新人教版八年級(jí)上五四運(yùn)動(dòng)課件

第13課五四運(yùn)動(dòng)

第四單元新時(shí)代的曙光

第13課五四運(yùn)動(dòng)第四單元新時(shí)代的曙光

右圖展現(xiàn)的是人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品“五四運(yùn)動(dòng)”。1919年5月，一群情緒激昂的愛(ài)國(guó)青年學(xué)生與全國(guó)同胞立下兩個(gè)信條：中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送！中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭！這就是著名的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。右圖展現(xiàn)的是人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品“五四運(yùn)動(dòng)”。目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，觀看視頻，歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。通過(guò)閱讀教材相關(guān)史事，及教材插圖《五四運(yùn)動(dòng)》繪畫(huà)、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”圖片，感悟五四運(yùn)動(dòng)精神；通過(guò)對(duì)口號(hào)的認(rèn)識(shí)，分析出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及原因。培養(yǎng)從材料、圖片中獲取歷史信息，分析綜合的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，結(jié)合第二子目教材插圖，記住五四運(yùn)動(dòng)第二階段運(yùn)動(dòng)中心、運(yùn)動(dòng)主力的變化及斗爭(zhēng)勝利結(jié)果的表現(xiàn)。（重點(diǎn)）目標(biāo)4：閱讀教材，結(jié)合材料，概括出五四運(yùn)動(dòng)的意義，并探討出新民主主義革命新在哪里？（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄1五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)2五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義31五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)2五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義3“即將召開(kāi)的和會(huì)是一次非同尋常的機(jī)會(huì)，中國(guó)可以借此謀求某種程度的公平待遇，并對(duì)過(guò)去半個(gè)世紀(jì)以來(lái)所遭到的慘痛后果加以改正?！薄櫨S鈞參加巴黎和會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)提出了哪些要求，結(jié)果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？問(wèn)題1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么？巴黎和會(huì)場(chǎng)景“即將召開(kāi)的和會(huì)是一次非同尋常的機(jī)會(huì)，中國(guó)可以借此謀求某種程中國(guó)外交失敗的原因是什么？中國(guó)落后，落后就要挨打。弱國(guó)無(wú)外交，強(qiáng)權(quán)即公理。巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線中國(guó)外交失敗的原因是什么？中國(guó)落后，落后就要挨打。弱國(guó)無(wú)外交1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生代表上千人在北大法科禮堂集會(huì)，由《京報(bào)》主筆邵飄萍報(bào)告巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)咬破中指，撕斷衣襟，血書(shū)“還我青島”四個(gè)大字，全體學(xué)生更加激憤。第二天，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。上述材料和圖片反映了學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？體現(xiàn)出什么樣的五四精神？愿為收回國(guó)家領(lǐng)土，不怕?tīng)奚?、斗?zhēng)到底。憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)主義精神。1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生代表上千問(wèn)題2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。爆發(fā)時(shí)間地點(diǎn)口號(hào)主力斗爭(zhēng)形式提出要求1919.5.4北京“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“廢除二十一條”拒絕在“和約”上簽字學(xué)生游行示威嚴(yán)懲親日派賣國(guó)賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥問(wèn)題2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式小組合作探討：從五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”中我們可以看出五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是什么？為什么？矛頭指向帝國(guó)主義，體現(xiàn)了反帝的要求。矛頭指向以曹汝霖、章宗祥、陸宗輿為代表的北洋軍閥政府，北洋政府推行的封建統(tǒng)治，體現(xiàn)了反封建的要求。五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。性質(zhì)：外爭(zhēng)主權(quán)內(nèi)除國(guó)賊小組合作探討：從五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”中我們可任務(wù)三【小組探究】閱讀課本第61頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大”正文部分及材料，回答下列問(wèn)題。問(wèn)題1.從6月起，運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量有什么變化？運(yùn)動(dòng)的中心有什么變化？五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大任務(wù)三【小組探究】閱讀課本第61頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大”正文部分五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？社會(huì)各階層廣泛擁護(hù)。陳獨(dú)秀親自起草《北京市民》宣言。中方外方日本帝國(guó)主義在天津、上海、南京、漢口等地集結(jié)軍艦，脅迫北洋政府取締學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？社會(huì)各階層廣泛擁材料一：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲，乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生獲釋，工界罷工不及五日。而曹章陸去”——《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》材料二：“為國(guó)家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放?！