人教七上生物第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)《生物特征》參考教案1

人教版七上生物第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)《生物的特色》參照授課設(shè)計(jì)1人教版七上生物第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)《生物的特色》參照授課設(shè)計(jì)1人教版七上生物第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)《生物的特色》參照授課設(shè)計(jì)1第一節(jié)生物的特色一、授課目的知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)觀(guān)察、談?wù)摚斫馍飺碛械幕咎厣?，并能舉例說(shuō)明理解生物和非生物，會(huì)比區(qū)分生物和非生物過(guò)程與方法：在觀(guān)察、談?wù)摵徒馕龅幕顒?dòng)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、積極思慮、解析綜合的能力感神態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在認(rèn)識(shí)我國(guó)生物質(zhì)源和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，逐漸培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍愛(ài)生命的感情和逐漸增強(qiáng)中興祖國(guó)和改變祖國(guó)容顏的使命感與責(zé)任感二、要點(diǎn)難點(diǎn)：①學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物擁有的共同特色。②增強(qiáng)熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的感情。三、授課過(guò)程1、創(chuàng)立問(wèn)題情境請(qǐng)每名學(xué)生說(shuō)出一種自己熟悉的生物（不能夠重復(fù)）。學(xué)生回答（聚精會(huì)神，積極參加，氣氛活躍，）這些生物有什么共同特色？你們是怎樣區(qū)分它們的？2、導(dǎo)入新課自然界有生物和非生物，生物有哪些共同特色？怎樣將不一樣的生物區(qū)分開(kāi)來(lái)？從今天開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)生物的特色(板書(shū)課題)3、研究新知顯現(xiàn)實(shí)物：魚(yú)（在魚(yú)缸里）、石頭、菊花（帶有枯枝）等。提出問(wèn)題：觀(guān)察并區(qū)分哪些是生物，哪些是非生物？你總結(jié)出生物所擁有的特色嗎？設(shè)疑自探請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材并思慮以下問(wèn)題：（1）什么是生物？第1頁(yè)共6頁(yè)2）生物有那些共同特色？3）怎樣判斷一個(gè)物體可否擁有生命？怎樣區(qū)分生物與非生物？人是生物嗎？珊瑚蟲(chóng)是生物嗎？菊花的桔枝是生物嗎？拖把、掃帚是生物嗎？粉筆是生物嗎？4）說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察的方法和注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)學(xué)生自主閱讀教材，觀(guān)察和解析插圖，獨(dú)立思慮和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)識(shí)圖、學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)質(zhì)歸納總結(jié)。4、解疑合探學(xué)生獨(dú)立顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，關(guān)于不能夠解決的問(wèn)題，小組討論共同解決，最后教師談?wù)摽偨Y(jié)。談?wù)撘c(diǎn)：有生命的物質(zhì)稱(chēng)為生物。生物的共同特色是：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，如；②生物能進(jìn)行呼吸，如；③生物能消除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如；④生物能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反響，如；⑤生物能生長(zhǎng)和生殖，如；⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞組成。依照某一物體可否需要營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)行呼吸、排泄、生長(zhǎng)和生殖，對(duì)刺激做出反響等特色，來(lái)判斷其是否是生物。觀(guān)察是科學(xué)研究的一種基本方法?？茖W(xué)觀(guān)察的方法有：肉眼觀(guān)察；借助顯微鏡、放大鏡等儀器觀(guān)察；利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具觀(guān)察；有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)觀(guān)察不一樣于一般的觀(guān)察，要有明確的目的；觀(guān)察時(shí)要全面、認(rèn)真和腳扎實(shí)地，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；較長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察，要有計(jì)劃、有耐心，觀(guān)察時(shí)要積極第2頁(yè)共6頁(yè)思慮，多問(wèn)幾個(gè)為什么。設(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，共同學(xué)習(xí)，廣闊視野，共同提高，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀(guān)察能力、表達(dá)能力、交流合作能力、結(jié)合實(shí)質(zhì)歸納總結(jié)能力。5、思疑再探文本知識(shí)你還有哪些不理解的？關(guān)于生物的特色，你還想知道哪些知識(shí)？實(shí)際生活中還有哪些生物現(xiàn)象你有誘惑，不能夠很好的講解，提出來(lái)，大家一起研究。引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生英勇說(shuō)出來(lái)誘惑：教師為思疑做準(zhǔn)備：如：差異生物與非生物，舉例說(shuō)明生物的特色。生物是一個(gè)物體的會(huì)集，其元素包括：在自然條件下經(jīng)過(guò)化學(xué)反響生成的擁有生計(jì)能力和生殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）經(jīng)過(guò)生殖產(chǎn)生的有生命的后代。