《荷花淀》課件27張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

孫犁荷花淀荷花淀一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點

1．了解以孫犁為代表的荷花淀派。

2．掌握孫犁的主要創(chuàng)作成就。（二）能力訓(xùn)練點

1．訓(xùn)練學(xué)生的分角色誦讀和想象能力。

2．感受孫犁與從眾不同的創(chuàng)作風(fēng)格。（三）德育滲透點感受小說濃郁的生活氣息。整體領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。二、重點、難點及解決辦法孫犁的創(chuàng)作基本上也屬于現(xiàn)實主義，但他也很重視浪漫主義。他說：“在表現(xiàn)農(nóng)民的斗爭中可以渲染浪漫主義，因為‘浪漫主義適合于戰(zhàn)斗的時代，英雄的時代’。這種時代，生活本身就帶有濃烈的浪漫主義色彩?！币虼耍男≌f沒有很強烈的故事性，往往抓取個別的生活片斷、場景，染上或濃或淡的主觀感情色彩。他的小說，充滿詩情畫意，頗有寫意畫的特點。閱讀時，要注意體味其小說詩化的特點，感受其語言輕柔、清麗的風(fēng)格。解決辦法：

1．反復(fù)誦讀，甚至于背誦。像“婦女織席”的那一段，向來膾炙人口。

2．分角色表演讀。通過讀，揣摩其語氣；通過演，把握其心理、動作，進(jìn)而體味其感情。

3．比較評析。通過橫向比較，由感性認(rèn)識上升到理性分析，進(jìn)一步加深理解。三、課時安排

1課時四、學(xué)生活動設(shè)計要求學(xué)生用各種方式誦讀課文，有條件的可以放課文錄音，讓學(xué)生更具體、真切地感受小說的散文詩般的美；并鼓勵學(xué)生精選文段、認(rèn)真表演，通過自己的參與，深入領(lǐng)悟、大膽創(chuàng)造。五、教學(xué)步驟（一）

明確目標(biāo)通過讀、聽、演等學(xué)生活動，使學(xué)生自己學(xué)會分析小說人物形象和概述環(huán)境描寫的意義，進(jìn)而把握小說主題、了解小說風(fēng)格特點。（二）

整體感知孫犁，1913年出生，河北安平縣人。參加革命后，長期在晉察冀邊區(qū)工作，所以他的小說多寫這里人民在抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭中英勇奮斗的事跡。其中，他寫得最多的還是農(nóng)村婦女的生活。孫犁親眼看到那些普通婦女在民族斗爭與階級斗爭中深明大義、顧全大局的胸襟，曾說：“她們在抗日戰(zhàn)爭年代，所表現(xiàn)的識大體、樂觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度?！边@不僅決定了大批美好婦女形象的產(chǎn)生，而且造成了為抒發(fā)自己敬佩心情所特有的抒情意味?！昂苫ǖ砼伞?，代表作家是孫犁，其它作家有劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民行。其創(chuàng)作風(fēng)格上顯示出的共同特點是：如荷花一樣植根于水鄉(xiāng)泥土，帶著仍然的清新純樸，充滿詩情畫意。作者簡介

孫犁，原名孫樹勛，曾用筆名蕓夫。河北省安平縣人，“七·七”事跡前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師?？箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時代特色。

《荷花淀》是他的代表作品之一。小說以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭生活為題材，追求散文式的格調(diào)，詩歌般的意境，語言清新秀美，鄉(xiāng)土氣息濃厚，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。這一獨特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，形成了一個有劉紹棠、叢維熙等優(yōu)秀作家的河北作家群，被稱為“荷花淀派”。他的作品有:長篇小說《》;中篇小說《村歌》、《》;散文集《文學(xué)短論》;小說散文結(jié)集《》。這個結(jié)集顯示了作家成熟了的獨特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是:淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成一個數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，被當(dāng)代文壇譽為“”，與“

