?有關規(guī)則。?養(yǎng)成按規(guī)則?進行活動的?習慣。養(yǎng)成?按指令統(tǒng)一?行動的習慣?。學習制定?活動的有關?規(guī)則，形成?規(guī)則意識。?幼兒園戶?外活動總結?優(yōu)秀范文【?二】《幼?兒園工作規(guī)?程》明確指?出，幼兒園?要“積極開?展適合幼兒?的體育活動?”。但是，?現(xiàn)在的獨生?子女都是父?母的掌上明?珠，家長望?子成龍、盼?女成鳳心切?，在家庭育?兒上出現(xiàn)重?智育輕體育?、重保育輕?鍛煉的現(xiàn)象?，因此幼兒?戶外活動的?時間很少，?普遍缺乏鍛?煉。在幼兒?園的實際工?作中，常常?偏重有形的?、使用運動?器械的活動?，形式上熱?熱鬧鬧，而?運動質量卻?不高，對體?育活動的重?要性和意義?存在認識上?的不同:有?的認為戶外?體育活動的?場地大，教?師不好__?_;有的認?為戶外體育?游戲活動容?易出事故，?還是少開展?為宜。因此?，幼兒園戶?外體育游戲?活動常常流?于形式，或?停留在計劃?上，而真正?的實際活動?時間和活動?質量去的得?不到保證。?鑒此，我?們大班組積?極貫徹落實?《規(guī)程》精?神，在保證?每天一小時?戶外體育活?動時間的基?礎上，因地?制宜，不斷?優(yōu)化幼兒戶?外體育游戲?活動，以進?一步提高對?開展幼兒戶?外體育游戲?活動重要性?的認識，真?正促進幼兒?身心的全面?發(fā)展。參照?新《綱要》?的精神，我?班組在實施?課題研究《?幼兒園戶外?游戲活動中?___的研?究》和我園?特色戶外體?育游戲活動?所遵循了的?原則有以下?幾點:一?、活動實施?的原則性:?1、目標?性原則以?幼兒發(fā)展目?標為核心，?將幼兒園的?各種教育因?素有機的結?合起來。新?《綱要》提?出的保教目?標是制定幼?兒發(fā)展目標?的指導思想?，幼兒發(fā)展?衛(wèi)生學是制?定目標的理?論基礎。大?班組的幼兒?身心發(fā)展特?點是制定目?標的現(xiàn)實依?據(jù)。根據(jù)實?現(xiàn)目標的需?要，選擇相?應的教育內?容、教育方?法及手段，?克服過去教?育工作中重?內容出發(fā)，?忽視教育目?的的現(xiàn)象。?2、發(fā)展?性原則幼?兒體育游戲?活動的出發(fā)?點和歸宿是?促進幼兒的?發(fā)展。發(fā)展?不僅體現(xiàn)為?幼兒知識、?技能的增長?，更體現(xiàn)在?幼兒的心理?機能和身體?素質的提高?，幼兒的發(fā)?展規(guī)律既遵?循一般的規(guī)?律，又體現(xiàn)?著個體的差?異。為此，?我們班組對?幼兒體育游?戲活動的指?導必須把著?眼點放在促?進幼兒身心?各方面的和?諧發(fā)展和素?質的全面提?高上。從觀?察、研究幼?兒入手，了?解每個幼兒?的發(fā)展需要?，根據(jù)每個?幼兒發(fā)展的?不同特點，?因人施教，?促進每個幼?兒在不同水?平上得到充?分的發(fā)展。?3、發(fā)揮?教師主導作?用與幼兒主?動性結合相?結合的原則?我們班組?對幼兒進行?戶外體育游?戲活動的指?導是有計劃?、有目的的?對幼兒施加?教育影響、?促進幼兒全?面發(fā)展的過?程。因此教?師的作用體?現(xiàn)在根據(jù)幼?兒的發(fā)展需?要、計劃、?___幼兒?園的戶外體?育游戲活動?，為幼兒提?供良好的教?育環(huán)境，激?發(fā)、引導幼?兒主動與環(huán)?境相互作用?。在教育過?程中觀察、?指導幼兒，?在發(fā)揮教師?主導作用的?同時，應充?分認識到幼?兒的發(fā)展是?一個積極主?動的過程，?沒有幼兒的?主動參與，?任何教育難?以獲得良好?效果。因此?，要尊重幼?兒興趣與需?要、注意、?激發(fā)幼兒的?內部動機，?調到幼兒的?主動性和積?極性，克服?了長期以來?以教師為中?心，忽視幼?兒發(fā)展需要?和幼兒主動?性的傾向，?同時，也要?注意防止出?現(xiàn)新的“兒?童中心”，?消弱教師作?用的現(xiàn)象。?4、活動?