生物與非生物的差異生物非生物對(duì)刺激有明顯反響對(duì)刺激沒(méi)有明顯反響能生長(zhǎng)不能夠生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)不需要營(yíng)養(yǎng)能生殖后代不能夠生殖后代能適應(yīng)和影響環(huán)境不能夠適應(yīng)和影響環(huán)境有遺傳和變異現(xiàn)象沒(méi)有遺傳和變異現(xiàn)象一般由細(xì)胞組成沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造(3)生物的特色1、有共同的物質(zhì)和構(gòu)造基礎(chǔ)2、有新陳代謝現(xiàn)象3、有應(yīng)激性4、有生長(zhǎng)，發(fā)育，生殖的現(xiàn)象5、有變異的特色6、能夠適應(yīng)必然環(huán)境和改變環(huán)境7、生物的生活需要第3頁(yè)共6頁(yè)8、生物能進(jìn)行呼吸9、能夠消除體內(nèi)廢物10、對(duì)外界刺激有所反響6、運(yùn)用拓展一、選擇題1．以下現(xiàn)象中的物體屬于生物是（）A．機(jī)器人彈鋼琴B．火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出C．鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大D．饅頭上長(zhǎng)出“白毛”2．牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，夜晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物擁有的特色（）A．需要營(yíng)養(yǎng)B．進(jìn)行呼吸C．對(duì)外界刺激作出反響D．生長(zhǎng)和生殖3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體擁有哪個(gè)特色（）A．呼吸B．排出體內(nèi)廢物C．對(duì)刺激作出反響D．生長(zhǎng)和生殖4．以部下于生物共同特色的是（）A．都能運(yùn)動(dòng)B．都能呼吸C．都有細(xì)胞構(gòu)造D．都生活在水中二、拓展題1．請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。）曲中的生物有：曲中的非生物有：2．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)解析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特色：（1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于。（2）貓生小貓屬于。（3）貓生貓，鼠生鼠屬于。（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。（5）鼠聽(tīng)到貓叫，馬上躲近洞里的現(xiàn)象屬于。三、閱讀并解析以下資料：①一粒桃樹(shù)種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹(shù)，并結(jié)出好多桃；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后，長(zhǎng)出的都是向日葵，但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特色不一樣樣。第4頁(yè)共6頁(yè)（1）資料①說(shuō)明生物的。（2）資料②說(shuō)明生物的。四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特色一、我們身邊的生物二、生物的基本特色1、生物生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物清除身內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反響5、生物能生長(zhǎng)和生殖背景資料生物擁有哪些共同特色?生物學(xué)家經(jīng)過(guò)廣泛而深入的研究，認(rèn)為生物都擁有以下基本特色。生物體擁有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和構(gòu)造基礎(chǔ)。從化學(xué)組成上說(shuō)，生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要肩負(fù)者，核酸儲(chǔ)藏著遺傳信息。從構(gòu)造上說(shuō)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體構(gòu)造和功能的基本單位。生物體都有新陳代謝作用。生物體時(shí)辰不停地與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行所有生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。生物體都有應(yīng)激性。在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體對(duì)外界刺激都能發(fā)生必然的反響，從而適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。第5頁(yè)共6頁(yè)生物體都有遺傳和變異的特色。生物在生殖過(guò)程中，能將自己的遺傳物質(zhì)傳達(dá)給后代，后代個(gè)體也會(huì)產(chǎn)生各種變異，因此，生物的各個(gè)物種既能基本上保持牢固，又能不停地進(jìn)化。生物的生活需要必然的環(huán)境條件。生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。害羞草碰到刺激所作反響的說(shuō)明害羞草不但在夜晚將小葉合攏，葉柄下垂，在白天，當(dāng)部分小葉碰到震動(dòng)時(shí)，也會(huì)成對(duì)地合攏。若是刺激較強(qiáng)，這種刺激會(huì)很快地依次傳達(dá)到周邊的小葉，致使整個(gè)復(fù)葉的小葉，此時(shí)復(fù)葉葉柄下垂。若刺激強(qiáng)度較大，甚至可使整株植物的小葉合攏，復(fù)葉下垂。但過(guò)一段時(shí)間，又可恢復(fù)原狀。害羞草對(duì)震動(dòng)的反響很快，碰到刺激0.1s后就開(kāi)始產(chǎn)生反響，幾秒鐘內(nèi)完成。刺激在害羞草中傳達(dá)很快，可達(dá)40～50cm/s。害羞草復(fù)葉下垂，是由于復(fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不一樣，上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄，下部組織的細(xì)胞縫隙比上部的大。在外界刺激影響下，葉枕下部細(xì)胞的透性增大，水分和溶質(zhì)由液泡中顯出，排入細(xì)胞縫隙，因此，下部組織細(xì)胞的緊張度下降，組織疲軟；而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài)，復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同，可是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造，正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反，因此當(dāng)緊張度改變，部分組織疲軟時(shí)，小葉即成對(duì)地合攏起來(lái)。害羞草這種碰到刺激所作出的反響，是自然選擇中形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。比方，在熱帶地區(qū)經(jīng)常下暴雨，害羞草對(duì)最初的