我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課說課課件

保險公司中層經(jīng)理競聘講話稿這篇《》,是特地,希望對大家有所幫助!熱門演講推薦:競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位優(yōu)秀的事業(yè)同仁:大家好!非常感謝市公司能提供這樣一個展示自己的機會。首先做一下自我介紹:我叫xx,中共黨員,XX年畢業(yè)于*****校***專業(yè),XX年7月進入中國人壽**分公司客戶服務(wù)中心先后從事理賠調(diào)查、賠案審核、理賠主管工作,XX年9月市公司機構(gòu)改革后在業(yè)務(wù)管理部從事核賠崗工作至今;XX年11月起兼市公司營業(yè)廳主管至今。我今天競聘的崗位是中介代理部副經(jīng)理,我競聘的優(yōu)勢有以下幾方面:1、熟練的計算機操作和業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用能力,有利于做好信息統(tǒng)計和銀保通系統(tǒng)的推廣應(yīng)用和使用指導(dǎo)。2、熟悉業(yè)務(wù)流程。5年的柜面工作使我對于各項業(yè)務(wù)流程包括中介代理業(yè)務(wù)的各項流程非常熟悉,有利于指導(dǎo)一線中介代理業(yè)務(wù)的順利開展。3、溝通和協(xié)調(diào)能力。通過做柜面主管工作和理賠調(diào)查工作,我接觸到各種不同的客戶和單位,處理過很多疑難問題,鍛煉了我的溝通和協(xié)調(diào)能力,面對全新的工作領(lǐng)域,這些溝通和協(xié)調(diào)的能力,會使我《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課保險公司中層經(jīng)理競聘講話稿《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課1課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容屬于《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“身邊的化學(xué)物質(zhì)”主題下的“我們周圍的空氣”中的內(nèi)容，課標(biāo)對本節(jié)課所要達到的最基本學(xué)習(xí)要求為：說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用；知道氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法；了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。課程標(biāo)準(zhǔn)對本課題要求多屬于“了解”、“知道”、“初步學(xué)習(xí)”的層次。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容屬于《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2教材分析內(nèi)容分析

人教版上冊第二單元《我們周圍的空氣》從拉瓦錫定量研究空氣的成分出發(fā)，使學(xué)生了解空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，同時初步認(rèn)知了定量研究化學(xué)的模型；通過圖片——氧氣、氮氣、稀有氣體的用途，結(jié)合討論欄目，引入空氣是一種寶貴的資源。然后結(jié)合實驗探究使學(xué)生認(rèn)識了氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣的實驗室制法；最后通過實驗活動，學(xué)生在實驗探究中深化對氧氣的實驗室制取及性質(zhì)的認(rèn)識。本單元的內(nèi)容有利于聯(lián)系生活實際，和人類生存關(guān)系密切，有利于對學(xué)生感悟化學(xué)在改善和保護自然環(huán)境方面發(fā)揮重要作用有所幫助，也對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和對化學(xué)的熱愛有很重要的意義。教材分析內(nèi)容分析人教版上冊第二單元《我們周圍的3學(xué)情分析

1．知識水平：學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，對空氣的組成，測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的原理，氧氣的性質(zhì)、用途、制法，二氧化碳的性質(zhì)等有了一定的認(rèn)識，同時具備了一定的微粒觀、守恒觀等等。一年的化學(xué)學(xué)習(xí)也具備了一定的化學(xué)思維方式。能根據(jù)所學(xué)回憶相關(guān)的知識點，通過知識點的再現(xiàn)→知識網(wǎng)絡(luò)的再構(gòu)。2．能力水平：初中生好奇心強，對事物的認(rèn)識逐漸從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，思維能力不斷增強，學(xué)生的知識儲備量已經(jīng)達到一定的水平，初步具備了收集、分析、提取信息的能力和一些的化學(xué)科學(xué)探究能力，讓學(xué)生在師生合作的實驗過程中進一步摸索出科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。3．心理特點：鑒于九年級的學(xué)生處于善于發(fā)問，善于質(zhì)疑的階段，在教學(xué)中，讓學(xué)生自主尋找解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析1．知識水平：學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，對空氣4教學(xué)目標(biāo)1．通過探究氣體的成分、含量，掌握氧氣的性質(zhì)、實驗室制法及二氧化碳的性質(zhì)，使學(xué)生理解空氣是一種寶貴的資源及對生命活動的重要作用。2．通過自主互助、實驗探究、交流分享和反思提高等活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)假設(shè)和實驗探究的過程，體會科學(xué)探究的一般過程與方法。3．通過觀察、思考、分析與實驗設(shè)計，使學(xué)生感受到真實的、有趣的、有用的化學(xué)。

