人教版五年級數(shù)學上冊第四單元 可能性的大小(2課時)課件

可能性的大?。?）R·五年級上冊可能性的大?。?）R·五年級上冊一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣抽獎盒里有藍色和紅色棋子，誰要是摸出藍色的棋子，誰就是今天的幸運小明星。打開盒子，看看盒子里哪種顏色的棋子多。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣抽獎盒里有藍色和紅色棋子，誰要二、實踐驗證，探索新知試驗：將4個紅色棋子、1個藍色棋子放入學具盒。二、實踐驗證，探索新知試驗：將4個紅色棋子、1個藍色棋子放入每個小組有一個盒子，每人每次摸一個棋子，一個人摸完后把摸出的棋子再放回盒內(nèi)搖勻，下一個人再摸。小組長組織同學們依次從學具盒中摸出一個棋子，記錄它的顏色，再放回去，重復20次。把摸出棋子的情況填在統(tǒng)計表內(nèi)。記錄次數(shù)紅色藍色二、實踐驗證，探索新知每個小組有一個盒子，每人每次摸一個棋子，一個人摸完后二、實踐驗證，探索新知都是摸出的次數(shù)比

的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。二、實踐驗證，探索新知都是摸出的次數(shù)比再摸二、實踐驗證，探索新知袋里裝6個球，任意摸一個球是藍色，可以怎么裝？根據(jù)摸出藍色球的可能性大小，進行排列。二、實踐驗證，探索新知袋里裝6個球，任意摸一個球是藍色，可以這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知三、回顧反思，鏈接生活說一說。凡在快樂商場當日消費滿500元的顧客，可參加轉盤抽獎活動，指針停在黃色區(qū)域為中獎，獎手機一部。如果你是商場這次活動的策劃者，你會選擇哪個轉盤？如果你是一個顧客，你又會選擇哪個轉盤？選擇黃色區(qū)域少的選擇黃色區(qū)域多的三、回顧反思，鏈接生活說一說。凡在快樂商場當三、回顧反思，鏈接生活說一說。

指針停在哪種顏色

上的可能性?。?/p>

指針停在哪種顏色

上的可能性大？黃色黃色三、回顧反思，鏈接生活說一說。指針停在哪種顏色指針停四、鞏固練習，深化認知1.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。答案不唯一狀元成才路【教材P47練習十一第5題】四、鞏固練習，深化認知1.按要求涂一涂。答案不唯一狀元成才路狀元成才路1.按要求涂一涂。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域，并且停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。答案不唯一四、鞏固練習，深化認知【教材P47練習十一第5題】狀元成才路1.按要求涂一涂。答案不唯一四、鞏固練習，深化認知狀元成才路2.他閉著眼睛要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？【教材P48練習十一第7題】四、鞏固練習，深化認知狀元成才路2.他閉著眼睛要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？3.抽簽游戲?！窘滩腜48練習十一第8題】四、鞏固練習，深化認知講故事3.抽簽游戲?！窘滩腜48練習十一第8題】四、鞏固練習，五、總結全課狀元成才路通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、總結全課狀元成才路通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、按要求在圓盤上圖上紅、黃、綠三種顏色。五、鞏固練習狀元成才路1.指針轉動后停在紅色區(qū)域的可能性最大。2.指針轉動后，停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性同樣大。四、按要求在圓盤上圖上紅、黃、綠三種顏色。五、鞏固練習狀元可能性的大?。?）R·五年級上冊可能性的大?。?）R·五年級上冊一、談話導入，復習舊知識狀元成才路