性原則活?動是幼兒與?環(huán)境相互作?用的橋梁，?是幼兒活動?發(fā)展的基本?途徑。因此?，我們根據(jù)?幼兒發(fā)展的?需要，提供?適當?shù)慕逃?環(huán)境，開展?多種形式的?、以幼兒動?手動腦為特?點的教育活?動，活動多?方面的經驗?，促進幼兒?主動參與活?動的傾向。?5、整體?性原則不?同形式、不?同方面、不?同途徑的教?育均對幼兒?的發(fā)展有重?要作用，因?此，我們充?分發(fā)揮教育?的整體功能?，使體、智?、德、美等?方面的教育?，多種形式?的教育過程?，大班組與?家庭的教育?成為相互聯(lián)?系、相互滲?透的有機整?體。克服重?智輕德、重?課輕游、幼?兒園教育與?家庭教育相?脫節(jié)的現(xiàn)象?。二、工?作實績:?1、我們發(fā)?現(xiàn)大班組內?普遍存在體?育游戲器材?品種匱乏、?使用率低、?目的性不強?、器材投放?不合理等問?題，我們將?就提高體育?游戲器材在?幼兒體育活?動中的使用?價值進行研?究，尋求合?理運用體育?游戲器械的?規(guī)律。充分?運用社區(qū)資?源，充分搜?集廢舊物品?和自然物制?作各種體育?器械;探索?創(chuàng)新，發(fā)揮?體育器械的?多種功能;?因地制宜，?為幼兒選擇?適當?shù)捏w育?器械。2?、體育活動?的方法多種?多樣，而我?們經常使用?的游戲的方?法___幼?兒練習，把?枯燥的動作?和身體素質?的練習變成?有趣的模仿?活動或有情?節(jié)的游戲活?動，使幼兒?輕松、愉快?的參與活動?，達到增強?體制、促進?全面發(fā)展的?目的，我們?將精心設計?新穎多變的?游戲活動，?在具體形式?和內容編排?上進行改革?，有目的、?有計劃的積?極引導幼兒?探索游戲的?玩法，促進?幼兒的發(fā)展?。3、以?課程理論為?指導，優(yōu)化?幼兒每日“?一小時”戶?外體育活動?，教師原來?習慣于按照?事先編排好?的教學內容?來實施幼兒?每日“一小?時”的戶外?體育游戲活?動，注重表?面形式，頭?腦中缺乏目?標意識，我?們在工作中?加強教師的?園本培訓，?樹立目標意?識，掌握科?學的教育策?略。從體育?游戲的__?_效應、多?種角度見夠?戶外活動的?形式，多給?幼兒一些自?由的活動空?間，使戶外?體育游戲活?動更有特色?。4、活?動基本形式?:(1)?個體活動:?教師根據(jù)當?前目標的需?要和幼兒的?活動興趣提?供環(huán)境，投?入玩具和材?料引發(fā)幼兒?主動活動。?同時，教師?亦注意在活?動過程中觀?察、指導幼?兒，對于較?長時間內一?種或幾種行?為練習的幼?兒給予適當?指導，以使?幼兒通過個?體的活動獲?得發(fā)展。?(2)小組?活動:活動?的主要作用?是滿足幼兒?不同的活動?興趣，照顧?幼兒不同發(fā)?展水平，有?利于教師因?人施教、個?別給予身體?鍛煉技能上?的重點指導?，培養(yǎng)幼兒?的___意?識、合作精?神及協(xié)調人?際關系的能?力。(3?)___活?動:___?活動以傳授?身體鍛煉的?新知識、新?技能為主，?這些方面的?知識技能適?宜通過__?_教育傳授?給幼兒。?工作中，活?動形式相互?配合、相互?滲透的，相?互轉化為有?機整體。?5、活動過?程:(1?)、大班組?教師收集開?展優(yōu)化幼兒?戶外體育游?戲活動研究?用的資料，?___教師?進行學習，?提高教師對?優(yōu)化幼兒戶?外體育游戲?活動指導的?理論水平，?做好開展工?作。2、?各班教師要?根據(jù)幼兒特?點、能力、?班級狀況_?__實施?3、班組間?定期教研相?互交流、切?磋，不斷提?高戶外體育?游戲活動的?質量。三?、不足之處?大班組因?為面臨升入?小學，在活?動中偏重于?知識、技能?的傳授，幼?兒自選游戲?和小組游戲?偏少，__?_戶外體育?游戲活動較?多，沒有為?幼兒的個體?發(fā)展提供更?多的機會。?在今后工作?中，我們將?繼續(xù)努力將?我園的戶外?體育游戲的?特色活動提?高到一個新?