重點：1.氧氣性質(zhì)、制法、用途等相關(guān)知識的建構(gòu)；2.實驗探究的一般過程。

難點：

通過實驗探究、分析、歸納對氧氣的性質(zhì)、制取，二氧化碳的性質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行重構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)1．通過探究氣體的成分、含量，掌握氧氣5教學(xué)流程主題情境：可樂瓶復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)及制法復(fù)習(xí)空氣成分、探究實驗、用途復(fù)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)及制法可樂瓶使用1探究實驗1：二氧化碳滅火實驗可樂瓶使用2探究實驗2：空氣中氧氣含量測定實驗可樂瓶使用3探究實驗3：不同催化劑催化效果的探究教學(xué)流程主題情境：可樂瓶復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)及制法復(fù)習(xí)空氣成分、探601完整的可樂瓶可樂瓶=集氣瓶探究蠟燭的燃燒01完整的可樂瓶可樂瓶=集氣瓶探究蠟燭的燃燒701完整的可樂瓶實驗藥品：碳酸氫鈉

稀鹽酸

蠟燭實驗原理：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑實驗器材：可樂瓶、葡萄糖酸鋅小藥瓶創(chuàng)新之處：1、實驗用品來自生活，常見易得，體現(xiàn)綠色應(yīng)用；2、增加了實驗的趣味性。01完整的可樂瓶實驗藥品：碳酸氫鈉實驗原理：實驗器材：可樂802可樂瓶的上部分可樂瓶的上部分=鐘罩可樂瓶的上部分自制凈水裝置02可樂瓶的上部分可樂瓶的上部分=鐘罩可樂瓶的上部分自制凈902可樂瓶的上部分實驗藥品：蠟燭

氫氧化鈉溶液實驗原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O蠟燭燃燒消耗裝置內(nèi)氧氣，壓強減小氫氧化鈉吸收產(chǎn)生的二氧化碳液面上升。實驗器材：可樂瓶、水槽、剪刀、瓶蓋、量筒創(chuàng)新之處：1、一高一低兩支蠟燭盡量消耗完裝置內(nèi)的氧氣；2、實驗操作便捷。02可樂瓶的上部分實驗藥品：蠟燭實驗原1003可樂瓶底部分和瓶口部分井穴板漏斗03可樂瓶底部分和瓶口部分井穴板漏斗1103可樂瓶底部和瓶口部分補裝置圖實驗藥品：雙氧水

二氧化錳、氧化銅、氧化鐵、生土豆、熟土豆實驗器材：可樂瓶創(chuàng)新之處：將可樂瓶的上部當(dāng)成漏斗添加液體藥品，各種催化劑放在可樂瓶底部，實現(xiàn)反應(yīng)同時進行。實驗原理：2H2O2=====2H2O+O2↑催化劑03可樂瓶底部和瓶口部分補裝置圖實驗藥品：雙氧水12可樂瓶的妙用集氣瓶鐘罩井穴板漏斗可樂瓶的妙用集氣瓶鐘罩井穴板漏斗13可樂瓶的妙用完整的可樂瓶：

碳酸氫鈉趣味實驗可樂瓶的上部分：空氣中氧氣含量的探究可樂瓶的底部和口部：催化劑催化效果之探究……金屬活動性的探究1、二氧化碳溶于水的探究2、瓶子側(cè)面開孔，探究碳酸鹽和不同濃度鹽酸的化學(xué)反應(yīng)速率1、粉塵爆炸實驗2、電解水……可樂瓶的妙用完整的可樂瓶：可樂瓶的上部分：可樂瓶的底14教學(xué)反思可樂瓶科學(xué)合理，可操作興趣濃厚，樂探究功能多元，瓶妙用教學(xué)反思可樂瓶科學(xué)合理，可操作興趣濃厚，樂探究功能多元15謝謝Thankyou謝謝Thankyou16保險公司中層經(jīng)理競聘講話稿這篇《》,是特地,希望對大家有所幫助!熱門演講推薦:競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位優(yōu)秀的事業(yè)同仁:大家好!非常感謝市公司能提供這樣一個展示自己的機會。首先做一下自我介紹:我叫xx,中共黨員,XX年畢業(yè)于*****校***專業(yè),XX年7月進入中國人壽**分公司客戶服務(wù)中心先后從事理賠調(diào)查、賠案審核、理賠主管工作,XX年9月市公司機構(gòu)改革后在業(yè)務(wù)管理部從事核賠崗工作至今;XX年11月起兼市公司營業(yè)廳主管至今。我今天競聘的崗位是中介代理部副經(jīng)理,我競聘的優(yōu)勢有以下幾方面:1、熟練的計算機操作和業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用能力,有利于做好信息統(tǒng)計和銀保通系統(tǒng)的推廣應(yīng)用和使用指導(dǎo)。2、熟悉業(yè)務(wù)流程。5年的柜面工作使我對于各項業(yè)務(wù)流程包括中介代理業(yè)務(wù)的各項流程非常熟悉,有利于指導(dǎo)一線中介代理業(yè)務(wù)的順利開展。3、溝通和協(xié)調(diào)能力。通過做柜面主管工作和理賠調(diào)查工作,我接觸到各種不同的客戶和單位,處理過很多疑難問題,鍛煉了我的溝通和協(xié)調(diào)能力,面對全新的工作領(lǐng)域,這些溝通和協(xié)調(diào)的能力,會使我《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課保險公司中層經(jīng)理競聘講話稿《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)課17課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分析

