人物描寫作文經(jīng)典課件

教師：范文娟小學(xué)生習(xí)作課人物描寫

1、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個(gè)小窩窩。

1、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個(gè)小窩窩。手臂腳耳朵眼眼睛臉手頭膝蓋腿嘴脖子鼻子肩膀手指shoulders

2、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。

2、她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。

3、考試時(shí)，我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個(gè)小妖怪在召喚我，一個(gè)拉著我說：“快看啊，看完第一名就是你的?！绷硪粋€(gè)卻在那里怒氣沖沖的對我說：“你怎么能夠這樣呢？”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字......

3、考試時(shí)，我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個(gè)小妖怪在召喚我，一個(gè)拉著我說：“快看啊，看完第一名就是你的。”另一個(gè)卻在那里怒氣沖沖的對我說：“你怎么能夠這樣呢？”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字......

4、玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？”董小天說：“沒看見?！备叻挤颊f：“是董小天踢的。”董小天不承認(rèn)。老師說：“還有誰看見了？”李星說：“沒看見?！?/p>

4、玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？”董小天說：“沒看見?！备叻挤颊f：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見了？”李星說：“沒看見?！彼募▽?、抓外貌，顯特點(diǎn)。2、抓動作，猜想法。3、抓神態(tài)，明心理。4、抓語言，知品質(zhì)。一、抓外貌，顯特點(diǎn)淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛

我呀，矮矮的個(gè)子，一張小小的瓜子臉，淡淡的眉毛下長著一雙從早到晚都像沒有睡醒似的小眼睛?？赡苁俏姨莅?，無論穿什么褲子，老是扎不穩(wěn)，總是往下滑，所以隔一會兒就提一下褲子。就因?yàn)檫@個(gè)，同學(xué)們經(jīng)常笑我，不過我也不在乎，他們一笑我，我就沖他們做鬼臉。調(diào)皮、可愛一個(gè)調(diào)皮的小女孩二、抓動作，猜想法

有這樣一則故事；有個(gè)啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！北硌輹r(shí)間三、抓神態(tài)，明心理

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格?。『蠡?、緊張的心情煩惱抓狂驚恐思考四、抓語言，知品質(zhì)小妹伸出一雙手，為我輕輕擦去睫毛上的淚水：“娘說過‘好孩子不哭鼻子'?！蹦锓畔?lián)?，用手掠掠頭發(fā)，笑著說：“回來了，怎么會在這兒吹風(fēng)呢？”

寫出了小妹的懂事、娘對孩子的愛護(hù).

玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？”董小天說：“沒看見?！备叻挤颊f：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“還有誰看見了？”李星說：“沒看見。”四件法寶1、抓外貌，顯特點(diǎn)。2、抓動作，猜想法。3、抓神態(tài)，明心理。4、抓語言，知品質(zhì)。教師范文

關(guān)愛無限我的老師我們班有一位我非常敬愛的老師，她姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師個(gè)子高高的，頭發(fā)長長的，像棉緞一樣。圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，顯得格外有神。楊老師是我們班的語文老師，教我們的時(shí)候非常細(xì)心，從來不會厭煩。她對待我們就像對待自己的孩子一樣。記得有一次，我的功課不會做，老師把我留了下來，用自己休息的時(shí)間輔導(dǎo)我，直到我會做了為止。人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。又有人把老師比作園丁，每天給我們幼苗澆水、施肥。楊老師，我想對您說：“楊老師，我愛您！”關(guān)愛無限

晴朗的天空下，操場上同學(xué)們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。

我們幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球，突然來了一個(gè)高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學(xué)們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。

我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當(dāng)我把手拿開時(shí)，同學(xué)們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老師去?！绷_文說著跑去找班主任。

這時(shí)，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時(shí)，媽媽也心急如焚地趕到了。醫(yī)生說：“沒事，就擦破了點(diǎn)皮兒。”媽媽和李老師這才松了口氣。

下午，我去學(xué)校繼續(xù)上課。同學(xué)們看到我的傷時(shí)，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學(xué)們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”……。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心。”我說：“沒關(guān)系，我不怪你。

看到大家這么關(guān)心我，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直蕩漾在我的心田。好詞一表人才風(fēng)度翩翩大腹便便披頭散發(fā)虎背熊腰膀大腰圓六神無主泰然自若心平氣和膽戰(zhàn)心驚疑神疑鬼忐忑不安張牙舞爪齜牙咧嘴嚎啕大哭呼天搶地眉來眼去聲淚俱下平心靜氣大驚失色忍俊不禁嬉皮笑臉喜笑顏開呆若木雞濃眉大眼慈眉善目紅光滿面鶴發(fā)童顏面黃肌瘦相貌堂堂心煩意亂漫不經(jīng)心健步如飛昂首挺胸躍躍欲試大步流星喜笑顏開沾沾自喜炯炯有神目瞪口呆沒精打采大公無私正直無私克己奉公表里如一高風(fēng)亮節(jié)堂堂正正謙虛謹(jǐn)慎舍己為人虛懷若谷廉潔奉公拾金不昧樂于助人能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒對答如流結(jié)結(jié)巴巴眉清目秀平易近人文質(zhì)彬彬眉飛色舞落落大方手舞足蹈若無其事自由寫作時(shí)間習(xí)作要求（1）以“我的老師”為題目；（2）寫你對老師印象最為深刻的一個(gè)片段或幾個(gè)片段；（3）不寫開頭和結(jié)尾；（4）片段中至少包含“兩件法寶”；（5）字?jǐn)?shù)要求：100—200字。（1）一定要寫你熟悉的老師；（2）用幾件具體的事例，寫出人物特點(diǎn)；（3）作文有詳有略，詳略得當(dāng)；注意事項(xiàng)（4）文章中要注意詞語和標(biāo)點(diǎn)用正確。36語言描寫片段我說:---------------------------------