袋中有10個球，8個紅色球，2個藍色球，從中摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅色球的可能性大，因為袋中紅色球的數(shù)量比藍色球多。一、談話導入，復習舊知識狀元成才路袋中有10個球，8狀元成才路二、自主練習，鞏固拓展里面有兩種顏色的小球猜一猜摸到哪種顏色的球的可能性大。狀元成才路二、自主練習，鞏固拓展里面有兩種顏色的小球猜一猜摸試驗要求：二、自主練習，鞏固拓展（1）小組成員分工合作。（2）每次摸球前要將盒子里的球搖勻。（3）每次摸出一個球，再放回去，重復20次。（4）每摸出一個球后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。記錄次數(shù)試驗要求：二、自主練習，鞏固拓展（1）小組成員分工合作。記錄二、自主練習，鞏固拓展二、自主練習，鞏固拓展統(tǒng)計各組試驗結果，填寫統(tǒng)計表。二、自主練習，鞏固拓展123456合計顏色次數(shù)小組統(tǒng)計各組試驗結果，填寫統(tǒng)計表。二、自主練習，鞏固拓展1234二、自主練習，鞏固拓展→數(shù)量多→被摸出的可能性大→數(shù)量少→被摸出的可能性小二、自主練習，鞏固拓展→數(shù)量多→被摸出的可能性大→數(shù)量少→被二、自主練習，鞏固拓展思考：（1）如果再摸一次，摸出哪種顏色的球的可能性大？（2）如果繼續(xù)摸下去，結果是不是一定摸出紅色球？（3）如果要使摸出的黃色球的可能性大，可以怎么辦？17個3個二、自主練習，鞏固拓展思考：17個3個17個3個二、自主練習，鞏固拓展事件發(fā)生的可能性大小與參加的個體數(shù)量的多少有關：個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；

個體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性就越小。17個3個二、自主練習，鞏固拓展事件發(fā)生的可能性大小1.狀元成才路全班猜一猜。盒子人數(shù)1號2號3號4號只有一枚硬幣，可能在哪個盒子里？猜對的人多，還是猜錯的人多？三、實踐應用，反饋提升【教材P48練習十一第9題】1.狀元成才路全班猜一猜。盒子人數(shù)1號2號3號4號只有一枚硬2.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？答：5紅面1藍面，4紅面2藍面。狀元成才路【教材P49練習十一第10題】2.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出的數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字？請你填一填。答案不唯一狀元成才路【教材P49練習十一第11題】3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出的數(shù)字“1”的哪面朝上？

全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。如果全校的人每人擲一次，哪個面朝上的可能性大？4.【教材P46做一做第2題】哪面朝上？全班每人擲一次。如果全校的人每人擲一次，4四、全課小結狀元成才路通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、全課小結狀元成才路通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、鞏固練習狀元成才路二、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種表情）。要使抽到的可能性最小，可能會抽到。1.請把下面的表格補充完整。51五、鞏固練習狀元成才路二、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種五、鞏固練習狀元成才路二、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種表情）。要使抽到的可能性最小，可能會抽到。2.把上面的卡片全部裝在盒子里搖勻，如果從中任意抽一張，最可能抽到的是什么？最可能抽到的是五、鞏固練習狀元成才路二、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種三、才才猜對的可能性大，還是猜錯的可能性大？猜錯的可能性大。三、才才猜對的可能性大，還是猜錯的可能性大？猜錯的可能性大。五、把8張大小相同的數(shù)字卡片放入紙袋，隨意摸一張，摸出數(shù)字“7”的可能性最大，摸出數(shù)字“4”的可能性最小，如果8張數(shù)字卡片上只有3種數(shù)字，則“7”至少有（）張，請你填出其中的一種方法。477775554填法不唯一五、把8張大小相同的數(shù)字卡片放入紙袋，隨意摸一張，摸出數(shù)字“可能性的大?。?）R·五年級上冊可能性的大?。?）R·五年級上冊一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣抽獎盒里有藍色和紅色棋子，誰要是摸出藍色的棋子，誰就是今天的幸運小明星。打開盒子，看看盒子里哪種顏色的棋子多。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣抽獎盒里有藍色和紅色棋子，誰要二、實踐驗證，探索新知試驗：將4個紅色棋子、1個藍色棋子放入學具盒。二、實踐驗證，探索新知試驗：將4個紅色棋子、1個藍色棋子放入每個小組有一個盒子，每人每次摸一個棋子，一個人摸完后把摸出的棋子再放回盒內(nèi)搖勻，下一個人再摸。小組長組織同學們依次從學具盒中摸出一個棋子，記錄它的顏色，再放回去，重復20次。把摸出棋子的情況填在統(tǒng)計表內(nèi)。記錄次數(shù)紅色藍色二、實踐驗證，探索新知每個小組有一個盒子，每人每次摸一個棋子，一個人摸完后二、實踐驗證，探索新知都是摸出的次數(shù)比

