2019秋人教(新起點(diǎn))英語三上Unit3《Food》(LetsSpell)教學(xué)設(shè)計(jì)

2019秋人教版(新起點(diǎn))英語三上Unit3《Food》(Let’sSpell)教課方案2019秋人教版(新起點(diǎn))英語三上Unit3《Food》(Let’sSpell)教課方案3/3肇PAGE3蚅膀2019秋人教版(新起點(diǎn))英語三上Unit3《Food》(Let’sSpell)教課方案

Unit3Let’sCheck授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點(diǎn)）三年級上冊Unit3Food

【課時(shí)】Let’sCheck

一、授課目的

要求能聽懂會說本單元的目標(biāo)詞匯和功能句,依照錄音內(nèi)容給圖片排序。

能認(rèn)讀本單元的目標(biāo)詞匯和功能句,讀懂對話,并依照對話內(nèi)容將句子補(bǔ)充完滿。

能表演上述對話。

二、授課建議

A.Listenandnumber.

復(fù)習(xí)單詞和功能句

說稿件單元所學(xué)的歌謠。

認(rèn)讀本單元單詞。

師生交流,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)功能句。

完成檢測題

引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)插圖,說一說圖中有什么食品,并推測錄

音內(nèi)容。

教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽錄音,抓住馬虎。

教師再次播放錄音,請學(xué)生依照要求完成聽力任務(wù)。

再次播放錄音,請學(xué)生校訂答案。

Tips:

錄音終究播放幾遍,教師可以依照學(xué)生的水平靈便掌握。

教師也完滿可以跳過上述復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),直接從第2步開始,引導(dǎo)學(xué)生完成檢測題。但在檢測此后,最好再引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的所有

詞匯和功能句,做到查漏補(bǔ)缺。

B.Read,thinkandwrite.Thenactitout.

教師引導(dǎo)學(xué)生邊觀察插圖邊談?wù)?進(jìn)行讀前展望。如：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?

讓學(xué)生帶著上述問題獨(dú)立閱讀對話,邊讀邊在對話中找到答案,圈出來。

讓學(xué)生依照對話內(nèi)容,將句子補(bǔ)充完滿。

校訂答案,教師談?wù)搶W(xué)生完成的情況,包括信息填寫可否正確以及書寫可否基本規(guī)范。

讓學(xué)生四人一組表演對話。

C.Self-assessment.

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)生用書第79頁的談?wù)摫韺ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行

檢測和談?wù)?并依照自己的學(xué)習(xí)情況給自己打星星。

第一項(xiàng)：每看圖片說對一種食品的名稱就得一顆星,若能認(rèn)讀相

應(yīng)單詞再得一顆星,能默寫該單詞則再得一顆星,最后統(tǒng)計(jì)自己的星

星數(shù)量(七個(gè)單詞最多能得21顆星星)。

第二項(xiàng)：用Iwant...來陳述自己想吃什么食品,每說出一個(gè)

句子得一顆星星,最后統(tǒng)計(jì)所得星星的數(shù)量。

Tip:期末進(jìn)行終結(jié)性談?wù)?/p>