薄と肆T工“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國(guó)賊,誓不開(kāi)市!”——商人罷市“罷市救國(guó)，不辦賣國(guó)賊不開(kāi)行，為良心救國(guó)犧牲私利”——上海商人罷市標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)閱讀教材及下列材料：回答從6月起，五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大有什么表現(xiàn)？運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量、中心有什么變化？表現(xiàn)：工人罷工、商人罷市學(xué)生工人北京上海工人階級(jí)作為一支獨(dú)立的力量開(kāi)始登上政治舞臺(tái)。材料一：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲，乃商界斗爭(zhēng)結(jié)果一：北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最終取得了什么結(jié)果？斗爭(zhēng)結(jié)果一：北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)結(jié)果二：罷免曹汝霖等人的職務(wù)斗爭(zhēng)結(jié)果三：拒絕在合約上簽字閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最終取得了什么結(jié)果？斗爭(zhēng)結(jié)果二：罷免曹汝霖等人的職務(wù)斗爭(zhēng)結(jié)果三：拒絕在合約上簽字階段時(shí)間地點(diǎn)主力軍口號(hào)結(jié)果爆發(fā)發(fā)展1919年5月4日1919年6月初北京上海學(xué)生工人“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”，“誓死力爭(zhēng)，還我青島”，“廢除二十一條”，拒絕在“和約”上簽字五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。北洋政府釋放被捕的學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，中國(guó)代表沒(méi)有在“巴黎合約”上簽字。歸納五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程階段時(shí)間地點(diǎn)主力軍口號(hào)結(jié)果爆發(fā)發(fā)展1919年5月4日1919任務(wù)四【小組探究】閱讀課本第61—62頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義”正文部分及材料，回答下列問(wèn)題。五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義任務(wù)四【小組探究】閱讀課本第61—62頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義材料一：五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比其階級(jí)力量、指導(dǎo)思想發(fā)生了重大變化，中國(guó)革命也朝著新的方向發(fā)展。材料二：毛澤東：五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義，在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國(guó)主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。材料三：五四運(yùn)動(dòng)最突出的思想貢獻(xiàn)就是引進(jìn)了馬克思主義和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命經(jīng)驗(yàn)，一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的偉大，深入到工人當(dāng)中，宣傳馬克思主義，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了馬列主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。隨著馬克思主義在工人中的進(jìn)一步傳播，促進(jìn)了工人階級(jí)覺(jué)悟的提高，要求成立能領(lǐng)導(dǎo)自己斗爭(zhēng)的政黨。一個(gè)代表整個(gè)中華民族利益的政黨應(yīng)運(yùn)而生。閱讀下列材料及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。材料一：五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比其階級(jí)力量、指導(dǎo)思想發(fā)生了重大1五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)，展現(xiàn)了偉大的力量，一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中起了重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。231五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：舊民主主義革命和新民主主義革命的異同名稱相同點(diǎn)不同點(diǎn)革命性質(zhì)革命任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)指導(dǎo)思想發(fā)展前途舊民主主義革命資產(chǎn)階級(jí)民主革命反帝反封建新民主主義革命資產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)三民主義馬克思列寧主義建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，走資本主義道路實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：舊民主主義革命和新民主主義革命的異同名稱相小組合作探究：五四運(yùn)動(dòng)為什么是新民主主義革命的開(kāi)端？新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：工人階級(jí)。新的指導(dǎo)思想：馬克思主義。新的斗的面貌：徹底地反帝反封建。新的群眾基礎(chǔ)：民族意識(shí)覺(jué)醒。新的時(shí)代特點(diǎn)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的組成部分。新？小組合作探究：五四運(yùn)動(dòng)為什么是新民主主義革命的開(kāi)端？新的領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上政治舞臺(tái)，顯示了偉大力量，中國(guó)歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。五四運(yùn)動(dòng)迫使北京政府罷免了曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的職務(wù)，并拒絕在“巴黎和約”上簽字，第一次拒絕了由世界上幾個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)主義國(guó)家制訂的和約；五四精神是五四運(yùn)動(dòng)為后人留下的寶貴精神財(cái)富。五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，無(wú)新人教版八年級(jí)上五四運(yùn)動(dòng)課件191919491840舊民主主義革命時(shí)期新民主主義革命時(shí)期中國(guó)近代史鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)新中國(guó)成立五四運(yùn)動(dòng)社會(huì)性質(zhì):半殖民地半封建社會(huì)