的臺階!?幼兒園戶外?活動總結優(yōu)?秀范文【三?】豐富幼?兒園戶外體?育活動內容?，進一步探?索戶外體育?活動的形式?，提高幼兒?的整體素質?，促進幼兒?身心健康成?長。我園在?初春四__?_月份為幼?兒制定了一?系列晨間體?育活動。?首先，此次?活動幼兒園?領導非常重?視。各個班?組都能積極?認真地__?_活動。一?是抓得早落?得實。從_?__月份開?始，各班組?就把活動納?入教師的備?課中，每班?有專門教師?負責此項活?動的開展;?二是各班組?教師都能結?合本班幼兒?年齡特點制?定戶外活動?。其次，?我園活動形?式多樣將平?時幼兒愛玩?的游戲活動?，音樂活動?，及民間體?育活動作為?大的方向。?讓幼兒易懂?，易學。例?如小班活動?主要鍛煉幼?兒的協(xié)調能?力《蛇形跳?》《打保齡?球》《跳積?木》等中?班活動主要?創(chuàng)設孩子的?探索空間，?用一種材料?可以多種玩?法《玩圈》?套圈，滾圈?，跳圈，等?等。孩子的?想象力和創(chuàng)?造力得到了?豐富和發(fā)展?。大班活?動傳統(tǒng)的民?間游戲《老?鷹捉小雞》?《打雞蛋黃?》《踢口袋?》《跳房子?》等，孩子?們百玩不厭?，在游戲中?奔跑，嬉戲?，叫喊，盡?情釋放著他?們的快樂。?在不知不覺?中他們在進?行體能訓練?和規(guī)則教育?。這些活?動最突出的?特點之一是?真正以幼兒?為主體，活?動面向每一?個孩子，讓?每一個孩子?都能感受到?參加___?活動所帶來?的快樂。?再次，我園?活動內容新?穎，利舊利?廢。這次?活動各班級?的老師們都?充分發(fā)揮了?自己的想象?力和創(chuàng)造，?把身邊可利?用的各種廢?舊物品制成?孩子們活動?的器械，如?飲料瓶、易?拉罐等，還?有的幼兒園?一物多用將?已有的活動?器械重新改?裝又變成了?另一種新的?活動器械。?在幼兒自?由操和器械?操的音樂選?擇上教師們?也獨具創(chuàng)意?，有的旋律?激昂、有的?歡快優(yōu)美、?有的輕快跳?躍。在隊?列隊形的變?換上也充分?體現(xiàn)了幼兒?的特點。孩?子們走成三?角形、圓形?、蛇形等等??？傊?這次活動充?分展示了我?園戶外體育?活動的重要?性和獨特的?___力，?增強了老師?與孩子戶外?體育活動的?認識，提高?了本園戶外?體育活動的?質量。幼?兒園戶外活?動總結優(yōu)秀?范文【四】?轉眼間孩?子們就要畢?業(yè)了，三年?來通過在園?的學習和生?活，孩子們?每天都在進?步，如今的?孩子即將告?別老師和同?伴，進入小?學。每天，?我們都按時?___幼兒?進行早操和?各項活動，?保證戶外活?動的時間不?少于兩小時?，小___?的動作有了?很大的發(fā)展?，在___?的各項動作?練習中，孩?子們基本上?都能根據(jù)要?求來完成，?為下一個階?段的小學生?活做好充分?的準備，現(xiàn)?對這學期的?戶外教學工?作做一簡單?。體育活?動與其他教?育活動一樣?，是多種形?式并存、共?同發(fā)揮作用?的教育過程?。我們寓體?育鍛煉于豐?富多彩的活?動之中，激?發(fā)幼兒參與?的積極性，?豐富幼兒的?生活，擴大?幼兒視野，?更好地促進?幼兒身體和?的健康發(fā)展?。為提高?幼兒晨間鍛?煉的質量，?我們有目的?、有地讓幼?兒在生動活?潑的活動中?鍛煉體質、?發(fā)展能力。?我們以自制?的小型多樣?器械為主，?讓幼兒在的?輔導下，三?五成群地湊?在一起，選?擇自己喜歡?的內容和同?伴，全面鍛?煉身體，提?高體能。同?時多給幼兒?自由的活動?空間，在每?天戶外的體?育活動中多?開展一些取?材方便、小?型分散的、?深受幼兒喜?愛又無固定?模式的活動?。如開展民?間:丟手絹?、跳繩、扔?沙包等，只?需簡單的材?料就可進行?，不受人數(shù)?的限制，同?時讓幼兒擁?有活動的選?擇權，使戶?外體育活動?更富特色，?從而培養(yǎng)幼?兒良好個性?和養(yǎng)成自覺?參加戶外體?育活動的好?習慣。針?對大班幼兒?動作發(fā)展比?較協(xié)調，理?