”(趙樹理風(fēng)格)齊名。由于他這一獨特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說又被稱為“”。

鐵木前傳風(fēng)云初記白洋淀紀(jì)事白洋淀派山藥蛋派詩體小說解題:

白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，蘆構(gòu)橋事跡后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。

1、快速閱讀課文，了解小說的主要人物，你認(rèn)為文章主要寫的是水生還是水生嫂？談?wù)勀愕睦碛伞?、為小說情節(jié)擬一個小標(biāo)題，力求簡潔準(zhǔn)確。夫妻話別探夫遇險助夫殲敵情節(jié)夫妻話別敵我遭遇探夫遇敵（發(fā)展）助夫殺敵（高潮、結(jié)局）成立隊伍（尾聲）塑造人物形象，離不開對人物的言行描寫。這篇課文中，對話描寫就有多處，而且寫得多情而精彩。請同學(xué)們在課文中找到具體的例子，進(jìn)行分析.個性化的語言商量探夫機智伶俐、質(zhì)樸憨厚、穩(wěn)重謹(jǐn)慎、率直急切、忸怩含蓄夫妻話別勤勞樸實、摯愛丈夫

識大體、明大義情節(jié)對話人物性格與夫話別商量探夫勝利之后“今天回來得這么晚？”“他們幾個呢？”“怎么了你？”“你總是很積極的?！薄澳阕?，我不攔你。家里怎么辦？”“聽說他們在這里還沒走，我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳”“我有句要緊的話，得和他說說”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊”“啊，好像我們給他們丟了什么人似得”勤勞樸實，摯愛丈夫，識大體，明大義文靜含蓄心直口快靦腆忸怩迅速成長分析對話描寫及其作用對話描寫的作用：發(fā)展故事情節(jié)、交代故事經(jīng)過，反映人物的心理、思想變化和性格。對于景物描寫，古人認(rèn)為情景名為二而實不可分。請同學(xué)們思考：本文有幾處景物描寫？各描寫了哪些景物？描寫的特色是什么？在文中起了什么作用？詩化的景⒈充滿詩情畫意：皎潔的明月；干凈的庭院；潔白的雪地，潔白的云彩；銀白的世界，透明的薄霧；清爽的涼風(fēng)；新鮮的荷香。⒉寂靜無聲（有點失望，有些傷心）⒊密密層層，銅墻鐵壁，監(jiān)視，哨兵景物描寫及其作用月下白洋淀正午淀上風(fēng)光荷花淀提供背景

襯托人物

烘托心情

推動情節(jié)鑒賞小說充滿詩情畫意的景物描寫及其作用景物描寫的作用：為人物提供一個清新優(yōu)美的環(huán)境，渲染氛圍，起烘托作用；情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌，增添文章的詩情畫意；為情節(jié)的展開作鋪墊。細(xì)節(jié)描寫分析（一）

1、“吮手指”

：女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。

水生突然提出參軍要走，“明天我就到大部隊上去了?！迸蒜Р患胺?，心里受到極大震動，原本讓葦眉子在懷里跳躍的編席能手慌亂中竟讓葦眉子劃破了手。她放在嘴里吮了一下，這一“吮”字可讓人體味出：事情來得太突然，水生嫂非常吃驚，但她又強忍著感情，努力平衡自己的情緒。水生嫂是識大體、明事理、有覺悟的農(nóng)村婦女，不能讓丈夫說自己軟弱、落后、拖后腿。細(xì)節(jié)描寫分析（二）

2、

“臨別囑咐”：“雞叫的時候……女人流著眼淚答應(yīng)了他?！?/p>

《荷花淀》中的夫妻話別，是真正的“生離死別”，夫妻各自的內(nèi)心波瀾、悲痛擔(dān)憂，都隱藏在作品的字里行間了。水生嫂與丈夫面對“生離死別”所激發(fā)出的那份濃郁纏綿的夫妻之情，千言萬語難盡，作者卻惜墨如金，只簡單寫了幾句，可是把那份感情表現(xiàn)得愈加幽深、豐富。離別在即，女人懇切而動情地問丈夫還有什么囑咐，丈夫最后的囑咐是：“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。”