人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課五四運(yùn)動(dòng)191919491840舊民主主義革命時(shí)期新民主主義革命時(shí)期隨堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測(cè)評(píng)，高效課堂。隨堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測(cè)評(píng)，高效課堂。學(xué)后反思我學(xué)到的知識(shí)

我學(xué)到的方法

我還要努力的

學(xué)后反思我學(xué)到的知識(shí)

我學(xué)到的方法

我還要努力的

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第四單元新時(shí)代的曙光

第13課五四運(yùn)動(dòng)第四單元新時(shí)代的曙光

右圖展現(xiàn)的是人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品“五四運(yùn)動(dòng)”。1919年5月，一群情緒激昂的愛(ài)國(guó)青年學(xué)生與全國(guó)同胞立下兩個(gè)信條：中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送！中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭！這就是著名的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。右圖展現(xiàn)的是人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕作品“五四運(yùn)動(dòng)”。目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材，觀看視頻，歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。通過(guò)閱讀教材相關(guān)史事，及教材插圖《五四運(yùn)動(dòng)》繪畫(huà)、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”圖片，感悟五四運(yùn)動(dòng)精神；通過(guò)對(duì)口號(hào)的認(rèn)識(shí)，分析出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及原因。培養(yǎng)從材料、圖片中獲取歷史信息，分析綜合的能力。（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材，結(jié)合第二子目教材插圖，記住五四運(yùn)動(dòng)第二階段運(yùn)動(dòng)中心、運(yùn)動(dòng)主力的變化及斗爭(zhēng)勝利結(jié)果的表現(xiàn)。（重點(diǎn)）目標(biāo)4：閱讀教材，結(jié)合材料，概括出五四運(yùn)動(dòng)的意義，并探討出新民主主義革命新在哪里？（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測(cè)，初步了解本課教材內(nèi)容，并記錄1五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)2五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義31五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)2五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義3“即將召開(kāi)的和會(huì)是一次非同尋常的機(jī)會(huì)，中國(guó)可以借此謀求某種程度的公平待遇，并對(duì)過(guò)去半個(gè)世紀(jì)以來(lái)所遭到的慘痛后果加以改正。”——顧維鈞參加巴黎和會(huì)的中國(guó)代表團(tuán)提出了哪些要求，結(jié)果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？問(wèn)題1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么？巴黎和會(huì)場(chǎng)景“即將召開(kāi)的和會(huì)是一次非同尋常的機(jī)會(huì)，中國(guó)可以借此謀求某種程中國(guó)外交失敗的原因是什么？中國(guó)落后，落后就要挨打。弱國(guó)無(wú)外交，強(qiáng)權(quán)即公理。巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線中國(guó)外交失敗的原因是什么？中國(guó)落后，落后就要挨打。弱國(guó)無(wú)外交1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生代表上千人在北大法科禮堂集會(huì)，由《京報(bào)》主筆邵飄萍報(bào)告巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)咬破中指，撕斷衣襟，血書(shū)“還我青島”四個(gè)大字，全體學(xué)生更加激憤。第二天，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。上述材料和圖片反映了學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？體現(xiàn)出什么樣的五四精神？愿為收回國(guó)家領(lǐng)土，不怕?tīng)奚?、斗?zhēng)到底。憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)主義精神。1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生代表上千問(wèn)題2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式、要求。爆發(fā)時(shí)間地點(diǎn)口號(hào)主力斗爭(zhēng)形式提出要求1919.5.4北京“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“廢除二十一條”拒絕在“和約”上簽字學(xué)生游行示威嚴(yán)懲親日派賣國(guó)賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥問(wèn)題2.歸納出五四運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、主力、斗爭(zhēng)形式小組合作探討：從五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”中我們可以看出五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是什么？為什么？矛頭指向帝國(guó)主義，體現(xiàn)了反帝的要求。矛頭指向以曹汝霖、章宗祥、陸宗輿為代表的北洋軍閥政府，北洋政府推行的封建統(tǒng)治，體現(xiàn)了反封建的要求。五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。