的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。二、實踐驗證，探索新知都是摸出的次數(shù)比再摸二、實踐驗證，探索新知袋里裝6個球，任意摸一個球是藍色，可以怎么裝？根據(jù)摸出藍色球的可能性大小，進行排列。二、實踐驗證，探索新知袋里裝6個球，任意摸一個球是藍色，可以這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知三、回顧反思，鏈接生活說一說。凡在快樂商場當日消費滿500元的顧客，可參加轉盤抽獎活動，指針停在黃色區(qū)域為中獎，獎手機一部。如果你是商場這次活動的策劃者，你會選擇哪個轉盤？如果你是一個顧客，你又會選擇哪個轉盤？選擇黃色區(qū)域少的選擇黃色區(qū)域多的三、回顧反思，鏈接生活說一說。凡在快樂商場當三、回顧反思，鏈接生活說一說。

指針停在哪種顏色

上的可能性??？

指針停在哪種顏色

上的可能性大？黃色黃色三、回顧反思，鏈接生活說一說。指針停在哪種顏色指針停四、鞏固練習，深化認知1.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。答案不唯一狀元成才路【教材P47練習十一第5題】四、鞏固練習，深化認知1.按要求涂一涂。答案不唯一狀元成才路狀元成才路1.按要求涂一涂。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域，并且停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。答案不唯一四、鞏固練習，深化認知【教材P47練習十一第5題】狀元成才路1.按要求涂一涂。答案不唯一四、鞏固練習，深化認知狀元成才路2.他閉著眼睛要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？【教材P48練習十一第7題】四、鞏固練習，深化認知狀元成才路2.他閉著眼睛要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？3.抽簽游戲?！窘滩腜48練習十一第8題】四、鞏固練習，深化認知講故事3.抽簽游戲?！窘滩腜48練習十一第8題】四、鞏固練習，五、總結全課狀元成才路通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、總結全課狀元成才路通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、按要求在圓盤上圖上紅、黃、綠三種顏色。五、鞏固練習狀元成才路1.指針轉動后停在紅色區(qū)域的可能性最大。2.指針轉動后，停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性同樣大。四、按要求在圓盤上圖上紅、黃、綠三種顏色。五、鞏固練習狀元可能性的大?。?）R·五年級上冊可能性的大?。?）R·五年級上冊一、談話導入，復習舊知識狀元成才路

袋中有10個球，8個紅色球，2個藍色球，從中摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅色球的可能性大，因為袋中紅色球的數(shù)量比藍色球多。一、談話導入，復習舊知識狀元成才路袋中有10個球，8狀元成才路二、自主練習，鞏固拓展里面有兩種顏色的小球猜一猜摸到哪種顏色的球的可能性大。狀元成才路二、自主練習，鞏固拓展里面有兩種顏色的小球猜一猜摸試驗要求：二、自主練習，鞏固拓展（1）小組成員分工合作。（2）每次摸球前要將盒子里的球搖勻。（3）每次摸出一個球，再放回去，重復20次。（4）每摸出一個球后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。記錄次數(shù)試驗要求：二、自主練習，鞏固拓展（1）小組成員分工合作。記錄二、自主練習，鞏固拓展二、自主練習，鞏固拓展統(tǒng)計各組試驗結果，填寫統(tǒng)計表。二、自主練習，鞏固拓展123456合計顏色次數(shù)小組統(tǒng)計各組試驗結果，填寫統(tǒng)計表。二、自主練習，鞏固拓展1234二、自主練習，鞏固拓展→數(shù)量多→被摸出的可能性大→數(shù)量少→被摸出的可能性小二、自主練習，鞏固拓展→數(shù)量多→被摸出的可能性大→數(shù)量少→被二、自主練習，鞏固拓展思考：（1）如果再摸一次，摸出哪種顏色的球的可能性大？（2）如果繼續(xù)摸下去，結果是不是一定摸出紅色球？（3）如果要使摸出的黃色球的可能性大，可以怎么辦？17個3個二、自主練習，鞏固拓展思考：17個3個17個3個二、自主練習，鞏固拓展事件發(fā)生的可能性大小與參加的個體數(shù)量的多少有關：個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；

個體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性就越小。17個3個二、自主練習，鞏固拓展事件發(fā)生的可能性大小1.狀元成才路全班猜一猜。盒子人數(shù)1號2號3號4號只有一枚硬幣，可能在哪個盒子里？猜對的人多，還是猜錯的人多？三、實踐應用，反饋提升【教材P48練習十一第9題】1.狀元成才路全班猜一猜。盒子人數(shù)1號2號3號4號只有一枚硬2.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？答：5紅面1藍面，4紅面2藍面。狀元成才路【教材P49練習十一第10題】2.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出的數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字？請你填一填。答案不唯一狀元成才路【教材P49練習十一第11題】3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出的