《美化表格》教學(xué)設(shè)計新部編版

《美化表格》授課方案新部編版《美化表格》授課方案新部編版7/7《美化表格》授課方案新部編版優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2.4.2美化表格授課目的:1、知識目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道美化表格以及在表格中編輯和修飾文字，使表格更加雅觀。2、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美化表格，同時掌握表格中文字格式和文字?jǐn)[放的設(shè)置方法。3、德育目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審盛意識，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。授課重、難點設(shè)置邊框和底紋及表格中文字的對齊方式。教具：多媒體電腦室，授課控制系統(tǒng)，局域網(wǎng)，學(xué)生作業(yè)上傳系統(tǒng)，課件課前準(zhǔn)備：兩張有內(nèi)容的表格（一張是已設(shè)置好的，但是不能夠更正的，以圖片形式與另一張放在同一個word文檔中，而另一張是沒有編寫好的，在word中是能夠編寫的表格），并將有這兩個表格的word文件放在教師機的共享文件夾中。八、授課過程：授課過程教學(xué)生活學(xué)步教師活動設(shè)計妄圖動驟育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan授課過程教學(xué)步教師活動學(xué)生活設(shè)計妄圖動驟一、1、玩游戲：先教（演導(dǎo)入示法）學(xué)生們玩“大新課家來找茬”游戲（在全體學(xué)生1、調(diào)動學(xué)生的情緒，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)（總一準(zhǔn)時間內(nèi)找出兩幅依照老師的興趣。共八圖的5個不同樣之處），的指導(dǎo)參2、經(jīng)過觀察，培養(yǎng)學(xué)生分爾后讓他們自己玩一與玩游戲觀察力。鐘）下，先來熱身一下（4分鐘）2、出示教師自己做的flash課件，控制學(xué)生先用30秒1、觀察作品，組織授課，機器，說：“好，剛剛吸引學(xué)生注意力。大家做的是老師在網(wǎng)的時間觀2、經(jīng)過觀察，培養(yǎng)學(xué)生上下載的，現(xiàn)在大家觀察力。要做難度高一點的，察，爾后教3、讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問一老師自己做的游戲，題的基礎(chǔ)上，來引入學(xué)習(xí)找出兩幅圖的10個不師提問目的、導(dǎo)同地方入3、教師總結(jié)學(xué)生反響新的建議（一張作過修課飾，雅觀；另一張沒作過修飾，不夠美1、調(diào)動學(xué)生的積極性、觀），并給出答案不服輸?shù)木?，激發(fā)他們4、提出問題：怎樣才的著手欲望能把上面的表格做成下面的那樣？5、揭題：美化表格。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan授課過程教學(xué)步教師活動學(xué)生活設(shè)計妄圖動驟1、教師：“老師都給你們準(zhǔn)備了一張沒有1、教師的提問激發(fā)了學(xué)1、學(xué)生的求知欲，使學(xué)生練得修飾和編寫過的表，生從教自覺、學(xué)得主動，從而提高課堂授課效率。二師機打同學(xué)們閱讀課本開早先2、利用學(xué)生演示的方法，、新準(zhǔn)備好P74~P76用課本介紹的作業(yè)一方面提高了學(xué)生的操課講（見附授到的編寫和修飾工件）《我作技術(shù)，表現(xiàn)了自主學(xué)（的學(xué)習(xí)總具，看誰能用最快、計劃》。習(xí)；另一方面讓學(xué)生演示共2、學(xué)生自35最簡單的方法把它補主學(xué)習(xí)探研究其他方法，恩賜其表分究編寫和鐘充完滿？”爾后教師修飾表格現(xiàn)的機遇，提高其積極）的方法及就巡堂指導(dǎo)。（15分提出碰到性，比較直觀，而且其他鐘）的問題。學(xué)生也簡單接受。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan授課過程教學(xué)生活學(xué)步教師活動設(shè)計妄圖動驟2、引導(dǎo)學(xué)生用其他方法問：還有同學(xué)能用不3、用多樣的方法來解決同的方法來完成此項3、請3至4問題，一方面是授課的需名學(xué)生演操作嗎？（激勵學(xué)生示反響，介要，特別是信息技術(shù)課教紹自己編采用多種方法）輯和修飾學(xué)的需要，同時又是學(xué)生1、表格用到生活的需要。本環(huán)節(jié)旨在師，對簡單出的工具。4、學(xué)生自錯的地方和重點難我研究用培養(yǎng)學(xué)生的研究、創(chuàng)新的多種方法點稍作指導(dǎo)，如：美化和修能力。早先必然要選中單飾表格。4、經(jīng)過練習(xí)——反響—（鼓舞學(xué)—練習(xí)——提高的環(huán)節(jié)，元格等應(yīng)重申一生互相協(xié)將教師的教與學(xué)生的學(xué)助）。有機的結(jié)合在一起，使新下。知識在運用中獲取牢固與發(fā)展。（共12分鐘）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan授課過程教學(xué)生活學(xué)步教師活動設(shè)計妄圖動驟三、評價小結(jié)（5分鐘）

讓已經(jīng)完1、教師：經(jīng)過學(xué)成作業(yè)的生反響的信息，歸納今節(jié)課所學(xué)的學(xué)生利用操作。美化表格的本節(jié)課學(xué)三種方法：①、用“邊框和底紋”到的知識對話框②、利用“表格自動制作一張?zhí)子酶袷健辈藛雾椬约合矚g③、修飾文字，特別是利用文字9種的表格，沒對齊方式（一邊口頭歸納一邊完成的就演示，爾后把余下時間給學(xué)生連續(xù)完成好抓緊時間作業(yè)）完成，直到下課

1、教師總結(jié)，是知識的系統(tǒng)化和梳理過程，有利于學(xué)生更理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。2、經(jīng)過看一看、比一比等形式，使全體學(xué)生都積極主動地參加到教育授課活動中來。3、老師教的、自己研究到的、經(jīng)過書本上的自學(xué)等獲取的知識，主動地運用到新問題的解決上去。九、板書設(shè)計：美化表格美化表格的幾種路子：①、用“邊