性質(zhì)：外爭(zhēng)主權(quán)內(nèi)除國(guó)賊小組合作探討：從五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”中我們可任務(wù)三【小組探究】閱讀課本第61頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大”正文部分及材料，回答下列問(wèn)題。問(wèn)題1.從6月起，運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量有什么變化？運(yùn)動(dòng)的中心有什么變化？五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大任務(wù)三【小組探究】閱讀課本第61頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大”正文部分五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？社會(huì)各階層廣泛擁護(hù)。陳獨(dú)秀親自起草《北京市民》宣言。中方外方日本帝國(guó)主義在天津、上海、南京、漢口等地集結(jié)軍艦，脅迫北洋政府取締學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，中外對(duì)五四運(yùn)動(dòng)都有什么反應(yīng)？社會(huì)各階層廣泛擁材料一：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲，乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生獲釋，工界罷工不及五日。而曹章陸去”——《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》材料二：“為國(guó)家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放?！薄と肆T工“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國(guó)賊,誓不開(kāi)市!”——商人罷市“罷市救國(guó)，不辦賣國(guó)賊不開(kāi)行，為良心救國(guó)犧牲私利”——上海商人罷市標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)閱讀教材及下列材料：回答從6月起，五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大有什么表現(xiàn)？運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)力量、中心有什么變化？表現(xiàn)：工人罷工、商人罷市學(xué)生工人北京上海工人階級(jí)作為一支獨(dú)立的力量開(kāi)始登上政治舞臺(tái)。材料一：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲，乃商界斗爭(zhēng)結(jié)果一：北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最終取得了什么結(jié)果？斗爭(zhēng)結(jié)果一：北洋政府被迫釋放被捕的學(xué)生閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)結(jié)果二：罷免曹汝霖等人的職務(wù)斗爭(zhēng)結(jié)果三：拒絕在合約上簽字閱讀教材，回答這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最終取得了什么結(jié)果？斗爭(zhēng)結(jié)果二：罷免曹汝霖等人的職務(wù)斗爭(zhēng)結(jié)果三：拒絕在合約上簽字階段時(shí)間地點(diǎn)主力軍口號(hào)結(jié)果爆發(fā)發(fā)展1919年5月4日1919年6月初北京上海學(xué)生工人“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”，“誓死力爭(zhēng)，還我青島”，“廢除二十一條”，拒絕在“和約”上簽字五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。北洋政府釋放被捕的學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，中國(guó)代表沒(méi)有在“巴黎合約”上簽字。歸納五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程階段時(shí)間地點(diǎn)主力軍口號(hào)結(jié)果爆發(fā)發(fā)展1919年5月4日1919任務(wù)四【小組探究】閱讀課本第61—62頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義”正文部分及材料，回答下列問(wèn)題。五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義任務(wù)四【小組探究】閱讀課本第61—62頁(yè)“五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義材料一：五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比其階級(jí)力量、指導(dǎo)思想發(fā)生了重大變化，中國(guó)革命也朝著新的方向發(fā)展。材料二：毛澤東：五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義，在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國(guó)主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。材料三：五四運(yùn)動(dòng)最突出的思想貢獻(xiàn)就是引進(jìn)了馬克思主義和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命經(jīng)驗(yàn)，一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的偉大，深入到工人當(dāng)中，宣傳馬克思主義，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了馬列主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。隨著馬克思主義在工人中的進(jìn)一步傳播，促進(jìn)了工人階級(jí)覺(jué)悟的提高，要求成立能領(lǐng)導(dǎo)自己斗爭(zhēng)的政黨。一個(gè)代表整個(gè)中華民族利益的政黨應(yīng)運(yùn)而生。閱讀下列材料及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。材料一：五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比其階級(jí)力量、指導(dǎo)思想發(fā)生了重大1五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái)，展現(xiàn)了偉大的力量，一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中起了重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。231五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和