五年級上冊美術(shù)教案搭建框架︳湘美版

《搭建框架》教學設計秀水小學任曉璐教學目標：1.掌握用筷子搭建果籃的制作方法和技巧。2.培養(yǎng)學生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。4.培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點：掌握搭建框架的步驟與方法。教學難點：趣味性與實用性的結(jié)合，創(chuàng)意與制作方法的合理運用。教學過程：一、情景導入：1、同學們，今天我們一起去參觀一個特別的博覽會———架子博覽會，展出的將是一些什么呢？

2、我們進入各個展廳看一看，請同學們自己選擇一個展廳先看。3、說說你看到了一些什么？有些什么感受呢？4、導入課題：今天我們就來學習搭建框架，讓我們把自己制作的作品也拿來參加博覽會吧！二、自主嘗試1、欣賞課件中的圖片和書本上架子作品圖片：2、問：你能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什么方法？（用了筷子材料。又用了黏貼，捆扎等方法。）3、你帶來了一些什么材料。適合用什么方法搭建起來呢？（筷子、美工刀和粘膠）三、欣賞分析1、欣賞果籃圖片，提問：可以用它來干什么呢？欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它有用什么材料制作的？又用什么連接起來的呢？（學生回答）

2、教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。四、制作步驟1、果籃外輪廓的變化可有哪些？（學生回答：三邊形，四邊形，多邊形）2、果籃由哪幾個部分組成呢？(學生回答：果籃一般由側(cè)面和底面組成，形成穩(wěn)定的盛放空間。)小訓練：你能搭建出哪幾種三邊形籃口的花樣？既美觀又實用空間大？時間1分鐘。3、三邊形果籃側(cè)面的不同堆砌方法?（1）不斷交叉重疊，向上堆砌。（2）進行錯位，再向上重復疊加。（3）在向上堆砌的過程中，不斷縮小果籃周圍的寬度，使果籃逐漸變小。4、籃底的搭建：可以粘貼上條紋式或網(wǎng)格式的底面。五、分組制作比賽1、引導思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢？分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最合適的方法。小結(jié)：籃子有倆部分：藍底和籃身?；@身可以用3根筷子交叉搭建，藍底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：（1）502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者不應該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。（2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。2、比賽：分組（四人一組），比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作愉快，完成得又快又好。六、反饋評價1、大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的作業(yè)進行對比和評價，引導學生制作中有些什么困難？大家一起來解決。2、說說剛才制作中有些什么困難？大家一起來解決。七、深入欣賞

1、欣賞其他形狀，其他材料的果籃，分析制作方法。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃將筷子進行切割，造型別致，顏色漂亮。2、鞏固制作步驟。八、總結(jié)

今天我們欣賞了各種搭架子的作品，也親自體驗了搭架子的樂趣。在日常生活中有很多東西運用了搭架子的原理，只要我們認真觀察，仔細研究，勤于動手動腦，就會創(chuàng)作出更優(yōu)秀的架