本節(jié)課內(nèi)容屬于《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“身邊的化學(xué)物質(zhì)”主題下的“我們周圍的空氣”中的內(nèi)容，課標(biāo)對本節(jié)課所要達到的最基本學(xué)習(xí)要求為：說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用；知道氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法；了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。課程標(biāo)準(zhǔn)對本課題要求多屬于“了解”、“知道”、“初步學(xué)習(xí)”的層次。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容屬于《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（18教材分析內(nèi)容分析

人教版上冊第二單元《我們周圍的空氣》從拉瓦錫定量研究空氣的成分出發(fā)，使學(xué)生了解空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，同時初步認(rèn)知了定量研究化學(xué)的模型；通過圖片——氧氣、氮氣、稀有氣體的用途，結(jié)合討論欄目，引入空氣是一種寶貴的資源。然后結(jié)合實驗探究使學(xué)生認(rèn)識了氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣的實驗室制法；最后通過實驗活動，學(xué)生在實驗探究中深化對氧氣的實驗室制取及性質(zhì)的認(rèn)識。本單元的內(nèi)容有利于聯(lián)系生活實際，和人類生存關(guān)系密切，有利于對學(xué)生感悟化學(xué)在改善和保護自然環(huán)境方面發(fā)揮重要作用有所幫助，也對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和對化學(xué)的熱愛有很重要的意義。教材分析內(nèi)容分析人教版上冊第二單元《我們周圍的19學(xué)情分析

1．知識水平：學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，對空氣的組成，測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的原理，氧氣的性質(zhì)、用途、制法，二氧化碳的性質(zhì)等有了一定的認(rèn)識，同時具備了一定的微粒觀、守恒觀等等。一年的化學(xué)學(xué)習(xí)也具備了一定的化學(xué)思維方式。能根據(jù)所學(xué)回憶相關(guān)的知識點，通過知識點的再現(xiàn)→知識網(wǎng)絡(luò)的再構(gòu)。2．能力水平：初中生好奇心強，對事物的認(rèn)識逐漸從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，思維能力不斷增強，學(xué)生的知識儲備量已經(jīng)達到一定的水平，初步具備了收集、分析、提取信息的能力和一些的化學(xué)科學(xué)探究能力，讓學(xué)生在師生合作的實驗過程中進一步摸索出科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。3．心理特點：鑒于九年級的學(xué)生處于善于發(fā)問，善于質(zhì)疑的階段，在教學(xué)中，讓學(xué)生自主尋找解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析1．知識水平：學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，對空氣20教學(xué)目標(biāo)1．通過探究氣體的成分、含量，掌握氧氣的性質(zhì)、實驗室制法及二氧化碳的性質(zhì)，使學(xué)生理解空氣是一種寶貴的資源及對生命活動的重要作用。2．通過自主互助、實驗探究、交流分享和反思提高等活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)假設(shè)和實驗探究的過程，體會科學(xué)探究的一般過程與方法。3．通過觀察、思考、分析與實驗設(shè)計，使學(xué)生感受到真實的、有趣的、有用的化學(xué)。

重點：1.氧氣性質(zhì)、制法、用途等相關(guān)知識的建構(gòu)；2.實驗探究的一般過程。

難點：

通過實驗探究、分析、歸納對氧氣的性質(zhì)、制取，二氧化碳的性質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行重構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)1．通過探究氣體的成分、含量，掌握氧氣21教學(xué)流程主題情境：可樂瓶復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)及制法復(fù)習(xí)空氣成分、探究實驗、用途復(fù)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)及制法可樂瓶使用1探究實驗1：二氧化碳滅火實驗可樂瓶使用2探究實驗2：空氣中氧氣含量測定實驗可樂瓶使用3探究實驗3：不同催化劑催化效果的探究教學(xué)流程主題情境：可樂瓶復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)及制法復(fù)習(xí)空氣成分、探2201完整的可樂瓶可樂瓶=集氣瓶探究蠟燭的燃燒01完整的可樂瓶可樂瓶=集氣瓶探究蠟燭的燃燒2301完整的可樂瓶實驗藥品：碳酸氫鈉

稀鹽酸

蠟燭實驗原理：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑實驗器材：可樂瓶、葡萄糖酸鋅小藥瓶創(chuàng)新之處：1、實驗用品來自生活，常見易得，體現(xiàn)綠色應(yīng)用；2、增加了實驗的趣味性。01完整的可樂瓶實驗藥品：碳酸氫鈉實驗原理：實驗器材：可樂2402可樂瓶的上部分可樂瓶的上部分=鐘罩可樂瓶的上部分自制凈水裝置02可樂瓶的上部分可樂瓶的上部分=鐘罩可樂瓶的上部分自制凈2502可樂瓶的上部分實驗藥品：蠟燭

氫氧化鈉溶液實驗原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O蠟燭燃燒消耗裝置內(nèi)氧氣，壓強減小氫氧化鈉吸收產(chǎn)生的二氧化碳液面上升。實驗器材：可樂瓶、水槽、剪刀、瓶蓋、量筒創(chuàng)新之處：1、一高一低兩支蠟燭盡量消耗完裝置內(nèi)