你能掂量出這句話的份量嗎？這是全篇小說中份量最重、內(nèi)涵最多的一句話。戰(zhàn)爭年代，被敵人捉了活的，對一個年輕少婦來說，就意味著被羞辱的命運，這不僅是個人的悲劇，也是家庭的悲劇，更是一個民族的恥辱。一對恩愛夫妻，他們最擔(dān)心、最不能接受的就是這樣一個事實。因此，丈夫要求妻子去拼命，正應(yīng)了那句古話——“寧為玉碎，不為瓦全”。此時夫妻的思想感情，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。為了個人的、民族的尊嚴(yán)，他們的選擇只能是與敵人“拼命”。此刻女人是流著眼淚答應(yīng)丈夫的。你看，從內(nèi)心一驚，到理解丈夫，從鼻子發(fā)酸，到狠下決心，答應(yīng)丈夫的囑咐，把一個女人豐富、復(fù)雜、高潔的情感世界，表現(xiàn)得多么淋漓盡致而又回環(huán)曲折。鑒賞生動細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫的作用：表現(xiàn)人物思想狀態(tài)和心理活動，表現(xiàn)人物個性特征。水生嫂形象分析水生嫂的性格既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點。勤勞善良：她織席子又快又好，可以看出她能干與勤快；丈夫是游擊隊長、黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。溫柔體貼：丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯”；丈夫說要參軍，她“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷地和眾伙伴去探望丈夫，對丈夫一往情深。深明大義：丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她并不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”，他流著眼淚答應(yīng)了他，體現(xiàn)了她的忠貞。1、“低著頭”表現(xiàn)了水生嫂的性格：傳統(tǒng)賢惠的農(nóng)村婦女，對丈夫很順從；有一絲嗔怪，但并未反對，說明她深明大義。2、深明大義；對家庭很有責(zé)任感；對丈夫依戀。3、堅強；對于丈夫給予的理解感到欣慰。4、對丈夫的突然離開，心理上一時難以承受；表現(xiàn)了她溫和順從的性格；表明了她的堅強，對丈夫的忠貞。水生嫂形象特點這篇小說刻畫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女的群體形象。

她們勤勞善良、勇敢質(zhì)樸，明大義，識大體。她們深愛丈夫，但在國難當(dāng)頭卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍。

經(jīng)歷了荷花淀伏擊戰(zhàn)后，她們深受教育和鼓舞，同時對丈夫從事的事業(yè)有了更深一步的理解。于是投身抗戰(zhàn)行列來。這種抗擊敵人的侵略，保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，及在斗爭中對自己力量的堅信，不僅展示了她們美好的精神境界，同時揭示她們迅速成長的根本原因。水生嫂等白洋淀婦女形象小說的情感夫妻之情家國之愛課文總結(jié)——夫妻之情，家國之愛

小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)出人性的光輝，來表現(xiàn)人民不畏強暴，保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。侵略戰(zhàn)爭是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經(jīng)戰(zhàn)勝了侵略者。這是抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉的流露出對丈夫們的難舍之情，但還是義無返顧地為丈夫們打點行裝，送他們上戰(zhàn)場打擊侵略者。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫們分擔(dān)任務(wù)，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。有國才有家，有對親人的深情才有對國家的忠誠?！昂苫ǖ砼伞彼囆g(shù)特色散文式清新秀美的語言，濃郁的詩情畫意，在細(xì)膩的描寫中開拓詩一般的意境

富有生活氣息，平淡中有真意，樸實中蘊深情。1.指出以下各句中加黑詞的表達(dá)作用：

（１）葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。答：

（２）幾個青年婦女把掉進(jìn)水里又撈出來的小包裹丟