公開課《分數(shù)的初步認識》課件

分數(shù)的初步認識幾分之一人教版三年級上冊分數(shù)的初步認識幾分之一人教版三年級上冊一、情境導入，初步感知1、4個蘋果平均分給2個人，每人分到（）個蘋果。22、2瓶礦泉水平均分給2個人，每人分到（）瓶礦泉水。13、1個月餅平均分給2個人，每人分到（）個餅。半21一、情境導入，初步感知1、4個蘋果平均分給2個人，每人分到（12二分之一讀作什么？二、自主探究，認識分數(shù)12二分之一讀作什么？二、自主探究，認識分數(shù)先折一折，再涂色表示出它的，并在涂色部分寫上21二、自主探究，認識分數(shù)21先折一折，再涂色表示出它的，21二、自主探究，認識分數(shù)二、自主探究，認識分數(shù)你能用一句話說說怎樣就能得到二分之一嗎？二、自主探究，認識分數(shù)你能用一句話說說怎樣就能得到二分之一嗎小組討論：沒有涂色部分能不能用表示？21小組討論：沒有涂色部分能不能用表示？21把一個月餅平均分成2份，每份是它的二分之一，寫作21●●●●把一個月餅平均分成2份，每份是它的二分之一，寫作21●●●二、自主探究，認識分數(shù)你還想認識幾分之一？二、自主探究，認識分數(shù)你還想認識幾分之一？二、自主探究，認識分數(shù)把一個圓平均分成3份，每份是它的（）分之一，寫作14把一塊餅平均分成4分，每份是它的（）分之一，寫作把一張長方形紙平均分成5份每份。指出它的五分之一，并涂上顏色。二、自主探究，認識分數(shù)把一個圓平均分成3份，每份是它的（二、自主探究，認識分數(shù)拿一張正方形紙折一折，表示出它的41二、自主探究，認識分數(shù)拿一張正方形紙折一折，表示出它的分數(shù)各部分名稱讀作：二分之一12……

分數(shù)線……

分子……

分母二、自主探究，認識分數(shù)分數(shù)各部分名稱讀作：二分之一12……分數(shù)線……分子……三、鞏固練習，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。13151614三、鞏固練習，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之2.

下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。說一說理由?！獭?2（）13（）14（）15（）三、鞏固練習，拓展提升zj2.下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，3.下列說法對嗎？①把一塊餅分成3份，每份是它的（）②讀作6分之1（）③把一個圓平均分成4份，就是（）④把一個長方形平均分成8份，每份是它的（）61314181√三、鞏固練習，拓展提升3.下列說法對嗎？①把一塊餅分成3份，每份是它的（在這節(jié)課中，你學到了什么？把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一在這節(jié)課中，你學到了什么？把一個物體平均分成幾份，每份就是它在古代，人們在分東西時，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。在古代，人們在分東西時，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生

在我國，很早就有了分數(shù)，最初用算籌表示，比如就表示成。21在我國，很早就有了分數(shù)，最初用算籌表示，比如就后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示再往后，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)，把表示成2121分數(shù)線，就把分數(shù)表示成。21生活中幻燈片20后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示再往后，阿拉伯四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。

自己用紙折出、。1318四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。1318俄羅斯13生活中的分數(shù)俄羅斯13生活中的分數(shù)巧克力生活中的分數(shù)巧克力生活中的分數(shù)81生活中的分數(shù)81生活中的分數(shù)四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。

自己用紙折出、。1318四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。1318會變的正方形：說一說在不同的圖形中分別用什么數(shù)表示？

會變的正方形：說一說在不同的圖形中分別用看分數(shù)，涂一涂12131313看分數(shù)，涂一涂1213131315五角星15五角星五角星

110五角星110公開課《分數(shù)的初步認識》課件分數(shù)的初步認識幾分之一人教版三年級上冊分數(shù)的初步認識幾分之一人教版三年級上冊一、情境導入，初步感知1、4個蘋果平均分給2個人，每人分到（）個蘋果。22、2瓶礦泉水平均分給2個人，每人分到（）瓶礦泉水。13、1個月餅平均分給2個人，每人分到（）個餅。半21一、情境導入，初步感知1、4個蘋果平均分給2個人，每人分到（12二分之一讀作什么？二、自主探究，認識分數(shù)12二分之一讀作什么？二、自主探究，認識分數(shù)先折一折，再涂色表示出它的，并在涂色部分寫上21二、自主探究，認識分數(shù)21先折一折，再涂色表示出它的，21二、自主探究，認識分數(shù)二、自主探究，認識分數(shù)你能用一句話說說怎樣就能得到二分之一嗎？二、自主探究，認識分數(shù)你能用一句話說說怎樣就能得到二分之一嗎小組討論：沒有涂色部分能不能用表示？21小組討論：沒有涂色部分能不能用表示？21把一個月餅平均分成2份，每份是它的二分之一，寫作21●●●●把一個月餅平均分成2份，每份是它的二分之一，寫作21●●●二、自主探究，認識分數(shù)你還想認識幾分之一？二、自主探究，認識分數(shù)你還想認識幾分之一？二、自主探究，認識分數(shù)把一個圓平均分成3份，每份是它的（）分之一，寫作14把一塊餅平均分成4分，每份是它的（）分之一，寫作把一張長方形紙平均分成5份每份。指出它的五分之一，并涂上顏色。二、自主探究，認識分數(shù)把一個圓平均分成3份，每份是它的（二、自主探究，認識分數(shù)拿一張正方形紙折一折，表示出它的41二、自主探究，認識分數(shù)拿一張正方形紙折一折，表示出它的分數(shù)各部分名稱讀作：二分之一12……

分數(shù)線……

分子……

分母二、自主探究，認識分數(shù)分數(shù)各部分名稱讀作：二分之一12……分數(shù)線……分子……三、鞏固練習，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。13151614三、鞏固練習，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之2.

下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“×”。說一說理由?！獭?2（）13（）14（）15（）三、鞏固練習，拓展提升zj2.下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，3.下列說法對嗎？①把一塊餅分成3份，每份是它的（）②讀作6分之1（）③把一個圓平均分成4份，就是（）④把一個長方形平均分成8份，每份是它的（）61314181√三、鞏固練習，拓展提升3.下列說法對嗎？①把一塊餅分成3份，每份是它的（在這節(jié)課中，你學到了什么？把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一在這節(jié)課中，你學到了什么？把一個物體平均分成幾份，每份就是它在古代，人們在分東西時，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。在古代，人們在分東西時，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生

在我國，很早就有了分數(shù)，最初用算籌表示，比如就表示成。21在我國，很早就有了分數(shù)，最初用算籌表示，比如就后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示再往后，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)，把表示成2121分數(shù)線，就把分數(shù)表示成。21生活中幻燈片20后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示再往后，阿拉伯四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。

自己用紙折出、。1318四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。1318俄羅斯13生活中的分數(shù)俄羅斯13生活中的分數(shù)巧克力生活中的分數(shù)巧克力生活中的分數(shù)81生活中的分數(shù)81生活中的分數(shù)四、布置作業(yè)作業(yè)：第94頁練習二十，第2題。

自己用紙折出、。1318